現(xiàn)代文精讀訓(xùn)練試題及答案

現(xiàn)代文精讀訓(xùn)練試題及答案姓名：____________________

一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20分）

1.下列哪個(gè)詞語(yǔ)在句中的意思與原詞義相同？

A.奔波

B.奔騰

C.奔放

D.奔襲

2.下列哪個(gè)詞語(yǔ)的詞性與其他三項(xiàng)不同？

A.看書(shū)

B.喝茶

C.吃飯

D.洗澡

3.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：

A.因?yàn)樘鞖庋谉幔晕覜Q定不去游泳。

B.我昨天去超市買(mǎi)了水果、飲料和玩具。

C.老師對(duì)我們的表現(xiàn)非常滿(mǎn)意，給予了我們高度的評(píng)價(jià)。

D.我昨天晚上做了很多作業(yè)，所以今天早上沒(méi)有時(shí)間起床。

4.下列哪個(gè)句子是陳述句？

A.這本書(shū)是你的嗎？

B.他每天都去公園散步。

C.你知道今天是什么節(jié)日嗎？

D.她的歌聲很好聽(tīng)。

5.下列句子中，修辭手法使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.他在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，像一顆明星。

B.他的眼睛像湖水一樣深邃。

C.這場(chǎng)雨來(lái)得太突然了，就像龍卷風(fēng)一樣。

D.他的笑容像春天的陽(yáng)光一樣溫暖。

6.下列詞語(yǔ)中，哪個(gè)詞語(yǔ)與“春天”的意境相符？

A.寒冷

B.炎熱

C.溫暖

D.涼爽

7.下列哪個(gè)句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤？

A.這本書(shū)很有趣，我很喜歡它。

B.我喜歡運(yùn)動(dòng)，如跑步、游泳、籃球。

C.她是我們班最漂亮的女孩子，大家都喜歡她。

D.他學(xué)習(xí)很努力，所以成績(jī)一直很好。

8.下列哪個(gè)詞語(yǔ)的讀音與其他三項(xiàng)不同？

A.籃球

B.電視

C.手表

D.爆竹

9.下列句子中，哪個(gè)句子的主語(yǔ)是“我們”？

A.老師布置了作業(yè)。

B.他們?nèi)チ穗娪霸骸?/p>

C.我喜歡音樂(lè)。

D.我們一起去公園玩耍。

10.下列哪個(gè)詞語(yǔ)的用法與其他三項(xiàng)不同？

A.每天早上我都會(huì)跑步。

B.她經(jīng)常去圖書(shū)館看書(shū)。

C.他每天都在努力學(xué)習(xí)。

D.我經(jīng)常去電影院看電影。

11.下列句子中，哪個(gè)句子是疑問(wèn)句？

A.今天天氣真好。

B.你喜歡吃水果嗎？

C.他要去哪里？

D.這本書(shū)是你的嗎？

12.下列哪個(gè)詞語(yǔ)的意思與其他三項(xiàng)不同？

A.勤奮

B.好學(xué)

C.頑皮

D.誠(chéng)實(shí)

13.下列句子中，哪個(gè)句子的賓語(yǔ)是“他”？

A.老師表?yè)P(yáng)了他。

B.我喜歡聽(tīng)他的歌曲。

C.她是他的好朋友。

D.他們一起去旅行。

14.下列哪個(gè)句子是感嘆句？

A.今天天氣真好。

B.你喜歡吃水果嗎？

C.他要去哪里？

D.這本書(shū)是你的嗎？

15.下列哪個(gè)詞語(yǔ)的詞性與其他三項(xiàng)不同？

A.高興

B.悲傷

C.興奮

D.憤怒

16.下列句子中，哪個(gè)句子的主語(yǔ)是“我們”？

A.老師布置了作業(yè)。

B.他們?nèi)チ穗娪霸骸?/p>

C.我喜歡音樂(lè)。

D.我們一起去公園玩耍。

17.下列哪個(gè)詞語(yǔ)的意思與其他三項(xiàng)不同？

A.勤奮

B.好學(xué)

C.頑皮

D.誠(chéng)實(shí)

18.下列句子中，哪個(gè)句子的賓語(yǔ)是“他”？

A.老師表?yè)P(yáng)了他。

B.我喜歡聽(tīng)他的歌曲。

C.她是他的好朋友。

D.他們一起去旅行。

19.下列哪個(gè)句子是疑問(wèn)句？

A.今天天氣真好。

B.你喜歡吃水果嗎？

C.他要去哪里？

D.這本書(shū)是你的嗎？

20.下列哪個(gè)詞語(yǔ)的詞性與其他三項(xiàng)不同？

A.高興

B.悲傷

C.興奮

D.憤怒

二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分）

1.下列哪些句子中，含有比喻修辭？

A.她的笑聲像春天的陽(yáng)光一樣溫暖。

B.他學(xué)習(xí)很努力，所以成績(jī)一直很好。

C.這場(chǎng)雨來(lái)得太突然了，就像龍卷風(fēng)一樣。

D.老師對(duì)我們的表現(xiàn)非常滿(mǎn)意，給予了我們高度的評(píng)價(jià)。

2.下列哪些句子是疑問(wèn)句？

A.今天天氣真好。

B.你喜歡吃水果嗎？

C.他要去哪里？

D.這本書(shū)是你的嗎？

3.下列哪些詞語(yǔ)的用法與其他三項(xiàng)不同？

A.每天早上我都會(huì)跑步。

B.她經(jīng)常去圖書(shū)館看書(shū)。

C.他每天都在努力學(xué)習(xí)。

D.我經(jīng)常去電影院看電影。

4.下列哪些句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤？

A.這本書(shū)很有趣，我很喜歡它。

B.我喜歡運(yùn)動(dòng)，如跑步、游泳、籃球。

C.她是我們班最漂亮的女孩子，大家都喜歡她。

D.他學(xué)習(xí)很努力，所以成績(jī)一直很好。

5.下列哪些詞語(yǔ)的意思與其他三項(xiàng)不同？

A.勤奮

B.好學(xué)

C.頑皮

D.誠(chéng)實(shí)

三、判斷題（每題2分，共10分）

1.下列句子中，含有擬人修辭的一項(xiàng)是：（）

A.他學(xué)習(xí)很努力，所以成績(jī)一直很好。

B.老師對(duì)我們的表現(xiàn)非常滿(mǎn)意，給予了我們高度的評(píng)價(jià)。

C.她的笑聲像春天的陽(yáng)光一樣溫暖。

D.這場(chǎng)雨來(lái)得太突然了，就像龍卷風(fēng)一樣。

2.下列句子中，是陳述句的一項(xiàng)是：（）

A.今天天氣真好。

B.你喜歡吃水果嗎？

C.他要去哪里？

D.這本書(shū)是你的嗎？

3.下列句子中，含有夸張修辭的一項(xiàng)是：（）

A.這場(chǎng)雨來(lái)得太突然了，就像龍卷風(fēng)一樣。

B.他學(xué)習(xí)很努力，所以成績(jī)一直很好。

C.她的笑聲像春天的陽(yáng)光一樣溫暖。

D.老師對(duì)我們的表現(xiàn)非常滿(mǎn)意，給予了我們高度的評(píng)價(jià)。

4.下列句子中，含有設(shè)問(wèn)修辭的一項(xiàng)是：（）

A.這本書(shū)很有趣，我很喜歡它。

B.我喜歡運(yùn)動(dòng)，如跑步、游泳、籃球。

C.她是我們班最漂亮的女孩子，大家都喜歡她。

D.他學(xué)習(xí)很努力，所以成績(jī)一直很好。

5.下列句子中，含有比喻修辭的一項(xiàng)是：（）

A.她的笑聲像春天的陽(yáng)光一樣溫暖。

B.老師對(duì)我們的表現(xiàn)非常滿(mǎn)意，給予了我們高度的評(píng)價(jià)。

C.這場(chǎng)雨來(lái)得太突然了，就像龍卷風(fēng)一樣。

D.這本書(shū)很有趣，我很喜歡它。

四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共25分）

1.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述比喻修辭手法的特點(diǎn)及其在寫(xiě)作中的應(yīng)用。

答案：比喻修辭手法是一種通過(guò)將兩個(gè)不同性質(zhì)的事物進(jìn)行比較來(lái)突出某種特點(diǎn)的修辭手法。其特點(diǎn)包括：①形象生動(dòng)，富有感染力；②簡(jiǎn)潔明快，易于理解；③富有創(chuàng)意，能引發(fā)讀者的聯(lián)想。在寫(xiě)作中，比喻修辭手法可以用來(lái)描繪景物、刻畫(huà)人物、闡述道理等，使文章更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

2.題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明擬人修辭手法在文學(xué)作品中的應(yīng)用。

答案：擬人修辭手法是將人的特征、情感、動(dòng)作等賦予非人的事物，使其具有人格化的形象。在文學(xué)作品中，擬人修辭手法可以增強(qiáng)作品的生動(dòng)性和趣味性。例如，在詩(shī)歌《春曉》中，詩(shī)人將春天擬人化，用“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”來(lái)形容春天的景象，使讀者仿佛能感受到春天的生機(jī)勃勃。

3.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述夸張修辭手法的作用及其在生活中的應(yīng)用。

答案：夸張修辭手法是通過(guò)夸大事物的特征、程度、數(shù)量等，以達(dá)到增強(qiáng)語(yǔ)言表現(xiàn)力和感染力的目的。其作用包括：①突出事物的特點(diǎn)，使讀者印象深刻；②強(qiáng)化情感表達(dá)，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力；③營(yíng)造幽默效果，使語(yǔ)言更加生動(dòng)有趣。在日常生活中，夸張修辭手法可以用于廣告、演講、幽默故事等場(chǎng)合，以吸引聽(tīng)眾的注意力，達(dá)到更好的溝通效果。

五、論述題

題目：在閱讀現(xiàn)代文時(shí)，如何提高閱讀理解能力？

答案：

1.**廣泛閱讀**：通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的現(xiàn)代文，如小說(shuō)、散文、報(bào)告文學(xué)等，可以拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)對(duì)不同文體的理解和欣賞能力。

2.**精讀與略讀相結(jié)合**：對(duì)于重要的文章，進(jìn)行精讀，仔細(xì)分析文章的結(jié)構(gòu)、主題、論據(jù)等；對(duì)于一般性的文章，可以進(jìn)行略讀，快速把握文章大意。

3.**做好筆記**：在閱讀過(guò)程中，對(duì)關(guān)鍵信息、重要觀點(diǎn)進(jìn)行記錄，有助于加深理解和記憶。

4.**分析文章結(jié)構(gòu)**：了解文章的開(kāi)頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾，有助于把握文章的脈絡(luò)和中心思想。

5.**思考與質(zhì)疑**：在閱讀時(shí)，不僅要接受作者的觀點(diǎn)，還要學(xué)會(huì)質(zhì)疑，思考作者的觀點(diǎn)是否合理，是否有不同的解讀空間。

6.**聯(lián)系實(shí)際**：將閱讀內(nèi)容與自己的生活實(shí)際、社會(huì)現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，有助于更好地理解文章的意義和價(jià)值。

7.**討論與交流**：與他人討論閱讀內(nèi)容，可以交換不同的觀點(diǎn)，加深對(duì)文章的理解。

8.**積累詞匯和表達(dá)**：通過(guò)閱讀，積累豐富的詞匯和表達(dá)方式，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

9.**培養(yǎng)批判性思維**：學(xué)會(huì)從多個(gè)角度分析問(wèn)題，形成自己的獨(dú)立見(jiàn)解，而不是盲目接受。

10.**定期復(fù)習(xí)**：對(duì)于重要的文章和知識(shí)點(diǎn)，定期進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固記憶，加深理解。

試卷答案如下：

一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20分）

1.D

解析思路：A項(xiàng)“奔波”指忙碌地往來(lái)奔波；B項(xiàng)“奔騰”指（流水、馬等）急速奔跑；C項(xiàng)“奔放”指思想、感情等不受拘束，自由表達(dá)；D項(xiàng)“奔襲”指迅速奔去攻擊。根據(jù)句意，應(yīng)選D。

2.C

解析思路：A項(xiàng)“看書(shū)”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)；B項(xiàng)“喝茶”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)；C項(xiàng)“吃飯”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)；D項(xiàng)“洗澡”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。C項(xiàng)“吃飯”的詞性為名詞，而其他三項(xiàng)為動(dòng)詞，故選C。

3.C

解析思路：A項(xiàng)“因?yàn)樘鞖庋谉幔晕覜Q定不去游泳”中，“因?yàn)椤焙汀八浴贝钆洳划?dāng)，應(yīng)改為“由于天氣炎熱，所以我決定不去游泳”；B項(xiàng)“我喜歡運(yùn)動(dòng)，如跑步、游泳、籃球”中，“如”使用不當(dāng)，應(yīng)改為“包括”；C項(xiàng)“老師對(duì)我們的表現(xiàn)非常滿(mǎn)意，給予了我們高度的評(píng)價(jià)”表述正確；D項(xiàng)“他昨天晚上做了很多作業(yè)，所以今天早上沒(méi)有時(shí)間起床”中，“所以”使用不當(dāng)，應(yīng)改為“因此”。故選C。

4.B

解析思路：A項(xiàng)“這本書(shū)是你的嗎？”為疑問(wèn)句；B項(xiàng)“他每天都去公園散步”為陳述句；C項(xiàng)“你知道今天是什么節(jié)日嗎？”為疑問(wèn)句；D項(xiàng)“她的歌聲很好聽(tīng)”為陳述句。故選B。

5.C

解析思路：A項(xiàng)“他在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，像一顆明星”為比喻修辭；B項(xiàng)“他的眼睛像湖水一樣深邃”為比喻修辭；C項(xiàng)“這場(chǎng)雨來(lái)得太突然了，就像龍卷風(fēng)一樣”為比喻修辭；D項(xiàng)“她的笑容像春天的陽(yáng)光一樣溫暖”為比喻修辭。C項(xiàng)中的“就像龍卷風(fēng)一樣”使用不當(dāng)，應(yīng)為“就像龍卷風(fēng)一樣突然”。故選C。

6.C

解析思路：A項(xiàng)“寒冷”與“春天”意境不符；B項(xiàng)“炎熱”與“春天”意境不符；C項(xiàng)“溫暖”與“春天”意境相符；D項(xiàng)“涼爽”與“春天”意境不符。故選C。

7.A

解析思路：A項(xiàng)“這本書(shū)很有趣，我很喜歡它”中，逗號(hào)使用不當(dāng)，應(yīng)改為句號(hào)；B項(xiàng)“我喜歡運(yùn)動(dòng)，如跑步、游泳、籃球”中，“如”使用不當(dāng)，應(yīng)改為“包括”；C項(xiàng)“她是我們班最漂亮的女孩子，大家都喜歡她”表述正確；D項(xiàng)“他學(xué)習(xí)很努力，所以成績(jī)一直很好”表述正確。故選A。

8.D

解析思路：A項(xiàng)“籃球”的讀音為lánqiú；B項(xiàng)“電視”的讀音為diànshì；C項(xiàng)“手表”的讀音為shǒubiǎo；D項(xiàng)“爆竹”的讀音為bàozhú。D項(xiàng)與其他三項(xiàng)的讀音不同。故選D。

9.D

解析思路：A項(xiàng)“老師布置了作業(yè)”的主語(yǔ)是“老師”；B項(xiàng)“他們?nèi)チ穗娪霸骸钡闹髡Z(yǔ)是“他們”；C項(xiàng)“我喜歡音樂(lè)”的主語(yǔ)是“我”；D項(xiàng)“我們一起去公園玩?！钡闹髡Z(yǔ)是“我們”。故選D。

10.D

解析思路：A項(xiàng)“每天早上我都會(huì)跑步”中，“每天”為副詞；B項(xiàng)“她經(jīng)常去圖書(shū)館看書(shū)”中，“經(jīng)?！睘楦痹~；C項(xiàng)“他每天都在努力學(xué)習(xí)”中，“每天”為副詞；D項(xiàng)“我經(jīng)常去電影院看電影”中，“經(jīng)?！睘楦痹~。D項(xiàng)中的“經(jīng)常”用法與其他三項(xiàng)不同。故選D。

11.B

解析思路：A項(xiàng)“今天天氣真好”為陳述句；B項(xiàng)“你喜歡水果嗎？”為疑問(wèn)句；C項(xiàng)“他要哪里？”為疑問(wèn)句；D項(xiàng)“這本書(shū)是你的嗎？”為疑問(wèn)句。故選B。

12.C

解析思路：A項(xiàng)“勤奮”指勤勞不懈；B項(xiàng)“好學(xué)”指喜歡學(xué)習(xí)；C項(xiàng)“頑皮”指頑劣不馴；D項(xiàng)“誠(chéng)實(shí)”指真誠(chéng)老實(shí)。C項(xiàng)與其他三項(xiàng)的詞義不同。故選C。

13.A

解析思路：A項(xiàng)“老師表?yè)P(yáng)了他”的賓語(yǔ)是“他”；B項(xiàng)“我喜歡聽(tīng)他的歌曲”的賓語(yǔ)是“他的歌曲”；C項(xiàng)“她是他的好朋友”的賓語(yǔ)是“他的好朋友”；D項(xiàng)“他們一起去旅行”的賓語(yǔ)是“旅行”。故選A。

14.D

解析思路：A項(xiàng)“今天天氣真好”為陳述句；B項(xiàng)“你喜歡水果嗎？”為疑問(wèn)句；C項(xiàng)“他要哪里？”為疑問(wèn)句；D項(xiàng)“這本書(shū)是你的嗎？”為疑問(wèn)句。故選D。

15.C

解析思路：A項(xiàng)“高興”為形容詞；B項(xiàng)“悲傷”為形容詞；C項(xiàng)“興奮”為形容詞；D項(xiàng)“憤怒”為形容詞。C項(xiàng)與其他三項(xiàng)的詞性不同。故選C。

16.D

解析思路：A項(xiàng)“老師布置了作業(yè)”的主語(yǔ)是“老師”；B項(xiàng)“他們?nèi)チ穗娪霸骸钡闹髡Z(yǔ)是“他們”；C項(xiàng)“我喜歡音樂(lè)”的主語(yǔ)是“我”；D項(xiàng)“我們一起去公園玩?！钡闹髡Z(yǔ)是“我們”。故選D。

17.C

解析思路：A項(xiàng)“勤奮”指勤勞不懈；B項(xiàng)“好學(xué)”指喜歡學(xué)習(xí)；C項(xiàng)“頑皮”指頑劣不馴；D項(xiàng)“誠(chéng)實(shí)”指真誠(chéng)老實(shí)。C項(xiàng)與其他三項(xiàng)的詞義不同。故選C。

18.A

解析思路：A項(xiàng)“老師表?yè)P(yáng)了他”的賓語(yǔ)是“他”；B項(xiàng)“我喜歡聽(tīng)他的歌曲”的賓語(yǔ)是“他的歌曲”；C項(xiàng)“她是他的好朋友”的賓語(yǔ)是“他的好朋友”；D項(xiàng)“他們一起去旅行”的賓語(yǔ)是“旅行”。故選A。

19.B

解析思路：A項(xiàng)“今天天氣真好”為陳述句；B項(xiàng)“你喜歡水果嗎？”為疑問(wèn)句；C項(xiàng)“他要哪里？”為疑問(wèn)句；D項(xiàng)“這本書(shū)是你的嗎？”為疑問(wèn)句。故選B。

20.C

解析思路：A項(xiàng)“高興”為形容詞；B項(xiàng)“悲傷”為形容詞；C項(xiàng)“興奮”為形容詞；D項(xiàng)“憤怒”為形容詞。C項(xiàng)與其他三項(xiàng)的詞性不同。故選C。

二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分）

1.ABCD

解析思路：A項(xiàng)“她的笑聲像春天的陽(yáng)光一樣溫暖”為比喻修辭；B項(xiàng)“他學(xué)習(xí)很努力，所以成績(jī)一直很好”為陳述句；C項(xiàng)“這場(chǎng)雨來(lái)得太突然了，就像龍卷風(fēng)一樣”為比喻修辭；D項(xiàng)“老師對(duì)我們的表現(xiàn)非常滿(mǎn)意，給予了我們高度的評(píng)