【初中生物】青春期（教學設計）-2024-2025學年七年級生物下冊 （人教版2024）

第四單元人體的生理與健康（一）第二節(jié)青春期【教材分析】地位與作用：青春期相關內容在生物教材中占據(jù)關鍵位置，它是個體生長發(fā)育知識板塊的核心部分。通過對青春期生理和心理變化的學習，學生能深入理解自身成長規(guī)律，為健康生活方式的養(yǎng)成奠定基礎，也為后續(xù)學習遺傳、生殖等知識筑牢根基。內容結構：教材先闡述青春期身體外形、內部器官以及性器官的發(fā)育特點，讓學生直觀認識生理層面的變化；接著剖析青春期心理變化，如情緒波動、獨立意識增強等，引導學生關注心理健康；最后給出青春期衛(wèi)生保健建議，將理論知識與生活實際緊密相連，實用性強?！緦W情分析】學生在之前的生物課程中已掌握一些人體基本結構和生理功能知識，但對于青春期獨特的發(fā)育變化了解有限，這為新知識學習既提供一定基礎，也帶來挑戰(zhàn)，需要教師有效引導知識銜接。青春期學生自身正處于教材所描述的階段，對自身變化充滿好奇又因羞澀不愿主動探討。他們渴望獨立、被尊重，具有較強的自我意識，教師要把握這些心理，營造開放、尊重的課堂氛圍。學習能力：此階段學生思維開始從形象思維向抽象思維過渡，有一定自主學習和探究能力。但面對敏感的青春期話題，部分學生可能存在認知偏差，教師要充分利用學生學習能力，糾正錯誤認知，引導科學思考?！窘虒W目標】1.了解青春期身體發(fā)育特點和規(guī)律，掌握經(jīng)期、遺精等生理現(xiàn)象的衛(wèi)生保健知識（生命觀念）2.通過分析資料，學生能說明性激素促進生殖器官的發(fā)育，對第二性征的發(fā)育和維持具有重要作用；（科學思維）3.通過學習，學生樹立正確價值觀，形成良好的習慣，健康地度過青春期。（態(tài)度責任）【重難點分析】重點：1.青春期生理和心理發(fā)生的變化2.健康地度過青春期難點：1.性激素地作用；2.青春期生理和心理發(fā)生的變化；【課時安排】1課時【教學過程】教學內容教師活動學生活動設計意圖回顧舊知回答問題回顧并鞏固舊知，開啟新內容激趣導入在什么年齡容易長青春痘（醫(yī)學上成為痤瘡）？長了青春痘應該怎么處理？在這個年齡，身體上還有哪些變化？展示學習目標和學習目錄介紹青春期思考，討論以青春期的特征導入，吸引學生興趣新授課一．青春期身體變化分析?討論：青春期身體發(fā)生的變化展示三幅圖片，學生認真觀看圖片并分組討論下列問題：①7-18歲男孩和女孩身高增長的特點是什么？在什么年齡身高開始突增？在什么年齡身高開始放緩？②男孩和女孩體形如圖2所示。體形的差異與雄激素、雌激素的變化有關嗎？你是怎樣推測的？③男孩和女孩體形在青春期的身體變化還有哪些？小結：身高突增、體重的迅速增長和生殖器官的發(fā)育是青春期身體發(fā)育的顯著特點。②男孩和女孩生長迅速，骨和肌肉迅速增長。神經(jīng)系統(tǒng)以及心臟、肺等器官的功能也明顯增強。課外拓展：我為什么會長痘痘？出現(xiàn)青春痘與青春期油脂分泌增多有關。預防或緩解青春痘，應養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，做好面部清潔，保證充足睡眠，并保持心情愉快！仔細觀察，小組討論，根據(jù)問題進行討論做筆記認真聽小組討論通過資料、圖片，設置問題串，層層遞進，引導學生思考并討論問題，同時嘗試用生物的語言表達出來，提高學生的識圖能力和自主學習能力，再通過小結對知識點進行建構，并輔以生活現(xiàn)象鞏固知識點的同時提高學生學以致用的能力。二．青春期的生理變化及衛(wèi)生視頻：觀看視頻，思考青春期是怎么樣的，我們的青春期出現(xiàn)了哪些生理現(xiàn)象？1.遺精讀一讀：閱讀資料，了解遺精說一說：遺精應該注意哪些事項月經(jīng)視頻介紹月經(jīng)及其注意事項，思考：什么是月經(jīng)，該注意哪些衛(wèi)生呢？青春期你知我知設置問題串，了解學生對遺精和月經(jīng)的掌握情況，并鼓勵學生正確對待青春期?？匆曨l，思考說一說做筆記回答問題遺精和月經(jīng)是學生羞于啟齒的話題，故通過小資料和視頻幫助學生學習，并通過提問、圈出關鍵點加深學生對知識的理解。青春期的心理變化及衛(wèi)生1.展示資料和圖片，提問：你是否也有這種現(xiàn)象呢？青少年逐漸形成較強的獨立意識，希望自己能像成年人一樣處理問題，但此時心智還不夠成熟，遇到事情應當及時和家長、老師溝通。性意識開始萌動思考：如何正確對待男女生關系？2.視頻介紹：如何正確對待青春期小結：同學們應當正確對待男女生之間的正常交往，與異相處，要落落大方，相互尊重。認真聽圖片展示青春期可能會出現(xiàn)的狀況，引導學生正確對待青春期，利用正確的處理問題的方式，生樹立正確價值觀，形成良好的習慣，健康地度過青春期。四．總結利用簡圖構建《人的生殖》知識網(wǎng)絡，如小組進行構建知識網(wǎng)絡提高實踐能力，提高歸納、總結思維力五．課堂鞏固1.下列關于青春期的敘述，錯誤的是（）A．睪丸和卵巢能產生生殖細胞B．男生長胡須與性激素無關C．身高突增是一個顯著特征D．遇到難題，可以請教家長2.小延今年15歲了，出現(xiàn)喉結突出、聲音低沉等變化，與這些變化有關的器官和物質分別是（）A．睪丸、雌性激素 B．睪丸、雄性激素C．附睪、雌性激素 D．附睪、雄性激素做題，注意解題思維：①圈出關鍵詞②按要求作答③認真檢查及時鞏固，檢測當堂掌握情況六．布置作業(yè)A組：復習+基礎練習+預習B組:復習+提升練習+預習【板書設計】【教學反思】直觀教學法有效降低知識理解難度，學生對生殖系統(tǒng)結構和生殖過程有了清晰認識；小組合作討論活躍課堂氣氛，提高學生參與度，培養(yǎng)了學生合作與交流能力。但是部分學生在討論中存在羞澀心理，參與度不夠；對于胚胎