備考幼師資格證-《綜合素質》模擬測試題

第第頁備考幼師資格證-《綜合素質》模擬測試題一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)1、“育人為本”的兒童觀包括()①幼兒是發(fā)展中的人②幼兒是獨特的人③幼兒是單純抽象的學習者④幼兒是具有獨立意義的人A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④參考答案：D參考解析：育人為本的兒童觀認為：兒童是發(fā)展的人;兒童是獨特的人;兒童是學習的主體，是具有能動性的教育對象。2、王老師得知紅紅偷了同伴的玩具，沒有當著全班幼兒的面批評紅紅，而是把紅紅紅叫到辦公室耐心引導。王老師的做法()。A.正確，幼兒需要賞識B.不正確，幼兒是有個性的人C.正確，幼兒需要尊重D.不正確，幼兒是有發(fā)展?jié)撃艿娜藚⒖即鸢福篊參考解析：王老師在知道紅紅偷玩具后，沒有當眾批評而是耐心引導，幫助改正，這一做法符合教師職業(yè)道德中教書育人的要求，是正確的做法，很好的尊重了兒童。3、唐朝是歷史上空前強盛的帝國，第二個皇帝李世民執(zhí)政清明，社會安定，經(jīng)濟繁榮。被稱()A.文景之制B.開元盛世C.貞觀之制D.開皇之治參考答案：C參考解析：李世民即位皇帝后，改元貞觀，帝任期間，積極聽取群臣的意見，對內以文治天下，虛心納諫，厲行節(jié)約，勸課農(nóng)桑，使百姓能夠休養(yǎng)生息，國泰民安，開創(chuàng)了中國歷史上著名的貞觀之治。4、加強幼兒園科學管理，提高保育和教育質量的法規(guī)是()。A.《幼兒園工作規(guī)程》B.《幼兒園管理條例》C.《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》D.《未成年人保護法》參考答案：B參考解析：《幼兒園管理條例》是為了加強幼兒園的管理，促進幼兒教育事業(yè)的發(fā)展而制定的法規(guī)。5、下列對教師愛護尊重學生義務描述正確的是()。A.教師要根據(jù)幼兒園的園本課程要求進行授課，不用考慮幼兒的感受B.教師必須關心、愛護全體學生;應公平對待學生，不能歧視個別學生C.教師發(fā)現(xiàn)幼兒有錯誤出現(xiàn)要立刻大聲批評D.當有幼兒告狀的時候，我們要立刻懲罰被告狀者參考答案：B參考解析：教師愛護尊重學術的義務有三方面含義：(1)教師必須關心、愛護全體學生;應公平對待學生，不能歧視個別學生。(2)關心、愛護學生必須以尊重學生的人格尊嚴為前提，應該把學生看做發(fā)展、成長的人。不應把學生看成一個不懂事的孩子，不能以關心、愛護學生為借口，侵犯學生的人格尊嚴。(3)教師應促進學生德、智、體全面發(fā)展，不能關注學生的智力和學業(yè)成績，忽視學生德育和體質的發(fā)展。6、中醫(yī)中藥是中華民族和世界文化的寶貴遺產(chǎn)，是幾千年來中華民族同疾病作斗爭的偉大成就。我國最早的中醫(yī)學專著是()。A.《黃帝內經(jīng)》B.《傷寒論》C.《金匱要略》D.《溫病條辨》參考答案：A參考解析：《黃帝內經(jīng)》分《靈樞》、《素問》兩部分，為古代醫(yī)家托軒轅黃帝名之作，為醫(yī)家、醫(yī)學理論家聯(lián)合創(chuàng)作，一般認為成書于春秋戰(zhàn)國時期，是中國傳統(tǒng)醫(yī)學四大經(jīng)典著作之一(《黃帝內經(jīng)》、《難經(jīng)》、《傷寒雜病論》、《神農(nóng)本草經(jīng)》)，是我國醫(yī)學寶庫中現(xiàn)存成書最早的一部醫(yī)學典籍。故正確答案為A。7、有名句：會當凌絕頂，一覽眾山小;春風又綠江南岸;大漠孤煙直，長河落日圓;莫愁前路無知已，天下誰人不識君。與這四句相對應的詩詞作者正確匹配的一項是()A.李白、王安石、王維、陶淵明B.杜甫、蘇軾、杜牧、孟浩然C.王維、蘇軾、高適、李白D.杜甫、王安石、王維、高適參考答案：D參考解析：會當凌絕頂"此句出自杜甫的名篇《望岳》，通過描繪泰山雄偉磅礴的氣象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色，流露出了對祖國山河的熱愛之情。春風又綠江南岸，王安石詩歌《泊船瓜洲》名句，尤其以"綠"字為世人所稱道。漠孤煙直長河落日圓出處出自王維《使至塞上》莫愁前路無知已,天下誰人不識君出自唐代高適《別董大》。8、一名某幼兒園的小朋友，因為在音樂活動中自言自語，被老師用封箱膠帶施以“封嘴”的懲罰。下列關于該老師問題處理方式的說法，不正確的是()。A.該老師沒有顧及幼兒的自尊及人格B.該老師應對幼兒的行為進行批評訓斥，而不應該以“封嘴”懲罰C.該老師應激勵該幼兒與其他小朋友建立良好的課堂行為D.該老師應及時尋找該幼兒自言自語的原因參考答案：B參考解析：教師承擔著教書育人的作用，在教學活動的過程中，教師要努力營造民主、尊重的活動環(huán)境以及和諧、寬容、尊師愛生的師幼關系，減少懲罰和批評。9、下列不符合老師職業(yè)道德理念的是()A.關愛孩子，耐心對待幼兒B.熱愛自己的職業(yè)C.只在幼兒園里關愛幼兒D.不斷提升自己技能，學習知識。參考答案：C參考解析：教師的職業(yè)道德理念包括：愛崗敬業(yè)、愛國守法、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習六個方面。其中關愛學生指要時刻關注愛護幼兒，無論幼兒是否在園，因此選項C只在幼兒園關愛幼兒答案錯誤。10、提出保護未成年人是全社會的共同責任，從家庭保護、學校保護、社會保護、()等四個方面提出了對未成年人的保護要求。、初等教育、中等教育、高等教育的學校教育制度。A.法律保護B.國家保護C.司法保護D.法制保護參考答案：C參考解析：《中華人民共和國未成年人法》明確提出，保護未成年人是全社會的共同責任，從家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護等四個方面提出了對未成年人的保護要求。11、下列關于文化藝術的表述不正確的是()。A.印象派繪畫的代表人物是莫奈、馬奈、梵高等B.芭蕾舞起源于意大利，興盛于法國C.北宋時期的文人畫多以山水、花鳥為主要內容D.中國傳統(tǒng)的彈撥樂器有古箏、揚琴、琵琶、馬頭琴等參考答案：D參考解析：芭蕾舞孕育于意大利文藝復興時期，十七世紀后半葉開始在法國發(fā)展流行并逐漸職業(yè)化。印象派繪畫誕生于法國19世紀后期，是西方繪畫史上一個劃時代的藝術流派，代表人物有雷諾阿、莫奈、馬奈、梵高等。文人畫多取材于山水、花鳥、梅蘭竹菊和木石等。馬頭琴屬于拉弦樂器，不屬于撥弦樂器。綜上，故正確答案為D。12、高校鼓勵教師在保質保量完成教學工作的前提下，積極參加其專業(yè)相關的研究，并提供一定的研究經(jīng)費，這一舉措是尊重了教師的()權。A.教育教學B.進修培訓C.報酬待遇D.學術研究參考答案：D參考解析：《教師法》第七條第二款規(guī)定，教師擁有“從事科學研究，學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見”的權利。題干中表明高校對教師參加專業(yè)相關研究是支持、鼓勵的，因此選D。A、B、C三個選項與題意不符，故排除。13、為了準備六一兒童節(jié)全園體操表演，劉老師提前一個月組織幼兒反復訓練，甚至縮短幼兒午睡及游戲時間，劉老師的做法()。A.錯誤，不利于兒童身體健康B.錯誤，不利于兒童氣質發(fā)展C.正確，有利于提高兒童素質D.正確，有利于兒童全面發(fā)展參考答案：A參考解析：幼兒園以游戲為基本活動，同時應保證幼兒的午睡時間，促進幼兒身體發(fā)育，隨意縮短幼兒的午休和游戲時間，不利于兒童的身體健康，因此，答案為A。14、從以下名言中選出與其它不同類的一項是()A三人行,必有我?guī)烞.先天下之憂而憂,后天下之樂而樂C.學而時習之D.學而不思則罔,思而不學則殆參考答案：B參考解析：“三人行，必有我?guī)煛薄ⅰ皩W而時習之”、“學而不思則罔,思而不學則殆”三句都是講學習，和學習方法，學習態(tài)度有關，而先天下之憂而憂,后天下之樂而樂是講憂國憂民的態(tài)度。15、幼教事業(yè)管理，除地方各級政府及其教育部門負責管理，還需“有關部門分工負責”，()負責擬定有關幼兒園衛(wèi)生保健方面的法規(guī)和規(guī)章制度，對幼兒園衛(wèi)生保健業(yè)務工作進行指導。A.計劃部門B.衛(wèi)生部門C.財政部門D.勞動人事部門參考答案：B參考解析：為貫徹落實《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》(衛(wèi)生部、教育部令第76號)，加強托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健工作，切實提高托幼機構衛(wèi)生保健工作質量，2012年5月9日，衛(wèi)生部以衛(wèi)婦社發(fā)〔2012〕35號印發(fā)《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》。16、作為社會權利主體，下列不屬于兒童主要享有的權利是()。A.人身權B.財產(chǎn)權C.受教育權D.保護玩具權參考答案：D參考解析：作為社會權利主體，青少年兒童主要享有人身權、財產(chǎn)權、受教育權。17、被稱為“書圣”的是東晉時期書法家()。A.顏真卿B.趙夢頫C.吳道子D.王羲之參考答案：D參考解析：書圣，是對王羲之稱，字逸少，號澹齋，漢人，生于瑯琊臨沂(今屬山東)，后遷會稽(今浙江紹興)，晚年隱居剡縣金庭，中國東晉書法家，有書圣之稱。王羲之楷、行、草、飛白等體皆，如楷書《樂毅論》、《黃庭經(jīng)》、草書《十七帖》、行書《姨母帖》、《快雪時晴帖》、《喪亂帖》等。他所書的行楷《蘭亭序》最具有代表性。18、王老師因為樂樂不會拿勺子吃飯，就讓家長把樂樂帶回家，教會樂樂用勺子吃飯后再來幼兒園，違背了教師職業(yè)道德的哪條內容()。A.關愛幼兒B.教書育人C.為人師表D.愛崗敬業(yè)參考答案：B參考解析：教師職業(yè)道德包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習六個方面，教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。教書育人要求教師要耐心教導，幫助幼兒成長，因此王老師這種把教育幼兒的責任全推給家長違反了教書育人的內容。19、中班蘭蘭和老師告狀說自己的玩具被大壯藏起來了，老師知道后便要搜查大壯的衣服口袋，大壯拒絕被搜查。你認為該老師的做法()。A.不對，違背了關愛學生的原則。B.不對，違背了為人師表的原則。C.不對，違背了愛國守法的原則。D.不對，違背了愛崗敬業(yè)的原則。參考答案：A參考解析：關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生;對學生嚴慈相濟，做學生良師益友;保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益;不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。反觀事件中，教師搜查大壯的衣服口袋的行為就沒有遵從這一點。20、明明幼兒園的小王老師經(jīng)常身兼數(shù)職，利用休息時間去班級內幼兒家中進行專項技能授課，并收取費用，以此當做生活費用的來源。小王老師的做法違背了()。A.為人師表B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.關愛學生參考答案：A參考解析：為人師表要求教師不能以職務之便謀取私利，因此教師違背了為人師表這一職業(yè)道德。21、下列哪個人不屬于唐宋八大家是()A.歐陽修B.曾鞏C.柳宗元D.陸游參考答案：D參考解析：唐宋八大家，又稱唐宋古文八大家，是中國唐代韓愈，柳宗元和宋代蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏、歐陽修八位散文家的合稱，唐宋八大家中不包括陸游。22、教師職業(yè)道德規(guī)范中的()要求是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。A.關愛學生B.教書育人C.為人師表D.終身學習參考答案：D參考解析：終身學習是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點所決定的。教師必須樹立終身學習理念.拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，這是促進教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。23、朵朵小朋友患有先天性心臟病，但家長并未告知幼兒園任何一位老師。在某次體育活動中，由于活動量過大，朵朵開始嘴唇發(fā)紫、心跳過快，不久便暈倒了，幼兒園老師立即通知朵朵家長并將朵朵送往醫(yī)院。此次事件中，應負主要責任的是()A.朵朵B.幼兒園C.朵朵班主任D.朵朵家長參考答案：B參考解析：《學生傷害事故處理辦法》中明確指出，學生有特異體質或者特定疾病，不宜參加某種教育教學活動，學校知道或者應當知道，但未予以必要的注意的，學校應當依法承擔相應的責任。從題干中可以得知，朵朵有先天性心臟病，這是學校(幼兒園)應當知道但未注意的情況，所以應當由學校(幼兒園)承擔主要責任。24、國有企業(yè)員工李某經(jīng)常在家酗酒后打罵孩子，對于李某的行為，下列表述中正確的是()。A.可由李某所在單位給予勸誡B.可由李某所在單位給予處分C.可由當?shù)厝嗣裾o予行政處罰D.可由當?shù)厝嗣裾M行行政調解參考答案：A參考解析：《未成年人保護法》第六十二條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人不依法履行監(jiān)護職責，或者侵害未成年人合法權益的，由其所在單位或者居民委員會、村民委員會予以勸誡、制止;構成違反治安管理行為的，由公安機關依法給予行政處罰。因此選B，由其單位進行勸誡。25、以下歷史事件中，與關羽無關的是()A.單刀赴會B.水淹七軍C.大意失荊州D.七擒七縱參考答案：D參考解析：七擒七縱是講諸葛亮七擒孟獲的故事，與關羽無關。26、王某參加教師資格證考試被抓到帶小抄，他會承擔()的后果。A.由監(jiān)考老師沒收紙條，對考試結果不產(chǎn)生影響B(tài).此次考試成績作廢，3年內不得再次參考C.此次考試成績作廢，第二年可再次參考D.此次考試成績作廢，5年號才能再次參考參考答案：B參考解析：《教師資格條例》第二章第二十條明確規(guī)定，參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，3年內不得再次參加教師資格考試。故此題選B。27、下列對教師的進修培訓權描述不正確的是()。A.教師有參加進修或者其他方式培訓的權利，任何組織和個人不得干涉B.教師想要參加進修培訓必須要先和領導打好關系C.教師進修培訓權的行使必須在完成本人教育教學工作的前提下，根據(jù)學?；蛘呓逃姓鞴懿块T的安排，有計劃、有組織地進行D.學?；蛘咂渌逃龣C構以及教育行政部門應采取各種措施，保證教師進修培訓的權利，以提高教師的素質，促進教育事業(yè)的發(fā)展參考答案：B參考解析：教師進修培訓權有三方面的具體含義：①教師有參加進修或者其他方式培訓的權利，任何組織和個人不得干涉;②教師進修培訓權的行使必須在完成本人教育教學工作的前提下，根據(jù)學校或者教育行政主管部門的安排，有計劃、有組織地進行;③學校或者其他教育機構以及教育行政部門應采取各種措施，保證教師進修培訓的權利，以提高教師的素質，促進教育事業(yè)的發(fā)展。28、PowerPoint中，大綱由每張幻燈片的()組成A.標題B.圖片C.正文和圖片D.標題和正文參考答案：D29、屬于輸出設備的有()A.鼠標、顯示器B.顯示器、鍵盤C.顯示器、打印機D.鼠標、掃描儀參考答案：C參考解析：本題考查輸出設備與輸入設備的區(qū)分。輸出設備是計算機硬件系統(tǒng)的終端設備，用于接收計算機數(shù)據(jù)的輸出顯示、打印、聲音、控制外圍設備操作等。常見的輸出設備有顯示器、打印機、繪圖儀、影像輸出系統(tǒng)、語音輸出系統(tǒng)、磁記錄設備等。輸入設備是指向計算機輸入數(shù)據(jù)和信息的設備。鍵盤，鼠標，攝像頭，掃描儀，光筆，手寫輸入板，游戲桿，語音輸入裝置等都屬于輸入設備。由以上信息可知，本題選C。二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)30、閱讀材料，回答問題。在一節(jié)美術活動上，老師讓學生們把自己的夢想畫出來。等大家都畫完后，老師指著墻角的那一片區(qū)域說：下面我們請最可愛乖巧的女生展示一下她的作品。這時，坐在墻角的一個學生站起來，剛要舉起自己的作品時，老師說：“李梅，老師說的不是你，應該是小文同學最可愛乖巧。”老師說完后，李梅忍住要掉下的眼淚，回顧了一下四周的同學，怯怯地坐了回去。請從職業(yè)理念的角度分析教師的做法是否正確，為什么?參考答案：該教師的做法是錯誤的。她違反了要對每一個幼兒充滿尊重和愛的教育原則。教師的關愛與尊重，是每個孩子最起碼的心理需求。師愛對幼兒來說是一種良好的道德感化和心靈熏陶，更是一種鞭策和激勵，對孩子的健康成長和全面進步有很大的推動作用。材料中的教師指出李梅不是最可愛乖巧的孩子，這無疑傷害了李梅的自尊心。雖然該教師不是有意的，但正是由于她不經(jīng)意的說法，使李梅幼小的心靈受到了傷害，覺得自己在教師眼里不可愛、不乖巧。教育是培養(yǎng)人的社會活動，教師的愛和尊重是照亮幼兒心靈的燈光，教師在實際教學中應當充分表達出對幼兒的愛和尊重，使幼兒感受到在教師的眼中他們是一樣的優(yōu)秀、可愛，使他們在充滿愛與尊重的環(huán)境中學習與成長。31、閱讀材料，回答問題。劉老師今天安排“認識動物”活動。她簡單地說了今天的任務后就讓小朋友們到幼兒園的草地上去尋找各種小動物，孩子們興高采烈地向活動室外面沖去。不久，豆豆小朋友跑過來說：“劉老師，我找到一只螞蚱?！逼渌∨笥崖劼暸苓^來看，突然毛毛說：“這只螞蚱是公的?！眹^的小朋友們大笑不止。劉老師微笑著問：“你是怎么知道的?”“我觀察的，公螞蚱有勁跳得高。”毛毛很自信地說。這是孩子最直接、最簡單的推理，確實難能可貴!劉老師立即表揚他：“毛毛真是一個小生物學家，你能夠仔細觀察，發(fā)現(xiàn)不同螞蚱跳的高度不同，希望你能再認真仔細地觀察，把它們各處不同的地方都記下來告訴老師，好不好?”毛毛認真地點點頭。就在這時，樂樂跑過來告狀：“劉老師，珍珍把螞蚱給踩死了?！眲⒗蠋熞庾R到這是一個絕好的教育機會，她走過去，看到豆豆、牛牛幾個小朋友正在氣呼呼地責備珍珍。劉老師說：“一個螞蚱也是一條生命。我們應該愛護小螞蚱。我相信，珍珍肯定是無意間踩死的。這樣吧，老師提一個建議:不如挖一個坑，把它安葬了吧!”于是，在幼兒園的草地上，全班小朋友為螞蚱舉行了一個特殊的“葬禮”?？梢哉f在這種潛移默化中，小朋友們對生命的理解和珍惜，會比多少遍說教來得更為深刻有效!問題:請從教師職業(yè)理念的角度評析劉老師的教學行為。參考答案：(1)劉老師的教學行為體現(xiàn)了素質教育的教育觀、育人為本的兒童觀和兒童為主體的教師觀。(2)素質教育觀。素質教育要求保育教育活動應當指向人的整體的、全面的發(fā)展，使得人的整體品質、全面素質得到提升。素質教育要以培養(yǎng)兒童的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。劉老師安排兒童走出活動室，到大自然里尋找有生命的物體，既增加了兒童的興趣，又發(fā)揮了兒童的主動性。同時，她對兒童的新發(fā)現(xiàn)加以肯定，保護了兒童的創(chuàng)造意識，又鼓勵兒童仔細觀察，給兒童提供了實踐能力的鍛煉。(3)育人為本的兒童觀。把兒童看作是學習的主體，促進兒童主動發(fā)展;把兒童作為一個整體，幫助兒童在學習知識的同時，促進道德情感的發(fā)展;把兒童作為有差異、有個性的人，使每個兒童都有一定程度的發(fā)展;把兒童當作有發(fā)展?jié)摿Φ娜恕?4)教師觀。教師是兒童發(fā)展的指導者、支持者和合作者。劉老師在保育教育活動中，以兒童為主體，引導兒童表達自己的觀點，最后啟發(fā)兒童對生命的理解和珍惜，扮演了指導者、支持者和合作者的角色。32、體育課上，老師教小朋友們玩“老鷹抓小雞”的游戲，高老師當老鷹，劉老師當雞媽媽，小朋友們當小雞，明明在游戲開始的時候，就一直亂跑，不遵守游戲規(guī)則，還拽其他小朋友的衣服，影響了游戲的進行，于是高老師就把明明單獨拉出來，站到墻角，讓明明自己反省，不許再參加游戲。請結合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析高老師的教育行為。參考答案：1.高老師的這種做法是不正確的，違反了教師職業(yè)道德中關愛學生、教書育人的內容。2.關愛學生指的是在教育過程中要關心熱愛學生，不體罰、變相體罰學生，對學生嚴慈相濟。材料中，高老師在明明不遵守游戲規(guī)則時，把明明單獨拉出來，站在墻角，沒有做到關心熱愛學生。3.教書育人指的是教師應當遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)幼兒良好品行，激發(fā)幼兒創(chuàng)新精神，促進幼兒全面發(fā)展。耐心教育幼兒，幫助幼兒改正錯誤，養(yǎng)成良好習慣。高老師在明明不遵守游戲規(guī)則時，不是耐心教育，而是采用簡單粗暴的站墻角懲罰，違反了教師職業(yè)道德中教書育人的內容。三、寫作(本大題共1題，每題50分，共50分)33、師德是中華民族十分看重的美德之一。師德是教師的立師之本，是教師事業(yè)成功的保障。請以師德為話題進行寫作。文體不限，詩歌除外。參考范文:高尚的師德，心靈的歸宿記得小時候，父親問我：“你長大了干什么?”“當老師!”是的，小時候，我最大的愿望就是當一名教師。為了那夢想，常常召集幾個小頑童，墻上掛上一個小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當午，汗滴禾下土……”那種莊嚴而神圣的感覺便油然而生，長大后，當我?guī)е髮W校園青春的激情踏入一中校門時，當我開始