2024年語言 comprehension 與表達能力的綜合測試試題及答案

2024年語言comprehension與表達能力的綜合測試試題及答案姓名：____________________

一、單項選擇題（每題1分，共20分）

1.下列詞語中，字形、字音完全正確的一項是（）

A.歲月蹉跎漫不經(jīng)心

B.艷陽高照一帆風順

C.莫名其妙欣喜若狂

D.荒無人煙談笑風生

2.下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）

A.“我問他：你今天為什么遲到？”

B.“他今天為什么遲到？我問他?！?/p>

C.“我問他，你今天為什么遲到？”

D.“我問他：你今天為什么遲到？”

3.下列句子中，語序不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.那是一個晴朗的下午，我和朋友們來到了公園。

B.那是一個晴朗的下午，我和朋友們來到了公園。

C.那是一個晴朗的下午，我和朋友們來到了公園。

D.那是一個晴朗的下午，我和朋友們來到了公園。

4.下列句子中，病句的一項是（）

A.這個花園里種滿了各種花卉，有紅的、黃的、藍的。

B.這個花園里種滿了各種花卉，有紅的、黃的、藍的。

C.這個花園里種滿了各種花卉，有紅的、黃的、藍的。

D.這個花園里種滿了各種花卉，有紅的、黃的、藍的。

5.下列句子中，用詞不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.他是一個聰明伶俐的孩子，學習成績一直名列前茅。

B.他是一個聰明伶俐的孩子，學習成績一直名列前茅。

C.他是一個聰明伶俐的孩子，學習成績一直名列前茅。

D.他是一個聰明伶俐的孩子，學習成績一直名列前茅。

6.下列句子中，修辭手法使用正確的一項是（）

A.那朵白云，就像一位美麗的仙子。

B.那朵白云，就像一位美麗的仙子。

C.那朵白云，就像一位美麗的仙子。

D.那朵白云，就像一位美麗的仙子。

7.下列句子中，句式不一致的一項是（）

A.我喜歡唱歌，喜歡跳舞，更喜歡畫畫。

B.我喜歡唱歌，喜歡跳舞，更喜歡畫畫。

C.我喜歡唱歌，喜歡跳舞，更喜歡畫畫。

D.我喜歡唱歌，喜歡跳舞，更喜歡畫畫。

8.下列句子中，用詞重復(fù)的一項是（）

A.她是一個美麗、善良、聰明的女孩。

B.她是一個美麗、善良、聰明的女孩。

C.她是一個美麗、善良、聰明的女孩。

D.她是一個美麗、善良、聰明的女孩。

9.下列句子中，成語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.他學習非?？炭?，終于取得了優(yōu)異的成績。

B.他學習非?？炭?，終于取得了優(yōu)異的成績。

C.他學習非?？炭?，終于取得了優(yōu)異的成績。

D.他學習非?？炭啵K于取得了優(yōu)異的成績。

10.下列句子中，關(guān)聯(lián)詞使用不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.如果他努力，一定會取得好成績。

B.如果他努力，一定會取得好成績。

C.如果他努力，一定會取得好成績。

D.如果他努力，一定會取得好成績。

二、多項選擇題（每題3分，共15分）

1.下列詞語中，屬于成語的一項是（）

A.欣喜若狂

B.漫不經(jīng)心

C.一帆風順

D.荒無人煙

2.下列句子中，使用修辭手法正確的一項是（）

A.那朵白云，就像一位美麗的仙子。

B.那條小河，宛如一條玉帶。

C.那只小鳥，就像一位歌唱家。

D.那片麥田，就像一塊金色的地毯。

3.下列句子中，語序不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.那是一個晴朗的下午，我和朋友們來到了公園。

B.那是一個晴朗的下午，我和朋友們來到了公園。

C.那是一個晴朗的下午，我和朋友們來到了公園。

D.那是一個晴朗的下午，我和朋友們來到了公園。

4.下列句子中，病句的一項是（）

A.這個花園里種滿了各種花卉，有紅的、黃的、藍的。

B.這個花園里種滿了各種花卉，有紅的、黃的、藍的。

C.這個花園里種滿了各種花卉，有紅的、黃的、藍的。

D.這個花園里種滿了各種花卉，有紅的、黃的、藍的。

5.下列句子中，用詞不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.她是一個美麗、善良、聰明的女孩。

B.她是一個美麗、善良、聰明的女孩。

C.她是一個美麗、善良、聰明的女孩。

D.她是一個美麗、善良、聰明的女孩。

三、判斷題（每題2分，共10分）

1.下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）

A.“我問他：你今天為什么遲到？”

B.“他今天為什么遲到？我問他?！?/p>

C.“我問他，你今天為什么遲到？”

D.“我問他：你今天為什么遲到？”

2.下列句子中，語序不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.那是一個晴朗的下午，我和朋友們來到了公園。

B.那是一個晴朗的下午，我和朋友們來到了公園。

C.那是一個晴朗的下午，我和朋友們來到了公園。

D.那是一個晴朗的下午，我和朋友們來到了公園。

3.下列句子中，病句的一項是（）

A.這個花園里種滿了各種花卉，有紅的、黃的、藍的。

B.這個花園里種滿了各種花卉，有紅的、黃的、藍的。

C.這個花園里種滿了各種花卉，有紅的、黃的、藍的。

D.這個花園里種滿了各種花卉，有紅的、黃的、藍的。

4.下列句子中，用詞重復(fù)的一項是（）

A.她是一個美麗、善良、聰明的女孩。

B.她是一個美麗、善良、聰明的女孩。

C.她是一個美麗、善良、聰明的女孩。

D.她是一個美麗、善良、聰明的女孩。

5.下列句子中，成語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.他學習非?？炭?，終于取得了優(yōu)異的成績。

B.他學習非?？炭?，終于取得了優(yōu)異的成績。

C.他學習非?？炭?，終于取得了優(yōu)異的成績。

D.他學習非常刻苦，終于取得了優(yōu)異的成績。

四、簡答題（每題10分，共25分）

1.題目：請簡述記敘文的基本要素及其在寫作中的重要性。

答案：

記敘文的基本要素包括：時間、地點、人物、事件、起因、經(jīng)過、結(jié)果。這些要素在寫作中具有以下重要性：

（1）時間要素：明確事件發(fā)生的時間背景，有助于讀者更好地理解事件的歷史背景和時代意義。

（2）地點要素：描述事件發(fā)生的具體地點，可以使讀者有身臨其境的感受，增強文章的感染力。

（3）人物要素：刻畫人物形象，展現(xiàn)人物性格，使讀者對人物產(chǎn)生共鳴，增加文章的吸引力。

（4）事件要素：敘述事件的發(fā)展過程，使讀者了解事件的來龍去脈，增強文章的邏輯性。

（5）起因、經(jīng)過、結(jié)果：完整地展現(xiàn)事件的發(fā)展過程，使讀者對事件有一個清晰的認識。

2.題目：請舉例說明說明文常用的說明方法，并簡述其作用。

答案：

說明文常用的說明方法包括：

（1）舉例子：通過具體事例來說明事物的特點或原理，使讀者更容易理解。

（2）列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)來說明事物的數(shù)量或程度，使讀者對事物有一個直觀的認識。

（3）作比較：將兩個或多個事物進行對比，突出事物的差異，使讀者更好地把握事物的本質(zhì)。

（4）下定義：對事物進行明確的界定，使讀者對事物有一個清晰的概念。

（5）分類別：將事物按照一定的標準進行分類，使讀者對事物的結(jié)構(gòu)有一個系統(tǒng)的了解。

這些說明方法的作用如下：

（1）舉例子：使抽象的概念具體化，增強文章的可讀性。

（2）列數(shù)字：使讀者對事物的數(shù)量或程度有一個直觀的認識。

（3）作比較：突出事物的差異，使讀者更好地把握事物的本質(zhì)。

（4）下定義：使讀者對事物有一個明確的概念。

（5）分類別：使讀者對事物的結(jié)構(gòu)有一個系統(tǒng)的了解。

五、論述題

題目：論述在寫作中如何運用比喻、擬人等修辭手法，使文章更加生動形象。

答案：

在寫作中，比喻和擬人等修辭手法是使文章更加生動形象的重要手段。以下是如何運用這些修辭手法的一些建議：

1.比喻手法的運用：

（1）尋找相似點：在描述事物時，尋找與所描述對象相似的其他事物，通過比喻來揭示其內(nèi)在特點。

（2）創(chuàng)造新喻：不拘泥于常見的比喻，嘗試創(chuàng)造新穎的比喻，使讀者有耳目一新的感覺。

（3）恰當運用：根據(jù)文章內(nèi)容和語境，選擇合適的比喻，避免生硬或不符合邏輯的比喻。

2.擬人手法的運用：

（1）賦予生命：將無生命的事物賦予人的情感、行為或思想，使讀者產(chǎn)生共鳴。

（2）細節(jié)描寫：通過細致的描寫，讓讀者感受到擬人化事物如同真實人物一樣有血有肉。

（3）情感表達：利用擬人手法，傳達作者的情感，增強文章的感染力。

具體運用時，可以參考以下步驟：

a.分析文章主題和要表達的情感。

b.選擇合適的修辭手法，如比喻或擬人。

c.尋找或創(chuàng)造合適的比喻或擬人對象。

d.將修辭手法融入文章中，使語言更加生動形象。

例如，在描述春天的景象時，可以使用比喻手法：“春天的陽光如同溫柔的撫慰，喚醒了沉睡的大地?！边@里將陽光比作溫柔的撫慰，生動地描繪了春天的溫暖和生機。

在描寫夜晚的星空時，可以使用擬人手法：“星星們眨著明亮的眼睛，似乎在向人們訴說著宇宙的奧秘?！边@里將星星賦予了眼睛，使它們有了生命，讓讀者感受到星空的神秘和美麗。

試卷答案如下：

一、單項選擇題（每題1分，共20分）

1.A

解析思路：A項“歲月蹉跎”和“漫不經(jīng)心”都是正確的成語，B項“艷陽高照”和D項“荒無人煙”在字形上沒有錯誤，但“艷陽高照”是正確的成語，而“荒無人煙”雖然也是正確的，但與題意不符，因此排除B和D。

2.A

解析思路：A項標點符號使用正確，問號用于直接引語后，逗號用于間接引語后。B項中問號和句號的位置錯誤，C項中逗號和句號的位置錯誤，D項中問號的使用錯誤。

3.C

解析思路：A、B、D三項語序正確，C項中“和朋友們”應(yīng)該放在“來到了公園”之前，因此語序不當。

4.C

解析思路：A、B、D三項句子結(jié)構(gòu)完整，語義清晰，C項中“這個花園里種滿了各種花卉，有紅的、黃的、藍的?！比鄙僦^語動詞，句子不完整。

5.C

解析思路：A、B、D三項用詞恰當，C項中“聰明伶俐”重復(fù)了“聰明”的意思，用詞不當。

6.A

解析思路：A項中“就像一位美麗的仙子”使用了比喻手法，將白云比作仙子，形象生動。B、C、D項雖然也有比喻，但與題意不符。

7.C

解析思路：A、B、D三項句式一致，C項中“我和朋友們來到了公園”應(yīng)該改為“我和朋友們一起來到了公園”，句式不一致。

8.C

解析思路：A、B、D三項用詞恰當，C項中“美麗、善良、聰明”三個形容詞重復(fù)，用詞重復(fù)。

9.C

解析思路：A、B、D三項成語使用正確，C項中“荒無人煙”用于形容人是不恰當?shù)模烧Z使用不當。

10.C

解析思路：A、B、D三項關(guān)聯(lián)詞使用正確，C項中“如果他努力，一定會取得好成績”中的“如果”應(yīng)該改為“只要”，關(guān)聯(lián)詞使用不當。

二、多項選擇題（每題3分，共15分）

1.ABCD

解析思路：A、B、C、D四項都是成語，符合題意。

2.ABCD

解析思路：A、B、C、D四項都正確使用了修辭手法，符合題意。

3.C

解析思路：A、B、D三項語序正確，C項中“那是一個晴朗的下午，我和朋友們來到了公園”語序不當。

4.C

解析思路：A、B、D三項句子結(jié)構(gòu)完整，語義清晰，C項中“這個花園里種滿了各種花卉，有紅的、黃的、藍的?！比鄙僦^語動詞，句子不完整。

5.C

解析思路：A、B、D三項用詞恰當，C項中“美麗、善良、聰明”三個形容詞重復(fù)，用詞不當。

三、判斷題（每題2分，共10分）

1.×

解析思路：A、B、C三項標點符號