學(xué)校健康教育管理制度05566

學(xué)校健康教育管理制度05566?一、總則1.目的為加強(qiáng)學(xué)校健康教育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的健康意識和生活習(xí)慣，提高學(xué)生健康素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，依據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)和教育政策，結(jié)合本校實(shí)際情況，制定本管理制度。2.適用范圍本制度適用于本校全體師生。3.基本原則科學(xué)性原則：遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用科學(xué)的方法和手段開展健康教育。實(shí)用性原則：緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，傳授實(shí)用的健康知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的行為習(xí)慣。全面性原則：涵蓋健康知識教育、健康技能培養(yǎng)、心理健康教育等多個方面，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。系統(tǒng)性原則：將健康教育納入學(xué)校教育教學(xué)整體規(guī)劃，形成系統(tǒng)的教育體系，確保教育的連貫性和持續(xù)性。

二、組織管理1.成立健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：由學(xué)校校長擔(dān)任，全面負(fù)責(zé)學(xué)校健康教育工作的決策和領(lǐng)導(dǎo)。副組長：由分管副校長擔(dān)任，協(xié)助校長具體組織實(shí)施健康教育工作，協(xié)調(diào)各部門之間的工作關(guān)系。成員：由學(xué)校各部門負(fù)責(zé)人、年級組長、班主任、體育教師、校醫(yī)等組成。負(fù)責(zé)具體落實(shí)健康教育工作計(jì)劃，開展各項(xiàng)健康教育活動。2.工作職責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)制定學(xué)校健康教育工作規(guī)劃和年度計(jì)劃，明確工作目標(biāo)和任務(wù)。定期召開會議，研究解決健康教育工作中的重大問題，確保工作順利開展。對學(xué)校健康教育工作進(jìn)行監(jiān)督檢查，評估工作效果，及時調(diào)整工作策略。各成員職責(zé)各部門負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)本部門與健康教育相關(guān)工作的組織協(xié)調(diào)，確保各項(xiàng)工作任務(wù)落到實(shí)處。年級組長：組織本年級教師開展健康教育活動，督促班主任落實(shí)班級健康教育工作，協(xié)調(diào)年級內(nèi)各班級之間的工作配合。班主任：負(fù)責(zé)班級健康教育工作的具體實(shí)施，通過課堂教學(xué)、主題班會、課外輔導(dǎo)等形式，向?qū)W生傳授健康知識，培養(yǎng)學(xué)生健康行為習(xí)慣。定期與家長溝通，反饋學(xué)生健康狀況，形成家校教育合力。體育教師：按照體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真上好體育課，傳授體育衛(wèi)生知識和運(yùn)動技能，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。校醫(yī)：負(fù)責(zé)學(xué)校衛(wèi)生保健工作，為師生提供基本醫(yī)療服務(wù)。開展學(xué)生健康監(jiān)測，建立學(xué)生健康檔案。對學(xué)校健康教育工作進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，參與健康教育活動的策劃與實(shí)施。

三、教育內(nèi)容1.健康行為與生活方式個人衛(wèi)生習(xí)慣：包括正確洗手、刷牙、洗臉、梳頭、剪指甲等方法，保持服裝整潔。合理營養(yǎng)與平衡膳食：了解食物的種類和營養(yǎng)價值，掌握合理膳食的原則，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不挑食、不偏食、少吃零食。規(guī)律作息與充足睡眠：指導(dǎo)學(xué)生合理安排作息時間，保證每天有足夠的睡眠時間，養(yǎng)成早睡早起的良好習(xí)慣。適量運(yùn)動：向?qū)W生傳授常見運(yùn)動項(xiàng)目的基本知識和技能，鼓勵學(xué)生積極參加體育鍛煉，掌握科學(xué)的運(yùn)動方法，避免運(yùn)動損傷?？刂企w重：讓學(xué)生了解肥胖和消瘦對健康的影響，掌握控制體重的方法，保持健康體重。預(yù)防吸煙、酗酒和濫用藥物：通過案例分析、專題講座等形式，向?qū)W生宣傳吸煙、酗酒和濫用藥物的危害，引導(dǎo)學(xué)生自覺抵制不良行為。2.疾病預(yù)防傳染病預(yù)防：介紹常見傳染病的種類、傳播途徑、癥狀和預(yù)防方法，如流感、水痘、手足口病、麻疹、肺結(jié)核等。指導(dǎo)學(xué)生做好個人防護(hù)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)免疫力。慢性非傳染性疾病預(yù)防：講解高血壓、糖尿病、冠心病等慢性非傳染性疾病的危險因素、早期癥狀和預(yù)防措施。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身健康，定期體檢，及時發(fā)現(xiàn)和治療疾病。地方病預(yù)防：根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，向?qū)W生介紹地方病的防治知識，如碘缺乏病、地方性氟中毒等，提高學(xué)生對地方病的認(rèn)識和自我保護(hù)能力。意外傷害預(yù)防：包括交通、溺水、火災(zāi)、觸電、中毒等意外傷害的預(yù)防知識和應(yīng)急處理方法。教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意游泳安全，增強(qiáng)自我防范意識，學(xué)會基本的急救技能。3.心理健康樹立正確的自我意識：幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，正確認(rèn)識自己，培養(yǎng)自尊、自信、自強(qiáng)的心理品質(zhì)。學(xué)會調(diào)節(jié)情緒：傳授情緒調(diào)節(jié)的方法和技巧，如情緒宣泄、放松訓(xùn)練、積極的自我暗示等，讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的壓力，保持良好的心態(tài)。培養(yǎng)人際交往能力：指導(dǎo)學(xué)生掌握人際交往的基本原則和方法，學(xué)會與他人溝通、合作和分享，建立良好的人際關(guān)系。挫折教育：讓學(xué)生認(rèn)識到挫折是生活中不可避免的一部分，引導(dǎo)學(xué)生正確面對挫折，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)和適應(yīng)能力。青春期心理健康：針對青春期學(xué)生的身心特點(diǎn)，開展青春期生理和心理衛(wèi)生知識教育，幫助學(xué)生正確對待青春期變化，處理好與異性的關(guān)系，保持健康的心理狀態(tài)。4.生長發(fā)育與青春期保健生長發(fā)育基本知識：向?qū)W生介紹人體生長發(fā)育的規(guī)律和特點(diǎn)，包括身高、體重、體型等方面的變化，以及青春期發(fā)育的主要特征。青春期生理保健：講解青春期衛(wèi)生保健知識，如青春期的生理變化、經(jīng)期衛(wèi)生、乳房保健、生殖器官衛(wèi)生等，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)自己的身體健康。青春期心理保健：關(guān)注青春期學(xué)生的心理變化，開展心理咨詢和輔導(dǎo)活動，幫助學(xué)生解決青春期遇到的各種心理問題，促進(jìn)心理健康發(fā)展。5.環(huán)境衛(wèi)生與食品衛(wèi)生學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生：介紹學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的重要性，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)校園環(huán)境的意識。指導(dǎo)學(xué)生做好教室、宿舍、食堂等場所的清潔衛(wèi)生工作，保持環(huán)境整潔。個人環(huán)境衛(wèi)生：教育學(xué)生注意保持個人居住環(huán)境的衛(wèi)生，經(jīng)常開窗通風(fēng)，勤曬被褥，定期打掃房間。食品衛(wèi)生：講解食品衛(wèi)生的基本知識，如食品的選購、儲存、加工、烹飪等環(huán)節(jié)的衛(wèi)生要求，讓學(xué)生了解食物中毒的原因和預(yù)防方法，養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。

四、教育形式與途徑1.健康教育課程按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)和地方課程要求，將健康教育納入學(xué)校課程體系，保證每周至少安排[X]課時的健康教育課。健康教育課要做到有教材、有教案、有教師、有評價。教材應(yīng)選用經(jīng)教育部審定通過的正規(guī)教材，教案要根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況編寫，教師要具備相應(yīng)的專業(yè)知識和教學(xué)能力，評價要全面、客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和健康素養(yǎng)水平。健康教育課教學(xué)要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，采用多樣化的教學(xué)方法，如課堂講授、案例分析、小組討論、角色扮演、實(shí)地演示等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。2.主題班會各班級每月至少組織一次以健康教育為主題的班會活動。主題班會內(nèi)容要緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際，如春季傳染病預(yù)防、心理健康調(diào)適、食品安全等。主題班會要形式多樣，生動活潑，可通過演講、小品、詩歌朗誦、知識競賽等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)健康知識，增強(qiáng)健康意識。班主任要認(rèn)真組織策劃主題班會活動，提前確定主題，做好準(zhǔn)備工作。活動結(jié)束后，要及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。3.校園宣傳利用校園廣播、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳陣地，定期開展健康教育宣傳活動。校園廣播每周至少播出[X]次健康教育節(jié)目，內(nèi)容涵蓋健康知識、衛(wèi)生保健常識、疾病預(yù)防等方面。宣傳欄每季度至少更新一次健康教育內(nèi)容，如張貼傳染病防控海報(bào)、健康生活方式宣傳畫等。黑板報(bào)每月至少出一期健康教育專題，由各班級負(fù)責(zé)組織策劃，圍繞學(xué)生關(guān)注的健康問題進(jìn)行宣傳。校園網(wǎng)要設(shè)立健康教育專欄，及時發(fā)布健康教育信息、健康科普文章、衛(wèi)生保健知識等，方便師生查閱學(xué)習(xí)。4.專題講座邀請校外專家或校內(nèi)專業(yè)教師定期舉辦健康教育專題講座。講座內(nèi)容要具有針對性和實(shí)用性，如青春期心理健康、常見傳染病防治、營養(yǎng)與健康等。專題講座每學(xué)期至少舉辦[X]次，講座時間一般安排在課余時間或班會課時間，確保學(xué)生能夠按時參加。講座結(jié)束后，要組織學(xué)生進(jìn)行互動交流，解答學(xué)生的疑問。5.社會實(shí)踐活動結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，組織開展形式多樣的健康教育社會實(shí)踐活動。如組織學(xué)生參觀科技館、博物館、衛(wèi)生防疫站等場所，讓學(xué)生親身感受健康知識的重要性。開展社區(qū)志愿服務(wù)活動，組織學(xué)生到社區(qū)宣傳健康知識，為居民提供健康咨詢服務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和實(shí)踐能力。利用寒暑假時間，布置與健康教育相關(guān)的社會實(shí)踐作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查家庭健康狀況、制定家庭健康計(jì)劃等，引導(dǎo)學(xué)生將健康教育知識運(yùn)用到家庭生活中。

五、健康監(jiān)測與管理1.學(xué)生健康體檢按照國家規(guī)定，每年組織學(xué)生進(jìn)行一次健康體檢。體檢項(xiàng)目包括身高、體重、視力、聽力、口腔、內(nèi)科、外科、眼科、口腔科、檢驗(yàn)科等。學(xué)校要選擇具備資質(zhì)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)作為學(xué)生健康體檢機(jī)構(gòu)，并與其簽訂委托協(xié)議書，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。體檢機(jī)構(gòu)要按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，認(rèn)真做好學(xué)生健康體檢工作，確保體檢質(zhì)量。學(xué)校要及時向?qū)W生和家長反饋體檢結(jié)果，對體檢中發(fā)現(xiàn)的問題，要督促學(xué)生及時就醫(yī)，并做好跟蹤隨訪工作。同時，要建立學(xué)生健康檔案，將體檢結(jié)果錄入檔案系統(tǒng)，為學(xué)生的健康管理提供依據(jù)。2.因病缺勤監(jiān)測各班級要建立因病缺勤登記制度，班主任要每天對學(xué)生的出勤情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，及時了解學(xué)生的因病缺勤情況。對因病缺勤的學(xué)生，班主任要及時與家長取得聯(lián)系，了解學(xué)生的病情和請假原因，并做好記錄。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生患傳染病或疑似傳染病，要按照學(xué)校傳染病防控應(yīng)急預(yù)案的要求，及時報(bào)告學(xué)校醫(yī)務(wù)室和相關(guān)部門，并督促家長帶學(xué)生就醫(yī)。學(xué)校醫(yī)務(wù)室要對因病缺勤情況進(jìn)行匯總分析，及時掌握學(xué)校傳染病發(fā)病動態(tài)，采取有效的防控措施，防止傳染病的傳播和蔓延。3.體質(zhì)健康監(jiān)測按照國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，每年組織學(xué)生進(jìn)行一次體質(zhì)健康測試。測試項(xiàng)目包括身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)等方面。體育教師要認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康測試，確保測試數(shù)據(jù)的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。測試結(jié)束后，要及時將測試數(shù)據(jù)上報(bào)教育部學(xué)生體質(zhì)健康網(wǎng)，并對學(xué)生的體質(zhì)健康狀況進(jìn)行分析評價，針對存在的問題，制定個性化的鍛煉計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)鍛煉，提高體質(zhì)健康水平。

六、保障措施1.師資隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)健康教育教師隊(duì)伍建設(shè)，配備專（兼）職健康教育教師。健康教育教師要具備醫(yī)學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)專業(yè)知識，定期參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。學(xué)校要將健康教育教師的培訓(xùn)納入教師繼續(xù)教育計(jì)劃，為教師提供學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。鼓勵健康教育教師開展教學(xué)研究和教學(xué)改革，積極探索適合學(xué)生特點(diǎn)的健康教育教學(xué)方法和模式。2.教材與教具選用經(jīng)教育部審定通過的正規(guī)健康教育教材，確保教材內(nèi)容符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。同時，要根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生需求，編寫補(bǔ)充教材和校本教材，豐富健康教育教學(xué)內(nèi)容。配備必要的健康教育教具，如模型、掛圖、多媒體設(shè)備等，為健康教育教學(xué)提供直觀、形象的教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。3.經(jīng)費(fèi)投入學(xué)校要將健康教育工作經(jīng)費(fèi)納入年度預(yù)算，保證健康教育工作的正常開展。經(jīng)費(fèi)主要用于健康教育教材購置、師資培訓(xùn)、宣傳活動、健康監(jiān)測、設(shè)施設(shè)備維護(hù)等方面。合理安排經(jīng)費(fèi)使用，提高經(jīng)費(fèi)使用效益，確保每一筆經(jīng)費(fèi)都能發(fā)揮最大的作用。同時，要加強(qiáng)對經(jīng)費(fèi)使用的監(jiān)督管理，確保經(jīng)費(fèi)使用規(guī)范、透明。4.設(shè)施設(shè)備加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善學(xué)校衛(wèi)生室（保健室）、心理咨詢室、體育器材室等場所的設(shè)施設(shè)備配備。衛(wèi)生室（保健室）要配備必要的醫(yī)療設(shè)備和常用藥品，為師生提供基本醫(yī)療服務(wù)。改善學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生條件，加強(qiáng)校園綠化、美化工作，合理布局校園功能區(qū)域，保持校園整潔、舒適、安全。同時，要加強(qiáng)學(xué)校食堂、宿舍等生活設(shè)施的管理，確保飲食衛(wèi)生和住宿安全。

七、考核與評價1.學(xué)生考核評價對學(xué)生的健康教育學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核評價，考核內(nèi)容包括健康知識掌握、健康行為形成、體質(zhì)健康狀況等方面?？己嗽u價方式要多樣化，可采用課堂提問、作業(yè)、考試、實(shí)踐操作、日常行為觀察等方式進(jìn)行?？己嗽u價結(jié)果要及時反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成績和健康素養(yǎng)水平，發(fā)現(xiàn)不足之處，及時改進(jìn)。將學(xué)生的健康教育考核評價結(jié)果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，作為學(xué)生評優(yōu)評先、升學(xué)的重要依據(jù)之一。2.教師考核評價建立健全健康教育教師考核評價制度，對教師的教學(xué)工作進(jìn)行全面、客觀、公正的評價?？己嗽u價內(nèi)容包括教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況、教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量、教學(xué)方法運(yùn)用、教學(xué)效果、學(xué)生滿意度等方面?？己嗽u價方式可采用教師自評、學(xué)生評價、同行評價、學(xué)校評價相結(jié)合的方式進(jìn)行。每年對健康教育教師進(jìn)行一次考核評價，考核評價結(jié)果與教師的績效工資、職稱評定、評優(yōu)評先等掛鉤。3.學(xué)校健康教育工作評價學(xué)校要定期對健康教育工作進(jìn)行自我評價，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，及時調(diào)整工作策略，不斷提高健康教育工作水平。教育行政