Review Module Unit 1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級(jí)上冊(cè)

ReviewModuleUnit1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析ReviewModuleUnit1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級(jí)上冊(cè)，本單元圍繞“家庭成員”這一主題展開，通過歌曲、故事和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)家庭成員的英文名稱，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的跨文化交流意識(shí)。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握家庭成員的英語表達(dá)，增強(qiáng)語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過角色扮演等活動(dòng)，提升學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和社會(huì)交往能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：家庭成員的英語表達(dá)及角色扮演。

難點(diǎn)：正確理解和運(yùn)用家庭成員的英語詞匯和句型。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示家庭成員的形象，幫助學(xué)生建立詞匯與實(shí)際對(duì)象的聯(lián)系。

2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中練習(xí)家庭成員的表達(dá)。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相糾正發(fā)音，共同進(jìn)步。

4.針對(duì)難點(diǎn)詞匯和句型，進(jìn)行反復(fù)練習(xí)和強(qiáng)化，通過游戲和競(jìng)賽等形式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.利用課后作業(yè)和復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、學(xué)生平板電腦或手機(jī)

-課程平臺(tái)：外研版英語一年級(jí)上冊(cè)配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：家庭成員主題相關(guān)的圖片、視頻、音頻資料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（家庭成員圖片卡片）、互動(dòng)白板、PPT演示文稿、角色扮演道具五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一首關(guān)于家庭的英文歌曲，如《MyFamily》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。

2.**提問**：引導(dǎo)學(xué)生思考并回答：“Whoisinyourfamily?CanyousaytheirnamesinEnglish?”

3.**總結(jié)**：教師簡要介紹本節(jié)課的主題“FamilyMembers”，并引出今天要學(xué)習(xí)的家庭成員的英文名稱。

**講授新課（15分鐘）**

1.**家庭成員圖片展示**：展示不同家庭成員的圖片，如父親、母親、哥哥、姐姐等，并逐一介紹其英文名稱。

2.**詞匯教學(xué)**：通過圖片和實(shí)物展示，教授家庭成員的英文名稱，如father,mother,brother,sister等。

3.**句型教學(xué)**：通過例句和示范，教授學(xué)生如何用英語詢問家庭成員，如“Whoisthis?”、“Thisismymother.”等。

4.**互動(dòng)環(huán)節(jié)**：教師提問，學(xué)生回答，鞏固家庭成員的英文名稱。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.**小組活動(dòng)**：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)家庭成員，用英語描述這個(gè)家庭成員的特征。

2.**角色扮演**：每組派代表上臺(tái)進(jìn)行角色扮演，模擬家庭對(duì)話，鞏固家庭成員的英文名稱和句型。

3.**游戲**：進(jìn)行“MemoryGame”，將家庭成員的圖片和英文名稱分開，讓學(xué)生匹配，提高記憶效果。

**課堂提問（5分鐘）**

1.**提問**：教師提問：“Whatisyourfamilylike?CanyoudescribeitinEnglish?”

2.**回答**：學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評(píng)和糾正發(fā)音。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（15分鐘）**

1.**問答互動(dòng)**：教師提出關(guān)于家庭成員的問題，如“Whoisyourfavoritefamilymember?”，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與回答。

2.**小組討論**：分組討論：“Whatcanyoudotoshowyourlovetoyourfamilymembers?”

3.**分享**：每組派代表分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

**核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）**

1.**文化對(duì)比**：教師簡要介紹不同文化背景下家庭成員的稱呼和關(guān)系，拓展學(xué)生的文化視野。

2.**情感教育**：引導(dǎo)學(xué)生思考如何與家人溝通，表達(dá)愛意，培養(yǎng)良好的家庭關(guān)系。

**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.**總結(jié)**：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)家庭成員的英文名稱和句型。

2.**作業(yè)**：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語介紹自己的家庭，并練習(xí)家庭成員的英文名稱。

**用時(shí)說明**：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習(xí)：10分鐘

-課堂提問：5分鐘

-師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：15分鐘

-核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

-總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

總計(jì)：45分鐘六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**家庭文化背景資料**

-提供關(guān)于不同國家家庭文化背景的閱讀材料，如《DifferentFamilyCustomsAroundtheWorld》。學(xué)生可以通過閱讀了解不同文化中家庭成員的稱呼、家庭結(jié)構(gòu)和社會(huì)角色，從而拓寬視野，增強(qiáng)跨文化交際能力。

2.**家庭成員角色研究**

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭成員角色的小組研究項(xiàng)目，如“FamilyRolesandResponsibilities”。學(xué)生可以調(diào)查自己家庭中每個(gè)成員的角色和責(zé)任，并用英語撰寫研究報(bào)告，這有助于學(xué)生深入理解家庭結(jié)構(gòu)和家庭成員之間的關(guān)系。

3.**家庭英語表達(dá)練習(xí)**

-提供一系列家庭英語表達(dá)練習(xí)材料，如《FamilyEnglishConversations》。這些材料包括日常對(duì)話、情景模擬和角色扮演，幫助學(xué)生鞏固家庭成員的英文名稱和相關(guān)的日常用語。

4.**家庭故事創(chuàng)作**

-學(xué)生可以創(chuàng)作關(guān)于自己家庭的英文故事，如《MyFamilyStory》。通過寫作，學(xué)生不僅能夠練習(xí)英語表達(dá)，還能夠表達(dá)對(duì)家庭的情感和回憶。

5.**家庭照片英語描述**

-學(xué)生可以使用家庭照片，用英語描述照片中的家庭成員和場(chǎng)景，如《DescribingMyFamilyPhotos》。這種活動(dòng)能夠提高學(xué)生的觀察能力和語言組織能力。

6.**家庭電影欣賞**

-推薦一些適合家庭觀看的英文電影，如《TheFamilyStone》，學(xué)生在觀看電影后，可以用英語討論電影中的家庭關(guān)系和價(jià)值觀。

7.**家庭英語角活動(dòng)**

-組織家庭英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)家庭英語表達(dá)，如“FamilyEnglishClub”。學(xué)生可以邀請(qǐng)家人一起參加，共同練習(xí)和分享家庭英語知識(shí)。

8.**家庭英語日記**

-鼓勵(lì)學(xué)生寫家庭英語日記，記錄家庭生活中的點(diǎn)滴，如《MyFamilyDiaryinEnglish》。這有助于學(xué)生提高寫作能力，同時(shí)加深對(duì)家庭生活的理解和表達(dá)。七、課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)家庭成員英文名稱和句型的掌握，以下提供五個(gè)與課文知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的課后作業(yè)題型及其答案：

1.**家庭角色匹配題**

-題型：將家庭成員的英文名稱與相應(yīng)的中文角色匹配。

-作業(yè)內(nèi)容：

-father:爸爸

-mother:媽媽

-brother:哥哥

-sister:姐姐

-grandmother:祖母

-答案：

-father:爸爸

-mother:媽媽

-brother:哥哥

-sister:姐姐

-grandmother:祖母

2.**家庭情景對(duì)話題**

-題型：根據(jù)給出的情景，用英語完成對(duì)話。

-作業(yè)內(nèi)容：

-情景：A：Thisismybrother.Heisveryfunny.

B：Oh,really?Whatdoeshedo?

-答案：

-A：Heisateacher.Heteachesmath.

-B：That'scool.Ilikemath,too.

3.**家庭介紹題**

-題型：用英語介紹自己的家庭。

-作業(yè)內(nèi)容：

-提示：包括家庭成員、家庭成員的職業(yè)和興趣愛好。

-答案示例：

-Myfamilyissmallbuthappy.Ihaveafather,amother,andabrother.Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.Mymotherisateacher.SheteachesEnglishataschool.Mybrotherisastudent.HeisinGrade3.Helikesplayingfootballandreadingbooks.

4.**家庭英語寫作題**

-題型：用英語寫一篇關(guān)于家庭的小短文。

-作業(yè)內(nèi)容：

-提示：描述家庭成員的特點(diǎn)和家庭成員之間的關(guān)系。

-答案示例：

-Myfamilyislikeawarmlittlenest.Weareallveryclosetoeachother.Myfatherisahardworkingman.Healwaysworkslate,buthealwaysfindstimetospendwithus.Mymotherisakindandcaringwoman.Shetakescareofthehouseandus.Mybrotherisaplayfulboy.Heisalwaysmakinguslaugh.Weloveeachotherverymuch.

5.**家庭英語游戲題**

-題型：設(shè)計(jì)一個(gè)家庭英語游戲，如“FamilyTrivia”。

-作業(yè)內(nèi)容：

-提示：游戲內(nèi)容包括家庭成員的英文名稱、職業(yè)、興趣愛好等。

-答案示例：

-Game:FamilyTrivia

-Question1:Whoisthetallestmemberofyourfamily?(Answer:Myfather.)

-Question2:Whatdoesyourmotherdoforaliving?(Answer:Sheisanurse.)

-Question3:Whatisyourbrother'sfavoritesport?(Answer:Helikesplayingbasketball.)八、教學(xué)反思今天這堂課，我?guī)W(xué)生們學(xué)習(xí)了英語一年級(jí)上冊(cè)的“家庭成員”這一單元。總體來說，課堂氛圍活躍，學(xué)生們參與度較高，但也存在一些值得反思的地方。

首先，我注意到學(xué)生在學(xué)習(xí)家庭成員的英文名稱時(shí)，對(duì)于一些發(fā)音相似的詞匯容易混淆，比如“brother”和“sister”。為了解決這個(gè)問題，我采用了圖片輔助和實(shí)物展示的方法，讓學(xué)生在實(shí)際物體和圖片的幫助下記憶，這樣他們?cè)谟洃浐桶l(fā)音上都更加準(zhǔn)確。

在講授新課的過程中，我盡量用簡單明了的語言和豐富的教學(xué)手段來講解。比如，我用了一段關(guān)于家庭的英文歌曲來導(dǎo)入新課，既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又自然地引出了本節(jié)課的主題。此外，我還設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如問答和角色扮演，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和練習(xí)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生回答問題時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語口語表達(dá)還不夠自信。為了提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)