山東省郯城第三中學初中信息技術 魚躍前滾翻教學實錄1

山東省郯城第三中學初中信息技術魚躍前滾翻教學實錄1授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容山東省郯城第三中學初中信息技術課程《魚躍前滾翻教學實錄1》的教學內(nèi)容主要圍繞以下章節(jié)展開：魚躍前滾翻的基本動作要領、動作分解練習、輔助練習以及實際操作演練。通過學習，使學生掌握魚躍前滾翻的基本技能，提高身體協(xié)調(diào)性和柔韌性。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息技術核心素養(yǎng)，包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新、信息社會責任。學生通過學習魚躍前滾翻的基本動作，將鍛煉計算思維，通過動作分解練習培養(yǎng)數(shù)字化學習能力，而在實際操作中提升信息意識和信息社會責任感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在之前的信息技術課程中已經(jīng)學習了基本的前滾翻動作，對滾翻的基本原理和動作要領有一定了解。但在魚躍前滾翻這一動作上，可能缺乏完整的動作流程和技巧掌握。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

初中生對體育活動普遍保持較高的興趣，尤其對具有挑戰(zhàn)性的動作技巧學習熱情較高。學生們的學習能力差異較大，部分學生動作協(xié)調(diào)性較好，能較快掌握新技能；而部分學生可能在身體柔韌性和協(xié)調(diào)性方面存在不足。學習風格上，有學生偏好直觀演示，有學生則喜歡通過反復練習來提高技能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在嘗試魚躍前滾翻時可能會遇到以下困難：一是身體柔韌性不足，導致動作完成度不夠；二是協(xié)調(diào)性差，動作不夠流暢；三是心理因素，如害怕摔傷等，可能影響動作的嘗試和完成。針對這些挑戰(zhàn)，教師需提供適當?shù)妮o助練習，增強學生的自信心，并通過分組練習和個別指導來幫助學生克服困難。教學資源-軟硬件資源：體操墊、音響設備、計時器、錄像設備

-課程平臺：學校內(nèi)部體育教學平臺

-信息化資源：魚躍前滾翻動作教學視頻、動作分解圖示

-教學手段：示范教學、分組練習、個別指導、游戲化教學教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一些魚躍前滾翻的精彩視頻片段，激發(fā)學生的興趣，并提問：“同學們，你們知道這是什么動作嗎？想不想學會它？”

-回顧舊知：教師簡要回顧前滾翻的基本動作要領，引導學生回憶并討論。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解魚躍前滾翻的動作要領，包括起跳、空中姿態(tài)、落地等關鍵環(huán)節(jié)。

-舉例說明：教師示范魚躍前滾翻的動作，并逐一解釋每個動作環(huán)節(jié)的要求和技巧。

-互動探究：教師提問學生，引導他們討論如何正確進行起跳、保持空中姿態(tài)和落地。

3.實踐練習（約30分鐘）

-學生活動：學生分組進行練習，每組選擇一名學生進行示范，其他學生觀摩并討論改進點。

-教師指導：教師巡回指導，針對學生的動作不規(guī)范之處進行糾正，強調(diào)動作要領。

4.分組練習（約20分鐘）

-學生分組進行魚躍前滾翻的輔助練習，如跳躍練習、滾翻練習等。

-教師觀察并記錄學生的進步情況，對表現(xiàn)好的學生給予表揚。

5.獨立練習（約15分鐘）

-學生獨立嘗試完成魚躍前滾翻，教師在一旁觀察，確保安全。

-教師針對學生的獨立練習情況進行個別指導，幫助學生克服困難。

6.游戲化教學（約10分鐘）

-教師組織一個與魚躍前滾翻相關的游戲，如“滾翻接力”或“穿越障礙”，增加學生的練習樂趣。

-學生在游戲中鞏固魚躍前滾翻的動作，同時提高團隊協(xié)作能力。

7.總結與反思（約5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結魚躍前滾翻的動作要領。

-學生分享自己的學習心得，教師針對學生的反饋進行點評和總結。

8.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學生回家后練習魚躍前滾翻，并記錄練習過程中的感受和遇到的問題。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《體操基礎教程》：這本書詳細介紹了體操的基本動作、技巧和訓練方法，對于學生深入理解魚躍前滾翻的動作要領和訓練方法有很好的指導作用。

-《體育與健康課程標準》：通過閱讀課程標準，學生可以了解魚躍前滾翻在體育教育中的地位和教學目標，有助于他們從宏觀角度理解所學內(nèi)容。

-《兒童青少年運動損傷預防與處理》：了解運動損傷的預防和處理方法，對于學生在練習魚躍前滾翻時保護自己非常重要。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以觀看專業(yè)體操運動員的魚躍前滾翻視頻，分析他們的動作細節(jié)，對比自己的練習，找出差距。

-鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源，查找魚躍前滾翻的起源、發(fā)展歷史和相關故事，增加對這一動作的文化認知。

-學生可以嘗試設計自己的魚躍前滾翻動作組合，結合音樂或舞蹈元素，創(chuàng)作出具有個人特色的表演動作。

-組織學生進行小組討論，分享各自在練習魚躍前滾翻過程中的心得體會，互相學習和借鑒。

-學生可以嘗試在不同場地和環(huán)境中練習魚躍前滾翻，如草地、沙地等，體驗不同場地對動作的影響，提高適應能力。

-鼓勵學生參與校內(nèi)外體操比賽或表演，將所學技能應用于實際，增強自信心和競技水平。

-學生可以探索魚躍前滾翻與其他體育項目的結合，如將滾翻動作融入武術、舞蹈等，拓寬自己的運動技能領域。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節(jié)課的學習中，我們共同學習了魚躍前滾翻這一動作。首先，我們回顧了前滾翻的基本動作要領，接著詳細講解了魚躍前滾翻的技巧和注意事項。通過示范、分組練習和游戲化教學，學生們在課堂上積極嘗試，大部分同學已經(jīng)掌握了魚躍前滾翻的基本動作。

在課堂小結環(huán)節(jié)，我將從以下幾個方面進行總結：

1.動作要領回顧：

-起跳時，身體要用力向前上方躍起。

-空中姿態(tài)要保持身體挺直，兩臂伸直，手掌相對。

-落地時，要迅速收腹，兩腿并攏，用背部著地。

2.練習要點強調(diào)：

-練習前要充分熱身，避免運動損傷。

-練習過程中，要循序漸進，不要急于求成。

-注意安全，避免在無人指導的情況下進行高難度動作。

3.學生表現(xiàn)點評：

-對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚，鼓勵他們繼續(xù)保持。

-對動作掌握不夠熟練的學生，提出改進建議，并給予個別指導。

當堂檢測：

為了檢測學生對魚躍前滾翻動作的掌握程度，我們將進行以下當堂檢測：

1.動作展示：

-學生分組進行魚躍前滾翻動作展示，教師現(xiàn)場點評。

-每組選派一名學生進行示范，其他學生觀摩并記錄動作要點。

2.知識問答：

-教師提問關于魚躍前滾翻動作要領和練習方法的問題，學生回答。

-問題包括起跳、空中姿態(tài)、落地等關鍵環(huán)節(jié)。

3.實踐操作：

-學生在教師指導下，獨立完成魚躍前滾翻動作。

-教師觀察并記錄學生的動作規(guī)范性，給予個別指導。典型例題講解1.例題：

小明在練習魚躍前滾翻時，起跳后身體過于前傾，導致落地時背部著地不充分，請問應該如何糾正這一錯誤？

答案：

小明在練習時應注意以下幾點來糾正這一錯誤：

-起跳時，身體要保持平衡，避免過度前傾。

-在空中，身體應盡量保持垂直狀態(tài)，兩臂伸直，手掌相對。

-落地時，要迅速收腹，兩腿并攏，用背部著地。

2.例題：

在進行魚躍前滾翻練習時，小李發(fā)現(xiàn)自己在空中無法保持身體挺直，請問這是什么原因，如何解決？

答案：

小李在空中無法保持身體挺直可能是由于以下原因：

-身體柔韌性不足。

-起跳時身體姿勢不正確。

解決方法：

-加強身體柔韌性訓練，如瑜伽、拉伸等。

-在起跳時，確保身體姿勢正確，避免過度彎曲。

3.例題：

張同學在練習魚躍前滾翻時，落地時聲音較大，請問如何減小落地時的聲音？

答案：

張同學可以通過以下方法減小落地時的聲音：

-落地時，盡量用背部著地，避免用腳跟或臀部著地。

-落地時，要迅速收腹，兩腿并攏，減少與地面的接觸面積。

4.例題：

李老師在進行魚躍前滾翻教學時，發(fā)現(xiàn)部分學生在練習過程中容易摔倒，請問如何預防摔倒？

答案：

預防摔倒的方法包括：

-在練習前，確保場地平整，無障礙物。

-學生在練習時，要集中注意力，保持身體平衡。

-教師應密切觀察學生的練習情況，及時給予指導和幫助。

5.例題：

王同學在練習魚躍前滾翻時，發(fā)現(xiàn)自己在起跳時力量不足，請問如何提高起跳力量？

答案：

王同學可以通過以下方法提高起跳力量：

-加強腿部力量訓練，如深蹲、跳躍等。

-在起跳前，做好充分的熱身，提高肌肉的爆發(fā)力。

-練習時，注意起跳的姿勢，確保身體用力正確。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-魚躍前滾翻的基本動作要領

-起跳、空中姿態(tài)、落地等關鍵環(huán)節(jié)的技巧

-動作練習中的安全注意事項

②關鍵詞：

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