2024年幼兒園教案大班社會(huì)教案

2024年幼兒園教案大班社會(huì)教案

幼兒園教案大班社會(huì)教案1

（-）活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受世界各地民族文化的豐富與有趣。

2.初步了解世界各地著名建筑、習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日等,感知世界各地文化的多樣化與差異性。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起收集有關(guān)世界各地著名的建筑、習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)

日的資料。

材料準(zhǔn)備：世界地圖、地球儀，有關(guān)的圖片。

（三）活動(dòng)過(guò)程1.通過(guò)觀察地球儀導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

引導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)能從地球儀中很快找出中國(guó)所處的位置？

2.多形式幫助幼兒了解世界各地的著名建筑、習(xí)俗、風(fēng)土人情等。

幫幼兒區(qū)別中國(guó)小朋友與外國(guó)小朋友的不同。

師：你見過(guò)外國(guó)小朋友嗎？他們長(zhǎng)什么樣子？與我們有什么不同？

幼兒討論并說(shuō)出自己的想法。

幫幼兒了解中外小朋友飲食習(xí)慣的不同。

師：外國(guó)小朋友喜歡吃什么？餐具是什么？

幫幼兒了解中外節(jié)日、習(xí)俗、風(fēng)光的不同。

教師：中國(guó)與外國(guó)的節(jié)日。如中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。

外國(guó)的節(jié)日：圣誕節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)、復(fù)活節(jié)等。

習(xí)俗：中國(guó)的舞龍、舞獅、踩高蹺、大頭娃娃等，外國(guó)的'有：化妝舞會(huì)等。

中外的風(fēng)光：欣賞中外風(fēng)光的圖片，及一些國(guó)家的建筑。

3.通過(guò)討論，引導(dǎo)個(gè)別幼兒想大家介紹你了解的世界之最？

4.結(jié)束：你們還想了解世界的什么？引導(dǎo)幼JU各自己最喜歡的內(nèi)容布置在世界之最的主題墻

上。

（四）活動(dòng)延伸角色游戲活動(dòng)：在角色游戲旅行社中，開展"去世界各地旅游”的游戲，讓幼

兒扮演導(dǎo)游想旅客介紹世界各地的名勝古跡、著名建筑等。

幼兒園教案大班社會(huì)教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解節(jié)約用紙的重要性，激發(fā)節(jié)約用紙、愛(ài)惜樹木的環(huán)保意識(shí)。

2、了解宣傳的作用，積極參與宣傳活動(dòng)讓更多的人了解節(jié)約用紙的重要性。

3、大膽想象、制作，體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

電子大書《大樹和紙的秘密》和《愛(ài)惜樹木愛(ài)惜紙》、收集各種廢舊紙和紙制品（如紙筒、

紙板、紙杯、紙盒、紙箱等）、再造紙的方法相關(guān)資料和二具（水桶、曬網(wǎng)）.

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、回憶紙與樹木的關(guān)系，了解節(jié)約用紙的情況。

師：上次我們了解了紙是怎樣造出來(lái)的，知道紙是樹木做成的，節(jié)約用紙可以少砍樹。請(qǐng)大

家說(shuō)說(shuō)上次活動(dòng)之后，你有沒(méi)有開始節(jié)約用紙了，怎樣做的？

師：你們做得很好，希望你們繼續(xù)堅(jiān)持.如果我們每天節(jié)約用紙，就可以少砍伐樹，挽救森

林，大樹會(huì)感謝我們，我們的居住環(huán)境也會(huì)越來(lái)越好。

二、激發(fā)舉行節(jié)約用紜宣傳展示會(huì)的興趣。

1、啟發(fā)幼兒舉辦節(jié)約用紙宣傳展示會(huì)。

師：小朋友，我們學(xué)會(huì)節(jié)約用紙了，怎樣讓其他班的小朋友、爸爸媽媽也懂得節(jié)約用紙的'

重要性、學(xué)會(huì)節(jié)約用紙呢？

鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，啟發(fā)幼兒舉辦一個(gè)節(jié)約用紙宣傳展示會(huì)。

2、討論宣傳展示會(huì)的展示內(nèi)容和方法。

啟發(fā)幼兒可以通過(guò)以下方式進(jìn)行節(jié)約用紙宣傳：

①學(xué)習(xí)制作再造紙。

②張貼"珍惜紙張、愛(ài)惜樹木”宣傳畫。

③制作展示廢舊紙、紙筒、紙杯、紙盒的環(huán)保制作作品等。

3、分組討論分工合作和材料準(zhǔn)備。

幼兒自由選擇參加什么組，然后分組討論準(zhǔn)備事項(xiàng)。

①再造紙組：收集再造紙方法的資料，收集各種廢舊紙、工具等。

②宣傳畫組：討論宣傳畫的內(nèi)容（樹被亂砍伐造成的后果、節(jié)約用紙的方法等）和形式（可

啟發(fā)幼兒用廢舊圖書剪貼、用廢舊紙作畫）。

③環(huán)保制作組：討論制作內(nèi)容（用紙筒做小動(dòng)物、用廢舊紙箱做車子、用報(bào)紙制作環(huán)保衣服

等）和需收集的材料。

三、分組進(jìn)行制作。

幼兒分組制作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒出現(xiàn)困難時(shí)協(xié)商解決。

四、布置展覽，邀請(qǐng)其他班幼兒參觀。

展覽可以分三部分墻上張貼宣傳畫、桌上擺再造紙作沫可以將再造紙制作成不同的形狀，

也可以再做成的再造紙上進(jìn)行繪畫）和環(huán)保制作作品、現(xiàn)場(chǎng)延伸制作在造紙的方法等。

可海供貼紙，讓參觀的幼兒為喜歡的作品貼貼紙。

活動(dòng)應(yīng)變

1、活動(dòng)可以分兩次進(jìn)行：第一次活動(dòng)討論方案，第二次活動(dòng)進(jìn)行制作和布展。

2、可以準(zhǔn)備相關(guān)資料如手工制作的書、宣傳畫范例等，當(dāng)幼兒出現(xiàn)困難時(shí)，為幼兒提供參

考和思路。

3、為了達(dá)到更好的再造紙效果，可以提前幾天泡好紙碎，里面適當(dāng)加入白乳膠，沒(méi)有篩網(wǎng)

可以用塑料籃子代替。

活動(dòng)延伸

可以開展調(diào)查活動(dòng)：節(jié)約用紙行動(dòng)前的用紙量和節(jié)約月紙后的用紙量對(duì)比。

區(qū)角活動(dòng)

語(yǔ)言區(qū)：投放幼兒用書，鼓勵(lì)幼兒閱讀，說(shuō)說(shuō)節(jié)約用紙的方法。

美術(shù)區(qū)：提供同樣大小的紙箱，鼓勵(lì)幼^各收集的廢舊紙、紙筒、紙杯、紙盒等分類擺放，

自由選取進(jìn)行環(huán)保小制作。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、用幼兒的作品布置"節(jié)約用紙，愛(ài)惜樹木”的展示角。

2、主題墻張貼節(jié)約用狂方法的圖片。

家園同步

請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起彳亍動(dòng)，節(jié)約用紙，請(qǐng)幼兒做小監(jiān)督員。

隨機(jī)教育

在日常生活中，引導(dǎo)幼兒節(jié)約用紙。

幼兒園教案大班社會(huì)教案3

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒園改造線路留下的零散的廢舊電線引發(fā)了孩子們極大的玩的樂(lè)趣有的將電線彎一彎當(dāng)

"蛇"來(lái)嚇唬同伴;有的繞成圈當(dāng)手鐲;有的當(dāng)發(fā)箍戴在頭上。孩不門被電線這一獨(dú)特、新穎的特

殊材料所深深吸引。

依據(jù)新《綱要》在科學(xué)領(lǐng)域中提出的"科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊

的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。”這一指導(dǎo)思想，我捕捉孩子們的興趣與需要，精心設(shè)計(jì)了

這一科學(xué)探究活動(dòng)，意在幫助孩子們?cè)谟心康牡赝娴倪^(guò)程中構(gòu)建電線可隨意彎折的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，同

時(shí)在嘗試借助物體讓電線造型站起來(lái)的探索活動(dòng)中獲得關(guān)于事物間關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)目的：

1、感知電線可隨意彎折的特點(diǎn)。

2、嘗試借助輔助材料讓自己創(chuàng)意的電線作品站起來(lái)。

3、培養(yǎng)幼兒大膽想象、樂(lè)于探索的精神，提高言語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、彩色膠皮電線若干，

2、橡皮泥、積木、積壁、牙膏盒、易拉罐、夾子、筆、記錄紙等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)一說(shuō)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

師：（出示電線）這是什么?你在哪兒見過(guò)它？

幼：電線，我在電視機(jī)（電腦、手機(jī)充電器、電話、三司機(jī)……）的后面見過(guò)電線。

小結(jié)：電線是電器的親密朋友，它會(huì)導(dǎo)電，有了它，可以使電燈發(fā)亮，使電器正常工作。

—幼兒對(duì)在哪兒見過(guò)電線有親身感受，他們?cè)诨卮饐?wèn)題的同時(shí)，眼睛還在教室周圍四處

尋找，有效激發(fā)幼兒關(guān)注身邊事物的興趣v

二、變一變，引導(dǎo)創(chuàng)造想象。

1、師:今天，老師要用這廢舊的電線來(lái)變魔術(shù)，瞧!我讓電線彎彎腰，變成了什么？

幼：變成了彩虹（拱橋、眉毛、山洞、頭箍）

師：換個(gè)方向看，象什么?

幼：象微笑的嘴巴、象一片西瓜、象小船。

師：再換個(gè)方向看，還象什么？

幼：象天上的月亮。

—在引導(dǎo)幼兒想象的過(guò)程中，教師通過(guò)改變物體方向，盡可能地進(jìn)行多方位啟發(fā)，提高

幼兒想象的空間。

2、師：你們也想變魔術(shù)嗎?在椅子底下老師為你們準(zhǔn)備了許多電線，小心取出來(lái)，想一想

自己要變什么，再動(dòng)手試一試吧！

3、幼兒自由彎曲電線變?cè)煨?，教師觀察指導(dǎo)。

4、和同伴交流：你把電線變成了什么？

幼：我變的是氣球，也很象撈魚的勺子。

（眼鏡、蝸牛、弓求耳機(jī)、煙斗）

一教師前一環(huán)節(jié)的.引導(dǎo)有效推進(jìn)了孩子們對(duì)電線造型的興趣與思考,他們能對(duì)自己變出

的造型進(jìn)行大膽想象與表達(dá)）

小結(jié)：電線真好玩，可以根據(jù)我們的想法把它彎曲成各種各樣的東西。

三、試一試，鼓勵(lì)探索發(fā)現(xiàn)。

1、師：把你變的電線造型放在地上試試，它可以站起來(lái)嗎?（不能），想一想，有什么辦法讓

它站起來(lái)？

2、幼兒自由猜想讓電或造型站起來(lái)的方法.

幼1:把它靠在椅子腿上，就站起來(lái)。

幼2:把它插在鞋子里也可以站起來(lái)了。

——教師簡(jiǎn)短、有效的提問(wèn)關(guān)系到孩子思維活動(dòng)的質(zhì)量，推進(jìn)了孩子的活動(dòng)。

3、師：老師在你們身后的桌子上準(zhǔn)備了許多的材料，你可以帶上自己的電線造型去試試，

怎樣讓這些材料幫助你的電線造型站起來(lái)。實(shí)驗(yàn)成功了，就把這個(gè)方法畫在紙張上。想出的辦法

越多越好。

4、幼J彥試操作，并記錄。

—讓幼兒借助自己常見的物體幫助電線造型站起來(lái)，孩子們有足夠的自信心，同時(shí)，豐

富的材料既滿足了孩子fl］探索要求，又能進(jìn)行多方位組合，孩子們?cè)谧杂?、寬松的環(huán)境中積極探

索，獲取經(jīng)驗(yàn)。

四、評(píng)一評(píng)，構(gòu)建知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

（在展示板上展示幼兒記錄結(jié)果）

1、師：說(shuō)說(shuō)看，你用什么辦法讓你的電線造型站起來(lái)。

幼：我把它靠在積木上，讓它站起來(lái)。

幼：我用橡皮泥粘住，讓它站起來(lái)。

師：你愿意把自己認(rèn)為最好的辦法告訴大家嗎？

幼：我把它插在牙膏盒里，讓它站起來(lái)。

——教師通過(guò)讓孩子介紹自己認(rèn)為最棒的經(jīng)驗(yàn)，既給予了多數(shù)幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)，又能讓介

紹的辦法不重復(fù)，充分發(fā)揮了經(jīng)驗(yàn)分享的功效，促進(jìn)每位幼導(dǎo)到發(fā)展。

小結(jié)：看來(lái)你們真有辦法，運(yùn)用插、靠、粘、掛的辦法讓自己的電線造型站都起來(lái)了，真了

不起。

五、玩一玩，提升探索難度.

1、師：瞧!我也變了一副眼鏡，還能自己立起來(lái)呢!你們也能想出辦法，不用別的材料幫忙，

讓電線造型自己站起來(lái)嗎？

2、幼J曬次嘗試不借助材料，讓電線造型站起來(lái)。

師：如果你成果了，就把它擺到老師的跟前來(lái)。

3、交流：這些能自己站起的電線造型身上都藏著一個(gè)秘密，知道是什么嗎？

幼：他們的下面有底座。

幼;它們有彎彎的支撐點(diǎn)。

—層層遞進(jìn)的提問(wèn),讓孩子們對(duì)探索活動(dòng)充滿期待，他們?cè)谝淮未翁魬?zhàn)中充滿激情和樂(lè)

趣，大部分幼兒能在玩弄電線的過(guò)程中，摸索出讓電線造型自己站立起來(lái)的方法。

活動(dòng)延伸：

生活中還有許多讓物體站起來(lái)的方法，回家后，你們還可以繼續(xù)和電線交朋友，變一變，試

一試、還有什么辦法讓你的電線造型站起來(lái)。

幼兒園教案大班社會(huì)教案4

1、能夠說(shuō)出一些重要交通安全標(biāo)識(shí)的名稱。

2、了解各種標(biāo)識(shí)的圖案、意義，知道標(biāo)識(shí)給人家生活帶來(lái)的好處。

3、體驗(yàn)游戲時(shí)的愉悅情緒。

4、樂(lè)于探索、交流與分享。

5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

一些重要交通標(biāo)識(shí)的卡片若干、黑板一塊、布一塊、標(biāo)識(shí)相應(yīng)字卡若干。

一、游戲?qū)搿?/p>

指導(dǎo)語(yǔ)：今天，我們一起來(lái)玩?zhèn)€交通小游戲。想玩嗎?告訴我!可以使用什么交通工具(……)

好!(可選擇你喜歡的交通工具)出發(fā)嘍！

帶領(lǐng)幼兒在教室內(nèi)走一圈，然后回到自己的位置上。

小結(jié)：告訴我，如果我們真的是走在或者你們?cè)隈R路上開車的話，能隨便開，隨便走【馬？

二、認(rèn)識(shí)標(biāo)識(shí)

指導(dǎo)語(yǔ)：瞧!老師這有很多交痛標(biāo)識(shí)圖片，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)，你都認(rèn)識(shí)哪些?（掀開布，幼兒自由說(shuō)）

指導(dǎo)語(yǔ)：我們現(xiàn)在一個(gè)個(gè)來(lái)認(rèn)識(shí)。（逐一認(rèn)識(shí)并解釋其主要作用）

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)的標(biāo)識(shí)，指出標(biāo)識(shí)并說(shuō)說(shuō)標(biāo)識(shí)的名字，把字卡貼在相應(yīng)的標(biāo)識(shí)卡片下面。

三、走迷宮圖

指導(dǎo)語(yǔ)：好了，羅老師現(xiàn)在要給我們變一個(gè)魔術(shù)了，看看，你們還記得這個(gè)標(biāo)識(shí)叫什么名字

嗎?（一名助教老師：羅老師，站在黑板后面，老師隨意的逐一復(fù)習(xí)標(biāo)識(shí)的'名字，再認(rèn)一認(rèn)標(biāo)識(shí)，

幼兒回答對(duì)一個(gè)隨即往后傳給羅老師，羅老師在黑板后用標(biāo)識(shí)卡片拼出一幅迷宮圖）

指導(dǎo)語(yǔ)：瞧!羅老師給我們變出了一幅迷宮圖，哦，小朋友你們想去這個(gè)開心樂(lè)園玩嗎?那必

須通關(guān)啊，我們一起闖關(guān)吧!（把迷宮圖路線上的標(biāo)識(shí)逐一認(rèn)識(shí)就可算通關(guān)）

四、認(rèn)識(shí)其它標(biāo)識(shí)

指導(dǎo)語(yǔ)：今天我們認(rèn)識(shí)了一些交通標(biāo)識(shí)，生活中還有很多標(biāo)識(shí)，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你還見過(guò)哪些?在什

么地方見過(guò)？

教師可出示幾張標(biāo)識(shí)（如：麥當(dāng)勞、08年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽等）

五、游戲

指導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)能快快的說(shuō)出我手里拿的是什么標(biāo)識(shí)，我就請(qǐng)他向我邁進(jìn)一步。

教學(xué)反思：

近期對(duì)于幼兒的安全問(wèn)題放在了幼兒園工作的首位，我園一直重視幼兒的安全教育，我們每

星期都會(huì)給幼兒上交通安全課，還利用走廊把交通安全知識(shí)用兒歌貼出來(lái)。在外操場(chǎng)畫了模擬交

通安全圖，平時(shí)讓幼兒去走一走。

幼兒園教案大班社會(huì)教案5

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)本次觀察與體臉活動(dòng)，讓幼兒對(duì)懷孕這一現(xiàn)象有初步的認(rèn)識(shí);學(xué)習(xí)表達(dá)愛(ài)的技能，激

發(fā)幼兒對(duì)他人的愛(ài)。

2、為幼兒創(chuàng)設(shè)多項(xiàng)交流活動(dòng)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、在分組活動(dòng)中，鞏固幼兒有規(guī)律的排序，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的審美能力。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、四維彩超錄象、圖片。

2、袋子若干，材料紙、筆、珠子等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感受愛(ài)。

1、情景設(shè)置：我來(lái)幫助你。

老師提問(wèn)："小朋友，你們想一想，(出示想的圖畫)我為什么要幫助朱老師呢?”

老師："你們還沒(méi)有出生之前也是在媽媽的肚子里的郝么想知道你在媽媽肚子里的樣子嗎?”

2、看四維彩超錄像,讓幼兒了解胎兒在母親懷里的生長(zhǎng)過(guò)程。幼J淆完后向朱老師提問(wèn)，朱

老師解答，同時(shí)請(qǐng)幼兒觸摸、聽她的肚子。

老師提問(wèn)：

Q)朱老師，你吃飯和睡覺(jué)還和以前一樣嗎？

(2)你的寶寶什么時(shí)候出生？

(3)你為她準(zhǔn)備了什么？

二、體驗(yàn)爰。

1、體驗(yàn)?zāi)赣H懷孕的感受，幼兒分別做不同的事。

老師："朱老師的肚子，她走路和做事時(shí)什么樣的感覺(jué)呢?那我們把袋子系在腰間來(lái)體驗(yàn)一

下吧。”

幼兒分成四組體驗(yàn)：

(1)小朋友在座位上月兌鞋、穿鞋。

(2)請(qǐng)幼兒到樓下去取東西。

(3)請(qǐng)幼兒幫助整理衣物、圖書、玩具。

(4)請(qǐng)幼兒掃地。

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多項(xiàng)交流活動(dòng)。

(1)老師："那么有什么感覺(jué)?做事方便嗎?朱老師你懷孕有多久了?體重增加了多少?”教師

與朱老師、幼兒交流體驗(yàn)后的感受。

(2)幼與周圍的老師進(jìn)行交流,問(wèn)她們懷孕時(shí)的感受。

(3)引導(dǎo)幼與"自己的寶寶"對(duì)話。

三、表達(dá)爰。

1、向媽媽表達(dá)愛(ài)。

老師：”小朋友的媽媽是很辛苦的’，媽媽為了你們的健康成長(zhǎng)付出了許多的愛(ài)，那你們愛(ài)

媽媽嗎?你們想對(duì)媽媽說(shuō)句葉么話?(出示說(shuō)的圖畫)表達(dá)愛(ài)除了可以用嘴巴說(shuō)，還可以用行動(dòng)來(lái)表

達(dá)你的愛(ài)，你們會(huì)在什么時(shí)候(出示時(shí)鐘的圖畫)為媽媽做什么事呢?”幼兒一邊說(shuō)一邊進(jìn)行情境

表演。

2、向老師表達(dá)愛(ài)。

老師："朱老師你懷孕了，你這么辛苦，可是還堅(jiān)持來(lái)給小朋友上課，為什么呀/小朋友，

你們爰朱老師嗎?你們爰我嗎?為什么?"鼓勵(lì)幼兒大膽地想老師表達(dá)愛(ài)。

Q)老師："還有一位老師說(shuō)很愛(ài)小朋友，很想小朋友，你們猜猜她是誰(shuí)?"幼兒看錄象：楊

老師快生寶寶了。

老師："你們想楊老師嗎?那你們想怎樣表達(dá)對(duì)她的愛(ài)呢?”

(2)幼兒分組制作禮物:

(a)寶寶的衣服。

(b)寶寶的拖鞋。

?寶寶的項(xiàng)鏈。

(d)寶寶的小手帕。

活動(dòng)反思：

愛(ài)離孩子們已經(jīng)越來(lái)越遠(yuǎn)了，孩子們被大人的愛(ài)包得水泄不通，不懂得怎樣去同情、關(guān)心別

人，事事以"自我"為中心，在生活中也缺乏謙讓、友愛(ài)、團(tuán)結(jié)的精神，常常為了玩具你爭(zhēng)我奪，

不會(huì)謙讓?？珊⒆觽兛倳?huì)長(zhǎng)大，總會(huì)離開父母筑造的窩，他們要生存，不僅靠一技之長(zhǎng)，更重要

的是學(xué)會(huì)如何與人交往，如何同情、關(guān)愛(ài)別人，建立良好的人際關(guān)系。作為幼兒教師，培養(yǎng)幼兒

高尚的道德品質(zhì)是幼1檄育目標(biāo)之一，要抓住日常生活中的一件件小事，把握教育的契機(jī)，方可

收到事半功倍的成效。

小百科：愛(ài)是指喜歡達(dá)到很深的程度，繼而人為之付出的感情。是指人類主動(dòng)給予的或自覺(jué)

期待的滿足感和幸福感。

幼兒園教案大班社會(huì)教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)正確與人交往的方法，懂得初步的交往禮儀。

2、能識(shí)別生活中常見的文明和不文明的行為。

3、愿意與人友好的交往。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確與人交往的方法

2、活動(dòng)難點(diǎn)：懂得初步的交往禮儀。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、故事《粗魯?shù)男±鲜蟆氛n件。

2、小老鼠、蝸牛、小魚、小豬的頭飾各一個(gè)。

3、幼兒日常行為（包括文明的和不文明的）圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、播放兒歌《小老鼠》，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、出示老鼠手偶，引起幼兒對(duì)老鼠的興趣。

師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一只小動(dòng)物，猜猜他是誰(shuí)？老鼠最怕誰(shuí)？

小結(jié)：一般的小老鼠都怕貓，也匕堪交膽小見到有動(dòng)靜就趕快逃跑?？墒沁@只小老鼠卻與眾不

同，他不但很膽大，而且很粗魯，"粗魯"是什么意思？為什么說(shuō)這只老鼠"粗魯”呢?我們來(lái)

一起聽故事吧。

二、播放課件《粗魯?shù)男±鲜蟆?，引?dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

（-）播放課件，教師講故事，幼兒了解"粗魯"的苞思。

教師提問(wèn)"粗魯"是什么意思？（做事不講禮貌，語(yǔ)言不文明）

（二）出示老鼠、蝸牛、小魚、小豬的圖片，梳理小老鼠粗魯?shù)谋憩F(xiàn).教師提問(wèn)故事內(nèi)容.

1、師：故事中的小老鼠是什么樣的？它是怎樣對(duì)待小動(dòng)物的？小老鼠是怎么對(duì)蝸牛的？小

老鼠對(duì)河里的小魚做了什么？小老鼠后來(lái)碰到了誰(shuí)？發(fā)生了什么事？后來(lái)力'老鼠為什么低下了

頭？（小老鼠知道自己對(duì)別人不禮貌，結(jié)果嘗到苦頭了，覺(jué)得自己做錯(cuò)了。）

2、幼兒討論：小朋友們，你們覺(jué)得小老鼠這樣做對(duì)嗎？為什么？

（三）教師小結(jié)：小老鼠自以為了不起，說(shuō)話粗魯，對(duì)人很沒(méi)禮貌，最后得到教訓(xùn)了。

三、分角色表演，學(xué)習(xí)正確的與人交往的方法。

（-）出示蝸牛、小魚和小豬，引導(dǎo)幼兒探索正確與人交往的方式。

引導(dǎo)幼兒討論：如果你是小老鼠，你會(huì)怎樣很有禮貌地對(duì)待蝸牛、小魚和小豬？

1、你碰到正在慢慢爬行的蝸牛，應(yīng)該怎么做？（可以這樣說(shuō)："對(duì)不起，請(qǐng)讓一下可以嗎？

我想先過(guò)去！"）

2、你想喝水時(shí)，有小魚在游泳時(shí)怎么說(shuō)比較好？（幼兒表演）

（這樣說(shuō)比較好："小魚，你好！我口渴想喝水，你能等我喝完水再過(guò)來(lái)游泳嗎？"）

3、小豬睡覺(jué)擋住了你的去路，你該怎么辦？（應(yīng)該這樣做：先叫醒小豬，然后對(duì)它說(shuō)："打

擾一下了，小豬，你睡在這里可不好，別人過(guò)路會(huì)不踩到你的，你還是換個(gè)地方去睡吧”）

（二）幼兒討論交流怎樣做一個(gè)文明懂禮貌的人。

1、教師小結(jié)：如果小老鼠很有禮貌地對(duì)待別人，那它的腳會(huì)不會(huì)受傷？（不會(huì)，你不去傷

害別人，別人也不會(huì)傷害你的，只有尊重別人，對(duì)別人有禮貌，別人才會(huì)尊重你，才會(huì)喜歡你）

2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)如何做一個(gè)文明懂禮的人。在生活中，我們還應(yīng)該怎樣做個(gè)文明懂禮的

人呢？

四、游戲：《我是小法官》，辨別生活中常見的文明的和不文明的行為，增強(qiáng)幼兒講文明、

懂禮儀的意識(shí)。

1、幼兒玩游戲.

師：你們知道我們生活中哪些哪些行為是文明的，哪些行為是不文明的嗎？

游戲規(guī)則：將幼兒分成兩組。教師出示圖片，請(qǐng)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的用笑臉表示，不對(duì)的撅

嘴表示，并說(shuō)明為什么。每答對(duì)一道題得一分,那隊(duì)得分多哪隊(duì)獲勝。

2、教師總結(jié)：小朋友們從小要學(xué)習(xí)文明禮儀，和別人說(shuō)話時(shí)要輕聲細(xì)語(yǔ)，不要說(shuō)臟話、粗

話，做人要謙虛，可不要象小老鼠那樣，自以為了不起，最后吃虧了才后悔。只有僮得尊重別人

的人，才能得到別人的'尊重。

延伸活動(dòng)：語(yǔ)言游戲’學(xué)說(shuō)文明用語(yǔ)”。

游戲規(guī)則兩位幼兒一組，一位幼據(jù)圖片提示描述情景或說(shuō)文明用語(yǔ)另一組幼兒回應(yīng)。

例如T立幼兒說(shuō)"對(duì)不起"另一位幼兒說(shuō)"沒(méi)關(guān)系"T立幼兒說(shuō)"家里來(lái)客人了說(shuō)什么？"

另一位幼兒說(shuō)"歡迎、請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)坐、請(qǐng)喝茶”等。

活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)通過(guò)生動(dòng)形象的課件播放，讓幼兒懂得故事中的小老鼠的做法是錯(cuò)的，特別是看到

小老鼠踢到豬蹄，腳腫起來(lái)的時(shí)候，表現(xiàn)得非常開心。在進(jìn)行角色扮演的過(guò)程中，大大的激發(fā)了

幼兒的觀察力、想象力和表現(xiàn)力，如:他們?cè)诎缪菪±鲜罂吹叫◆~時(shí)，會(huì)想到友好地和小魚握手，

說(shuō)明他們對(duì)平時(shí)生活的觀察是很細(xì)致的。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師一直扮演著合作者，支持者和

引導(dǎo)者的角色，和幼兒共同完成整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，同時(shí)又引導(dǎo)幼兒從活動(dòng)中得到啟發(fā)，達(dá)到了預(yù)訂

的教學(xué)目標(biāo)。

幼兒園教案大班社會(huì)教案7

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)這次班會(huì)，讓幼兒知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)愛(ài)惜糧食、

節(jié)約糧食意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒物盡其用，不浪費(fèi)糧食，愛(ài)惜糧食，節(jié)約糧食的好品質(zhì).

教材分析

重點(diǎn)：通過(guò)這次班會(huì)，讓幼兒反思自己對(duì)待糧食的態(tài)度，從中培養(yǎng)"節(jié)約糧食，從我做起"

的情操。

難點(diǎn)：培養(yǎng)愛(ài)惜糧食，珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一、揭示班會(huì)主題

老師：同學(xué)們，你們是民族的希望，是祖國(guó)的春天，自強(qiáng)自立，奮勇向前是你們前進(jìn)的方向。

但在我們的校園里，在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進(jìn)的不良現(xiàn)象，請(qǐng)看圖片：（課件出

示幼兒浪費(fèi)食物的圖片）

老師：這種浪費(fèi)現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊，同學(xué)們的身上，甚至整個(gè)社會(huì)浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象都很

嚴(yán)重。看到這被遺棄的盤中餐，你們想說(shuō)些什么？

幼兒談體會(huì)。

二、展開班會(huì)活動(dòng)

主持人：勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，雖然我們現(xiàn)在生活好了，但仍然不能丟掉這

種美德。我們是幸福的T弋，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那饑腸轆轆的.年代，也沒(méi)有真切的體味過(guò)從播種到收

獲的艱辛，讓我們一起來(lái)看看農(nóng)民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。

播放課件：課件內(nèi)容（農(nóng)民伯伯春播、選種、浸種、耙池、保水、施肥、除草……烈日炎炎，

汗水浸濕了衣背，太陽(yáng)曬黑了皮膚，他們?nèi)徊活?，依然勞作不已。?/p>

主持人：看到了農(nóng)恩白伯辛勤勞作你們想說(shuō)些什么呢?

主持人:大家說(shuō)得真好，每一粒糧食都來(lái)之不易，真可謂是"粒粒皆辛苦"呀。浪費(fèi)一粒米，

扔掉一個(gè)饅頭，實(shí)際上就是丟棄了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。

主持人：這幾位同學(xué)的表演很精彩，也讓我們受到了要愛(ài)惜糧食的教育.我想采訪一下我們

3?上的同學(xué)，你們以前有沒(méi)有浪費(fèi)過(guò)糧食呢？以后會(huì)怎么做？

通過(guò)剛才的采訪，我知道我們班上的同學(xué)以前也有浪費(fèi)糧食的不良行為，不過(guò)大家都表示以

后改正，我聽了很高興！現(xiàn)在，大家一起來(lái)齊讀幾句關(guān)于勤儉節(jié)約的名言來(lái)警戒自己吧。

（課件出示：一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！觳?/p>

靜以修身，儉以養(yǎng)德。一諸葛亮每一食，便念稼橘之艱難；每一衣，則思紡績(jī)之辛苦。

----吳兢）

三、總結(jié)主題班會(huì)

老師：同學(xué)們，老師現(xiàn)在很高興，因?yàn)槲覀儙熒餐?jīng)歷了一次成功的教育，同學(xué)們?cè)谟鋹?/p>

的氛圍中，真正體會(huì)了"糧食的來(lái)之不易"懂得了"愛(ài)惜糧食”的意義，更學(xué)會(huì)了如何去節(jié)約糧

食。相信每位同學(xué)都有所收獲，有所感悟。同學(xué)們，請(qǐng)珍惜糧食吧！從我做起，從今天做起，愛(ài)

惜糧食，節(jié)約糧食，做一名愛(ài)惜糧食的小衛(wèi)士！

幼兒園教案大班社會(huì)教案8

設(shè)計(jì)意圖：

春天的腳步款款走來(lái)，微風(fēng)吹上了我們的臉，孩子們的臉上洋溢著微笑和歡樂(lè)。因?yàn)榇禾靵?lái)

了，因?yàn)橹矘涔?jié)要到了，每當(dāng)植樹節(jié)來(lái)的時(shí)候,天氣總是暖暖的，小鳥總是唱著歡快的歌曲。為

了讓幼兒知道春天來(lái)了，植樹節(jié)要植樹的基本常識(shí)，特意設(shè)計(jì)了