2022級健康管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

甘肅有色冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)方案健康管理專業(yè)

2022級

健康管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

教務(wù)處制

二〇二二年

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甘肅有色冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)方案健康管理專業(yè)

專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)代碼：健康管理

專業(yè)名稱：620801

二、入學(xué)要求

1.普通入學(xué)為：高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者。

2.擴(kuò)招專業(yè)為：具有高中階段教育學(xué)歷(含普通中專、職業(yè)中專、職

業(yè)高中、成人中專、技工學(xué)校)或同等學(xué)歷、身體健康的應(yīng)往屆中等職業(yè)

學(xué)校和普通高中學(xué)校畢業(yè)生、退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、新型職

業(yè)農(nóng)民、企業(yè)在職職工、村兩委干部等。

三、修業(yè)年限

三年。

四、職業(yè)面向

所屬專業(yè)大所屬專業(yè)類對應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類主要崗位類別職業(yè)資格證書

類（代碼）（代碼）（代碼）別（代碼）（或技術(shù)領(lǐng)域）或技能等級證

書舉例

62醫(yī)藥衛(wèi)生6208健康管Q83衛(wèi)生行2-05衛(wèi)生專健康咨詢與服務(wù)健康管理師

大類理與促進(jìn)類業(yè)業(yè)技術(shù)人員健康教育與培訓(xùn)普通話水平等

智慧健康項目管理級證書

所屬專業(yè)大類及所屬專業(yè)類應(yīng)依據(jù)現(xiàn)行專業(yè)目錄；對應(yīng)行業(yè)參照現(xiàn)行

的《國民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類》；主要職業(yè)類別參照現(xiàn)行的《國家職業(yè)分類大

典》；根據(jù)行業(yè)企業(yè)調(diào)研，明確主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）；根據(jù)實際

情況舉例職業(yè)資格證書或技能等級證書。

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美等全面發(fā)展，能

夠獨(dú)立獲取知識、提出問題、分析問題、解決問題的能力和較強(qiáng)的就業(yè)從

業(yè)能力、可持續(xù)發(fā)展能力；堅持立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)具有良好人文素

養(yǎng)、職業(yè)道德、文化水平、創(chuàng)新意識、工匠精神的新時代中國特色社會主

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甘肅有色冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)方案健康管理專業(yè)

義建設(shè)者和接班人；系統(tǒng)掌握現(xiàn)代健康管理理論和專業(yè)知識，能夠從事健

康咨詢與服務(wù)、健康教育與培訓(xùn)、健康管理、休閑飲食、社會保險、健康

產(chǎn)品生產(chǎn)和銷售等企事業(yè)單位以及政府相關(guān)行政部門相關(guān)崗位的復(fù)合型人

才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識和能力方面達(dá)到以下要求。

1.素質(zhì)

（1）思想政治素質(zhì)

堅定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，在習(xí)近平新時代中國

特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情

感和中華民族自豪感。具有較好的道德修養(yǎng)和身心素質(zhì)，樹立遵紀(jì)守法、

遵章守紀(jì)的法制觀念。

（2）職業(yè)素質(zhì)

具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，做到吃苦耐勞、踏實肯干。樹立誠

實守信意識和社會責(zé)任意識，有良好的社會責(zé)任感和使命感。能夠嚴(yán)格遵

守職業(yè)規(guī)范及操作規(guī)程，具有較強(qiáng)的健康和管理知識。

（3）人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)

具有較為開闊的視野，文理交融。具有一定的科學(xué)思維和科學(xué)探索精

神，具備健康、高雅的審美情趣和正確的審美觀點(diǎn)、較強(qiáng)的審美能力，個

性鮮明，學(xué)有所長。

（4）身心素質(zhì)

具有一定的體育運(yùn)動和生理衛(wèi)生知識，養(yǎng)成良好的鍛煉身體、講究衛(wèi)

生的習(xí)慣，掌握一定的運(yùn)動技能，達(dá)到國家規(guī)定的體育健康標(biāo)準(zhǔn)；具有堅

韌不拔的毅力，積極樂觀的態(tài)度、良好的人際關(guān)系、健全的人格品質(zhì)。

2.知識

（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)

文化知識；

（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防、文明

生產(chǎn)等相關(guān)知識；

（3）掌握健康管理學(xué)基礎(chǔ)理論，熟悉健康監(jiān)測、評估及健康教育與

促進(jìn)等基本知識；

（4）掌握基本的臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)等基礎(chǔ)知識；

（5）熟悉流行病學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)中藥等知識。

3.能力

（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；

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甘肅有色冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)方案健康管理專業(yè)

（2）具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力；

（3）具有健康監(jiān)測、健康風(fēng)險評估能力；

（4）具有健康教育與培訓(xùn)能力，能夠進(jìn)行營養(yǎng)與保健指導(dǎo)；

（5）能夠協(xié)助醫(yī)生開展慢性病病人管理，實施健康干預(yù)方案，開展

健康隨訪；

（6）能夠進(jìn)行健康信息數(shù)據(jù)收集、統(tǒng)計、分析及應(yīng)用，管理健康檔

案；

（7）具有健康相關(guān)產(chǎn)品營銷能力；

（8）具有良好的計算機(jī)辦公能力，全部學(xué)生取得高校計算機(jī)等級考

試一級證書，初步掌握計算機(jī)數(shù)據(jù)庫技術(shù)及編程技術(shù)；

（9）英語聽、說、讀、寫能力通過全國高等學(xué)校應(yīng)用能力B級以

上。

六、課程設(shè)置及要求

課程包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。

（一）公共基礎(chǔ)課程

序號課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容

開設(shè)“思想道德與法治”課程，其課程目標(biāo)

在于為社會主義培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)

展的社會主義公民，為社會主義培養(yǎng)合格建設(shè)者

和可靠接班人。其主要內(nèi)容在于讓大學(xué)生了解人

自身的本質(zhì)與發(fā)展、人類社會的發(fā)展規(guī)律與走

向；了解我國社會主義建設(shè)的基本路線與發(fā)展前

1思想道德與法治途；了解處于社會關(guān)系總和中的個人與社會、個

人與他人之間的關(guān)系，以及調(diào)節(jié)這些關(guān)系的原則

與規(guī)范。要求采用案例式、互動式、參與式教

學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用，對大學(xué)生進(jìn)行理

想信念、愛國主義、人生價值、道德修養(yǎng)和法律

基礎(chǔ)等方面的教育。

開設(shè)本課程的主要目標(biāo)是幫助大學(xué)生正確認(rèn)

識自身所肩負(fù)的歷史使命，了解黨和國家的路

線、方針、政策，堅定在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下走

中國特色社會主義道路的理想信念，努力培養(yǎng)

德、智、體、美、勞全面發(fā)展的中國特色社會主

義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人，不斷增強(qiáng)“四個

意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維

護(hù)”。主要內(nèi)容是通過講授馬克思主義中國化

2毛澤東思想和中國特色社會主義理歷史進(jìn)程中的理論成果，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握毛澤

論體系概論東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、

科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思

想的基本原理和基本觀點(diǎn)和相關(guān)理論，科學(xué)理解

其歷史地位和指導(dǎo)意義。要求學(xué)生重點(diǎn)掌握中國

特色社會主義理論體系，從而樹立正確的世界

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甘肅有色冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)方案健康管理專業(yè)

觀、人生觀、價值觀。增強(qiáng)貫徹落實習(xí)近平新時

代中國特色社會主義思想的自覺性和堅定性。

開設(shè)本課程的主要目標(biāo)是引導(dǎo)和幫助學(xué)生掌

握正確的形勢與政策分析方法，特別是對我國的

基本國情、國內(nèi)外重大事件、社會熱點(diǎn)和難點(diǎn)等

問題的思考、分析和判斷能力，使之能科學(xué)預(yù)測

和準(zhǔn)確把握形勢與政策發(fā)展的客觀規(guī)律，形成正

3形勢與政策確的政治觀。主要內(nèi)容是緊密結(jié)合國內(nèi)外形勢，

針對學(xué)生的思想實際，開展形勢與政策教育教

學(xué)，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識世情、國情和黨情，了

解掌握黨的路線、方針和政策，提高社會主義覺

悟。要求學(xué)生關(guān)注時事、認(rèn)清大局，增強(qiáng)大學(xué)生

辨別是非的能力，提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)。

本課程旨在提高學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)和英語的

實際應(yīng)用能力。第一學(xué)年通過對英語的聽、說、

讀、寫、譯基本訓(xùn)練，使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方

法和學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)

4大學(xué)英語

能力。第二學(xué)年結(jié)合專業(yè)課學(xué)習(xí)的實際情況，設(shè)

定具體職場場景，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。教

授與專業(yè)有關(guān)的相關(guān)英語術(shù)語，讓學(xué)生在業(yè)務(wù)中

進(jìn)行專業(yè)相關(guān)的簡單口語和書面交流，培養(yǎng)學(xué)生

在職場環(huán)境下運(yùn)用英語的基本能力，特別是聽說

能力，為提升就業(yè)和未來職場競爭力打好基礎(chǔ)。

提高對自身身體和健康的認(rèn)識，掌握體育與

健康的基本知識和運(yùn)動技能，學(xué)會學(xué)習(xí)體育鍛煉

的基本方法，形成終身鍛煉的意識和習(xí)慣。堅持

鍛煉，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體健康，養(yǎng)成健康的生

活方式；提高抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)

5體育與健康堅強(qiáng)的意志品質(zhì)，增強(qiáng)自尊心和自信心；培養(yǎng)創(chuàng)

新精神和創(chuàng)新能力，形成積極向上、樂觀開朗的

生活態(tài)度；培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義、社

會主義、愛國主義精神，學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體

育與健康知識的方法。

學(xué)習(xí)了解中華傳統(tǒng)文化，深刻領(lǐng)悟民族經(jīng)

典優(yōu)秀文化精髓。能夠正確理解和運(yùn)用漢語語言

文字進(jìn)行表達(dá)和交流，正確描述、評價文學(xué)現(xiàn)

象，準(zhǔn)確抒發(fā)對自然、社會、人生的感受。在教

學(xué)中體現(xiàn)職業(yè)教育特色，注重科學(xué)性、知識性、

趣味性相統(tǒng)一，以培養(yǎng)學(xué)生必備的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)

6大學(xué)語文與傳統(tǒng)文化為核心，以各專業(yè)人才培養(yǎng)方案為依據(jù)，圍繞

“人文精神”和“職業(yè)能力”展開教學(xué)，努力提

升學(xué)院教育文化品味和學(xué)生人文素養(yǎng)，豐富校園

文化，發(fā)揮文化傳承作用，引領(lǐng)學(xué)生形成高尚的

道德情操和正確的價值取向。

通過學(xué)習(xí)本課程，優(yōu)化聽說讀寫的技能，熟

練運(yùn)用語言文字和專業(yè)知識，結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)的要

求，策劃、組織和實施語言類的實踐活動，使學(xué)

生掌握應(yīng)用文寫作的基本理論和一般規(guī)律，了解

7應(yīng)用文寫作

并掌握主要文種的寫作方法和寫作技巧，培養(yǎng)學(xué)

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甘肅有色冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)方案健康管理專業(yè)

生的邏輯思維能力，提高語言表達(dá)能力，養(yǎng)成良

好的寫作思維，以滿足未來工作、學(xué)習(xí)以及科學(xué)

研究中的寫作需要。

圍繞學(xué)生心理特點(diǎn)，通過適應(yīng)篇、成長篇、

情緒篇、交往篇、學(xué)習(xí)篇、職業(yè)篇等6個篇章的

內(nèi)容學(xué)習(xí)，對學(xué)生在環(huán)境適應(yīng)、自我了解、情緒

調(diào)節(jié)、人際交往、自主學(xué)習(xí)、求職擇業(yè)等方面遇

8大學(xué)生心理健康教育

到的問題進(jìn)行探討和引導(dǎo)，通過名言導(dǎo)入、心靈

故事、心理游戲及活動、心理知識、心理測試、

拓展知識等互動環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生自己分析心理問

題、探索自身想法，解決生活、學(xué)習(xí)中遇到的實

際問題，為未來健康工作和生活奠定心理基礎(chǔ)。

通過探索自我中的興趣探索、性格探索、能

力探索、價值觀探索和探索工作世界，能夠幫助

大學(xué)生了解自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢，幫助其正確理

9職業(yè)生涯規(guī)劃解職業(yè)生涯規(guī)劃的理念，提高其對職業(yè)生涯規(guī)劃

意義的認(rèn)識，掌握正確的職業(yè)生涯規(guī)劃方法，從

而積極地進(jìn)行自己的職業(yè)生涯規(guī)劃探索和規(guī)劃。

課程以培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生計算機(jī)應(yīng)用能力為出

發(fā)點(diǎn)，本著循序漸進(jìn)的原則，以應(yīng)用為主線組

織，通過精選的若干案例盡可能多地覆蓋有關(guān)軟

10大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)件的常用功能。操作中盡快讓學(xué)生上手，以提高

學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實際

操作能力。

引導(dǎo)學(xué)生更好度過大學(xué)生活重要環(huán)節(jié),也是

大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分。其主要內(nèi)

容在于讓學(xué)生了解校史校情，增強(qiáng)愛校意識，心

懷遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，自覺踐行校訓(xùn)校風(fēng)；了解學(xué)

院人才培養(yǎng)模式和專業(yè)特點(diǎn)，充分利用資源，學(xué)

會自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和增強(qiáng)創(chuàng)新精神與實踐能力；

了解學(xué)院的各項規(guī)章制度，自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，

11入學(xué)教育形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)；幫助學(xué)生正確對待由環(huán)境、生

活、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系變化帶來的一系列心理不適

問題，以健康樂觀、積極向上的精神風(fēng)貌度過大

學(xué)生活；開展各類安全教育，提高學(xué)生安全意

識；增強(qiáng)學(xué)生生涯規(guī)劃意識，端正專業(yè)思想，明

確專業(yè)任務(wù)，規(guī)劃大學(xué)生涯和職業(yè)生涯。要求學(xué)

生盡快適應(yīng)大學(xué)生活、堅定專業(yè)思想、養(yǎng)成良好

習(xí)慣。

以習(xí)近平強(qiáng)軍思想和習(xí)近平總書記關(guān)于教育

的重要論述為遵循，全面貫徹黨的教育方針、新

時代軍事戰(zhàn)略方針和總體國家安全觀，圍繞立德

樹人根本任務(wù)和強(qiáng)軍目標(biāo)根本要求，著眼培養(yǎng)和

踐行社會主義核心價值觀，以提升學(xué)生國防意識

12國防教育與軍事理論和軍事素養(yǎng)為重點(diǎn)，為實施軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略和

建設(shè)國防后備力量服務(wù)。通過此課程教學(xué)，讓學(xué)

生掌握軍事基礎(chǔ)知識，增強(qiáng)國防觀念、國家安全

意識和憂患危機(jī)意識，弘揚(yáng)愛國主義精神、傳承

紅色基因、提高學(xué)生綜合國防素質(zhì)，為中國人民

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甘肅有色冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)方案健康管理專業(yè)

解放軍訓(xùn)練后備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官打下堅實

的基礎(chǔ)。

（二）專業(yè)課程

1.專業(yè)基礎(chǔ)課程

專業(yè)基礎(chǔ)課程名稱及主要教學(xué)內(nèi)容

序號專業(yè)基礎(chǔ)課名稱主要教學(xué)內(nèi)容

通過對個人的健康狀況以及影響健康的風(fēng)險因素進(jìn)行全面

檢查、監(jiān)測，收集軀體、心理、環(huán)境等多方面的信息，掌握影

響健康的生理、心理及行為風(fēng)險因素的現(xiàn)狀，進(jìn)行分析、評

1健康管理學(xué)概論估，給予信息反饋、提供咨詢、行為干預(yù)、指導(dǎo)健康文明科學(xué)

的生活方式等。內(nèi)容包括健康管理相關(guān)概念、理論與實踐淵

源、科學(xué)基礎(chǔ)、基本步驟、服務(wù)流程、基本策略；健康管理在

國內(nèi)外的應(yīng)用；健康管理學(xué)科的發(fā)展，健康管理產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

本課程重點(diǎn)介紹與醫(yī)學(xué)密切相關(guān)的生命科學(xué)基礎(chǔ)理論如細(xì)

胞、遺傳、物質(zhì)代謝、病原生物、免疫和藥理，以及人體正常

與病理結(jié)構(gòu)、功能以及常見的疾病。按照人體各系統(tǒng)將組織胚

2基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論

胎、正常人體解剖、生理、病理、病理生理及相關(guān)疾病。通過

本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識，建立“學(xué)習(xí)—探

索—學(xué)習(xí)”的模式，為自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握中醫(yī)學(xué)的基本理論、基本知識

和基本思維方法。內(nèi)容主要包括中醫(yī)學(xué)理論體系的形成和發(fā)

3中醫(yī)基礎(chǔ)理論

展、基本特點(diǎn)、陰陽五行學(xué)說、藏象學(xué)說、精氣血津液、經(jīng)絡(luò)

學(xué)說、體質(zhì)學(xué)說、病因病機(jī)學(xué)說、防治原則等內(nèi)容。

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠了解健康信息管理的基本

概念，具備運(yùn)用基本方法與主要技術(shù)進(jìn)行健康信息管理的基本

4健康信息管理

能力，能夠?qū)⑿畔⒖茖W(xué)技術(shù)和現(xiàn)代管理科學(xué)的原理方法有機(jī)地

融合起來，準(zhǔn)確全面的采集、處理和管理客戶的健康信息。

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠了解健康行業(yè)服務(wù)行業(yè)的

全新的運(yùn)營管理理念與模式，使學(xué)生掌握現(xiàn)代運(yùn)營管理和高端

健康服務(wù)與運(yùn)營管

5服務(wù)管理兩個專業(yè)方向的特色知識。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識服務(wù)管理活

理

動的各項職能和管理活動的各種規(guī)律的能力，運(yùn)用所學(xué)的服務(wù)

管理思想和管理方法解決實際問題。

2.專業(yè)核心課程

專業(yè)核心課程名稱及主要教學(xué)內(nèi)容

序號專業(yè)核心課名稱主要教學(xué)內(nèi)容

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甘肅有色冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)方案健康管理專業(yè)

以培養(yǎng)健康管理的職業(yè)技能為目標(biāo)，參考國家制定的健康

管理師基本要求而設(shè)定，突出職業(yè)技能培養(yǎng)的特點(diǎn)，力求體現(xiàn)

健康管理師的特殊要求。內(nèi)容包括健康管理基本策略、工作流

1健康管理實務(wù)程;營養(yǎng)指導(dǎo)和運(yùn)動指導(dǎo)等健康指導(dǎo)知識和技術(shù)；健康隨訪技

巧；健康干預(yù)知識和技術(shù);常見慢性非傳染性疾病人群健康管理

的技術(shù)和流程，如高血壓、冠心病、糖尿病、肥胖、血脂異

常、慢性阻塞性肺疾病、腫瘤等疾病。

健康教育與健康促進(jìn)的核心是促使人們建立新的行為和生

活方式，減低疾病危險因素。內(nèi)容包括健康教育及健康促進(jìn)的

基本概念和主要領(lǐng)域；行為學(xué)、健康相關(guān)行為及行為改變基本

2健康教育與健康促理論；健康宣傳材料制作，宣傳及宣傳技巧，講課及培訓(xùn)技

進(jìn)理論與實踐巧；健康教育活動設(shè)計、實施及評價技術(shù)；健康干預(yù)方案的撰

寫冠心病、糖尿病、肥胖、血脂異常、慢性阻塞性肺疾病、腫

瘤等。

該課程在系統(tǒng)介紹全科醫(yī)學(xué)知識基本理論的基礎(chǔ)上，使學(xué)

生能夠了解各科常見病、多發(fā)病，能夠進(jìn)行簡單的治療，為學(xué)

生今后從事健康管理工作打下一定的醫(yī)學(xué)知識基礎(chǔ)。內(nèi)容包括

3臨床醫(yī)學(xué)概論

常見癥狀的病因及臨床表現(xiàn)；內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科等常

見疾病的病因、臨床表現(xiàn)、防治原則；常見傳染性疾病和性傳

播疾病的病因、臨床表現(xiàn)、防治原則。

中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)是在中醫(yī)理論指導(dǎo)下，根據(jù)人體生命活動變化

規(guī)律，研究調(diào)攝身心、養(yǎng)護(hù)生命、卻病延年的理論和方法的中

4中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)醫(yī)分支學(xué)科。通過本課程的學(xué)習(xí)，旨在使學(xué)生學(xué)習(xí)了解中醫(yī)養(yǎng)

生的文化根源性；系統(tǒng)掌握中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)基本理論；掌握常用養(yǎng)

生方法；學(xué)習(xí)掌握根據(jù)不同情況選擇、制定養(yǎng)生計劃和方案。

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握環(huán)境醫(yī)學(xué)、社會醫(yī)學(xué)、行

為醫(yī)學(xué)、健康促進(jìn)、流行病學(xué)、循證醫(yī)學(xué)和衛(wèi)生管理學(xué)等內(nèi)

5預(yù)防醫(yī)學(xué)容，系統(tǒng)了解預(yù)防醫(yī)學(xué)基本概念和基礎(chǔ)理論。樹立“預(yù)防為

主”的“大衛(wèi)生”觀念，培養(yǎng)學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)能力和綜合職業(yè)

能力，使其能將所學(xué)的預(yù)防醫(yī)學(xué)知識應(yīng)用于本專業(yè)工作中。

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本概念、學(xué)

科發(fā)展歷史、國際功能殘疾和健康分類、基本知識和基本理

6康復(fù)醫(yī)學(xué)論。了解康復(fù)功能評定常用技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)和常見病與多

發(fā)病的臨床康復(fù)等，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)其臨床思

維與解決問題的能力。

本課程是現(xiàn)代老年醫(yī)學(xué)的一個重要組成部分，又是現(xiàn)代臨

床醫(yī)學(xué)的一個重要的分枝學(xué)科，是一門研究人類衰老的原因、

老年病學(xué)

7規(guī)律、特征、機(jī)制，探討延緩衰老的對策，衰老與老年病的相

關(guān)性，并以研究老年人常見病和多發(fā)病防治的理論和實踐為主

要內(nèi)容的綜合性臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科。

—8—

甘肅有色冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)方案健康管理專業(yè)

3.專業(yè)拓展課程

專業(yè)拓展課程名稱及主要教學(xué)內(nèi)容

序號專業(yè)拓展課名稱主要教學(xué)內(nèi)容

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠從身體、心理和社會等方

健康風(fēng)險評估技術(shù)面收集資料，進(jìn)行以人為中心的評估，根據(jù)被評估者對現(xiàn)存的

1

與方法或潛在的健康問題的反應(yīng)進(jìn)行全面評估、監(jiān)測和判斷病情變化

情況，做出健康診斷。

該課程系統(tǒng)介紹了社區(qū)健康管理概述，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)概

述，社區(qū)診斷，社區(qū)健康檔案管理，社區(qū)中老年健康管理，社

2社區(qū)健康管理區(qū)婦幼保健管理，社區(qū)高血壓防控，社區(qū)糖尿病防控，以家庭

為單位的健康管理，社區(qū)中醫(yī)康復(fù)技能，社區(qū)診療及家庭護(hù)理

技能，社區(qū)慢病診療案例分析等內(nèi)容。

（三）實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

名稱訓(xùn)練目標(biāo)實訓(xùn)內(nèi)容實訓(xùn)地點(diǎn)

通過實訓(xùn)，建立居民健康檔案，進(jìn)行

使學(xué)生基本掌握慢

藥膳食療配比及營養(yǎng)計算，掌握慢病管理

慢病管理實病管理、預(yù)防保健和基

及體格檢查，如高血壓、糖尿病預(yù)防和健校內(nèi)+校外

訓(xùn)本公共衛(wèi)生服務(wù)相關(guān)政

康管理等。對病人進(jìn)行健康評估，進(jìn)而進(jìn)

策和規(guī)范。

行干預(yù)，提升專業(yè)素質(zhì)和技術(shù)水平。

通過設(shè)立健康小屋，對頤養(yǎng)生命、增

根據(jù)生命規(guī)律，采

強(qiáng)體質(zhì)、預(yù)防疾病等事項進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)

中醫(yī)養(yǎng)生實用養(yǎng)護(hù)身心，保持健

生了解中醫(yī)養(yǎng)生的內(nèi)涵，掌握中醫(yī)理療校內(nèi)+校外

訓(xùn)康，減少疾病，達(dá)到延

圖、中醫(yī)推拿、拔罐、針灸、艾炙技術(shù)

年益壽的目的。

等。

充分結(jié)合社區(qū)衛(wèi)生通過教學(xué)實訓(xùn)，使學(xué)生最大限度地貼

工作崗位需求，以學(xué)生近實際工作，采取工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式，

預(yù)防保健實職業(yè)能力提升為重點(diǎn)，融“教、學(xué)、做”為一體，培養(yǎng)學(xué)生開展

校內(nèi)+校外

訓(xùn)圍繞健康及其影響因社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的技能，達(dá)到培養(yǎng)預(yù)防保健

素，培養(yǎng)學(xué)生一級和二專業(yè)人才的目標(biāo)，以滿足基層衛(wèi)生事業(yè)發(fā)

二級預(yù)防能力。展的需要。

—9—

甘肅有色冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)方案健康管理專業(yè)

名稱訓(xùn)練目標(biāo)實訓(xùn)內(nèi)容實訓(xùn)地點(diǎn)

使學(xué)生加深對職業(yè)熟悉專業(yè)崗位操作流程、團(tuán)隊合作精

崗位的認(rèn)識，逐步明確神、知識技能更新、適應(yīng)崗位變化及社交實習(xí)單位

自身發(fā)展定位，提高學(xué)公關(guān)能力；掌握健康管理基本策略、工作（社區(qū)、體

崗位實習(xí)

生的實際操作能力，為流程、健康隨訪技巧、健康干預(yù)知識和技檢中心、頤

走上社會打下良好的基術(shù)；培養(yǎng)良好的職業(yè)道德、較強(qiáng)的心理素養(yǎng)中心）

礎(chǔ)。質(zhì)和優(yōu)良的身體素質(zhì)。

七、課程設(shè)置及教學(xué)安排表

（一）全學(xué)程教學(xué)日歷

健康管理專業(yè)全學(xué)程教學(xué)年歷

周

次

1234567891011121314151617181920

學(xué)

期

一ABBKKKKKKKKKKKKKKII

二KKKKKKKKKKKKKKKKKKII

三KKKKKKKKKDKKKKKKKKII

四KKKKDKKKKKDKKKKKKKII

五KDKKEEEEEEEEEEEEEEEE

六FFFFFFFFFFFFFFFFILLL

A入學(xué)教育，B軍事訓(xùn)練，C金工實習(xí)，D認(rèn)知實習(xí)，E崗位實習(xí)（一），F(xiàn)崗位實習(xí)

（二），J技能鑒定，K課程教學(xué)，I復(fù)習(xí)考試，L畢業(yè)環(huán)節(jié)。

注：第一～五學(xué)期課程教學(xué)、第六學(xué)期就業(yè)實習(xí)時間各含法定節(jié)假日1周。

（二）課程設(shè)置及學(xué)時分配表

2020級健康管理專業(yè)學(xué)分制課程設(shè)置及學(xué)時分配表（一）

學(xué)時分配1-5學(xué)期周學(xué)時安排考核方

課程

課程課程一二三四五式

課程代碼課程名稱學(xué)分教學(xué)

模塊標(biāo)識總學(xué)理論實踐

周數(shù)考考

時數(shù)教學(xué)教學(xué)141818186

試查

001101入學(xué)教育BS11614244√

001102國防教育與軍事理論AO2363609√

—10—

甘肅有色冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)方案健康管理專業(yè)

001103體育與健康教育（1）BS1.526224132√

001104體育與健康教育（2）BS236234182√

001124體育與健康教育（3）BS236234182√

001105大學(xué)英語（1）AS2.526260132√

001106大學(xué)英語（2）AS330300152√

001107形勢與政策（1）AS0.5101052√

2或

001108形勢與政策（2）AS0.5161065√

8

公共2或

001109形勢與政策（3）AS0.5161065√

基礎(chǔ)8

課程2或

001110形勢與政策（4）AS0.5161065√

8

2或

001112思想道德與法治AS354361814√

4

毛澤東思想和中國特色社會

001113AS3543618183√

主義理論體系概論

習(xí)近平新時代中國特色社會

001150AS3543618183√

主義思想概論

001115職業(yè)生涯規(guī)劃BS1.526224132√

001116計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（1）BS1.5261412132√

001117計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（2）BS2301812152√

001118大學(xué)生心理健康教育（1）AS11810892√

001125大學(xué)生心理健康教育（2）AO11818092√

001119大學(xué)語文與傳統(tǒng)文化（1）AS1.526260132√

001120應(yīng)用文寫作AS236360182√

001121健康心理學(xué)AS354540184√

合計38.5660458202319

552101健康管理學(xué)概論BS3.5644420164√

專業(yè)552102基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論BS712888401644√

基礎(chǔ)552103健康服務(wù)與運(yùn)營管理BS3.5644420164√

課程

552106老齡化與全球健康BS2.5483810163√

552105健康信息管理BS2.5482820164√

合計1935224211032

553101健康管理實務(wù)BS472423018√

專業(yè)3

健康教育與健康促進(jìn)理論與

核心553102BS3.5643232164√

實踐▲

課程

553103康復(fù)醫(yī)學(xué)▲BS3.5644024164√

—11—

甘肅有色冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)方案健康管理專業(yè)

553104老年病學(xué)▲BS4644024164√

553105中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)▲BS4724230184√

553106臨床醫(yī)學(xué)概論BS3.5643232164√

553108預(yù)防醫(yī)學(xué)▲BS4643232164√

合計26.54642602047

554102衛(wèi)生政策與衛(wèi)生法AS248480162√

專業(yè)拓554103社區(qū)健康管理BS2321616162√

展課001122形體訓(xùn)練必修1.5303015√

合計5.5110644603

991201公共任選課（1）AO23636012√√

991202公共任選課（2）AO23636016√√

991203公共任選課（3）AO23636016√√

選修

991204公共任選課（4）AO23636016√√

課程

554302營養(yǎng)學(xué)與食品衛(wèi)生BS2.5483612163√

554303流行病學(xué)BS3564214144√

合計13.52482222606

總計103183412465881330

健康管理專業(yè)學(xué)分制課程設(shè)置及學(xué)時分配表（二）

學(xué)時分配1-5學(xué)期周學(xué)時安排考核方

課程

課程課程代課程課程一二三四五六式

課程名稱學(xué)分教學(xué)

模塊碼標(biāo)識類型總學(xué)理論實踐

周數(shù)考考

時數(shù)教學(xué)教學(xué)141818181818

試查

005101軍事訓(xùn)練CS必修590090330√

005102崗位實習(xí)（二）CS必修43.5800080026√√√

005103勞動實踐BS必修2≥321616√

實踐XX51XX畢業(yè)設(shè)計B