小學(xué)班主任工作-小學(xué)生心理輔導(dǎo)小知識(shí)-《小學(xué)生心理輔導(dǎo)個(gè)案記錄 二年級(jí)》

小學(xué)生心理輔導(dǎo)個(gè)案記錄2一段時(shí)間的接觸了解，我從少言寡語的他身上看到的是更多的自卑和無奈。原來學(xué)生XX的爸爸是一個(gè)精神病人，媽媽先天雙目失明，爺爺做雜工，學(xué)生XX的日常生活起居只能由身患嚴(yán)重糖尿病的奶奶照自卑心理，否定自己，懷疑自己，不安、煩惱、孤獨(dú)、離群等情感障礙隨之而來。學(xué)生XX常常覺得自在學(xué)校里，老師們對(duì)學(xué)生XX了解不夠全面，關(guān)注不多，久而久之，讓他便逐漸產(chǎn)生失落感。由于家庭的一些行為和想法，慢慢不相信自己的能力與水平，也就越來越不自信，自卑感老師對(duì)少數(shù)心目中家境較好，乖巧可愛的優(yōu)等生，日益產(chǎn)生的偏愛，對(duì)學(xué)生XX這種狀況的學(xué)生來說，為了消除學(xué)生XX的畏懼心理，我在課余經(jīng)常有意無意的找他閑談。課間讓他幫我拿作業(yè)、發(fā)作業(yè)本，上課時(shí)從不公開點(diǎn)名批評(píng)他，發(fā)現(xiàn)他有所進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)，在有意無意中，全班同學(xué)都能感受到學(xué)生XX記得有一次班級(jí)舉行小組間的演講比賽，膽小的學(xué)生XX被所在小組選上了，我知道這是小組成員給他學(xué)生XX心理上的自卑，很大一部分原因在于家庭環(huán)境及教育方式。因此，我把她的爺爺奶奶請(qǐng)來，詳建議他們選擇適當(dāng)?shù)慕逃绞剑瑢?duì)孩子的進(jìn)步要給予充分的肯定和表揚(yáng)，為自卑的學(xué)生XX提供更多表專門登門拜訪學(xué)生XX雙目失明的媽媽，勸她樂觀些、開朗些，多與兒子交流，多給兒子關(guān)愛，用自己一直關(guān)心你，幫助你！”當(dāng)?shù)弥獙W(xué)生XX湊不了拍照的錢，即將錯(cuò)過醫(yī)保辦理手續(xù)時(shí)，我毫一次，讓他通過自評(píng)、小組評(píng)，把自己所取得的進(jìn)步記錄下來，在評(píng)價(jià)中，學(xué)生XX從他人的肯定中得月都給他以正確的評(píng)價(jià)，把學(xué)生XX突出的個(gè)人事跡在班集體中、家長(zhǎng)會(huì)上集體表揚(yáng)。這樣充分調(diào)動(dòng)了善的環(huán)境中更容易糾正錯(cuò)誤，使他以健康的心態(tài)正視自己，以積極的行為超越過去，向好的方面發(fā)展。點(diǎn)滴的付出，平等的關(guān)愛，讓學(xué)生XX漸漸變了：課堂上，他開始