Unit 1 My day（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級(jí)下冊(cè)

Unit1Myday（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Unit1Myday”為主題，圍繞五年級(jí)下冊(cè)人教PEP版英語教材，通過情境創(chuàng)設(shè)、游戲互動(dòng)等方式，幫助學(xué)生掌握日?；顒?dòng)表達(dá)，提高口語表達(dá)能力。課程設(shè)計(jì)注重聽說讀寫技能的培養(yǎng)，同時(shí)融入生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語描述自己的日?；顒?dòng)，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；通過參與課堂活動(dòng)，提升思維敏捷性和創(chuàng)新意識(shí)；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)策略和習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常活動(dòng)。

-具體細(xì)節(jié)：例如，學(xué)習(xí)如何用“havebreakfast,havelunch,havedinner,gotoschool,dohomework,playsports”等句型來表達(dá)日?；顒?dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句和疑問句。

-具體細(xì)節(jié)：例如，學(xué)生在構(gòu)建否定句時(shí)容易混淆助動(dòng)詞“do”和“does”，在疑問句中難以正確選擇疑問詞和助動(dòng)詞。教師需通過示范和練習(xí)幫助學(xué)生區(qū)分和掌握。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教PEP版英語五年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與日常活動(dòng)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于輔助教學(xué)和激發(fā)興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或多媒體設(shè)備，用于播放聽力材料。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)式學(xué)習(xí)區(qū)域，包括小組討論桌和展示板，以促進(jìn)合作學(xué)習(xí)和展示活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布“Unit1Myday”的預(yù)習(xí)PPT，要求學(xué)生觀看視頻，了解日常活動(dòng)的英語表達(dá)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何用英語描述自己的日常活動(dòng)”，設(shè)計(jì)問題如“你能用英語說出你每天早上做什么嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信小程序監(jiān)控學(xué)生的觀看進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀PPT，了解新詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考如何用英語表達(dá)自己的日?；顒?dòng)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過微信提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示學(xué)生日?；顒?dòng)的照片，引出“Unit1Myday”主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，如“Ihavebreakfastat7:00”。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行“角色扮演”活動(dòng)，讓學(xué)生用英語描述自己的日常活動(dòng)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在角色扮演中遇到的問題，進(jìn)行及時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何正確運(yùn)用句型。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，練習(xí)英語口語。

-提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出疑問，與同伴討論。

方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解語法點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己一天的日記。

-提供拓展資源：推薦英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，讓學(xué)生查找更多關(guān)于日?；顒?dòng)的英語表達(dá)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：通過電子郵件或在線平臺(tái)給予學(xué)生作業(yè)反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成日記，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行進(jìn)一步的英語學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-**英語日常用語收集**：收集更多日?；顒?dòng)的英語表達(dá)，如“gotobed,watchTV,readabook,goshopping,visitfriends”，并制作成卡片或小冊(cè)子，供學(xué)生在課后復(fù)習(xí)和記憶。

-**英語歌曲推薦**：推薦一些與日常生活相關(guān)的英語歌曲，如“Head,Shoulders,KneesandToes”和“Let'sGototheZoo”，通過歌曲學(xué)習(xí)日常詞匯和句型。

-**英語電影片段**：選擇一些適合五年級(jí)學(xué)生的英語電影片段，如《獅子王》中的“CircleofLife”片段，讓學(xué)生通過觀看電影學(xué)習(xí)日常用語和背景知識(shí)。

-**英語繪本閱讀**：推薦一些與日常生活相關(guān)的英語繪本，如《GoodnightMoon》和《TheDaytheCrayonsQuit》，通過閱讀繪本提高學(xué)生的閱讀興趣和詞匯量。

2.拓展建議

-**家庭英語角**：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中創(chuàng)建英語角，與家人用英語進(jìn)行日常對(duì)話，如詢問家庭成員的日常活動(dòng)。

-**英語日記寫作**：指導(dǎo)學(xué)生每周寫一篇英語日記，描述自己的日常生活，提高寫作能力和語言運(yùn)用能力。

-**英語角色扮演**：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校進(jìn)行英語角色扮演，模擬日常生活中的場景，如去餐廳點(diǎn)餐、去超市購物等。

-**英語游戲設(shè)計(jì)**：讓學(xué)生設(shè)計(jì)以日常生活為主題的英語游戲，如“DailyRoutineBingo”或“EnglishChatShow”，通過游戲提高英語口語交流能力。

-**英語故事創(chuàng)作**：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作以日常生活為背景的英語故事，通過故事創(chuàng)作鍛煉學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力。

-**英語社區(qū)服務(wù)**：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人購物、陪伴兒童閱讀等，在實(shí)際行動(dòng)中運(yùn)用英語交流。

-**英語文化體驗(yàn)**：組織學(xué)生參觀博物館、藝術(shù)展覽等，了解不同文化背景下的日常生活，拓寬學(xué)生的國際視野。

-**英語交流伙伴**：鼓勵(lì)學(xué)生尋找英語交流伙伴，通過線上或線下方式，進(jìn)行英語對(duì)話練習(xí)，提高口語水平。

-**英語學(xué)習(xí)小組**：成立英語學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享學(xué)習(xí)心得，互相幫助，共同進(jìn)步。教學(xué)反思與改進(jìn)哦，這節(jié)課結(jié)束了，感覺時(shí)間過得真快?；仡^看看，我覺得有幾個(gè)地方做得不錯(cuò)，但也有需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)挺成功的。孩子們?cè)诮巧缪莸臅r(shí)候，明顯比之前更放松，敢于開口說英語了。我注意到，他們?cè)谟糜⒄Z描述日?；顒?dòng)時(shí)，詞匯量比以前豐富了，這也讓我很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生雖然能說出日?；顒?dòng)的英語表達(dá)，但句子結(jié)構(gòu)不夠完整，有時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤。這說明我在講解語法知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可能還需要更加細(xì)致和耐心。

還有一點(diǎn)，我覺得教學(xué)資源的運(yùn)用還可以更加豐富。雖然我準(zhǔn)備了圖片、視頻等多媒體資源，但感覺還是不夠。比如，我可以嘗試制作一些互動(dòng)式課件，讓學(xué)生在課堂上就能參與進(jìn)來，通過點(diǎn)擊、拖拽等方式學(xué)習(xí)英語。這樣既能提高學(xué)生的興趣，也能讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)。

另外，我在布置作業(yè)時(shí)，可能會(huì)忽略了一些學(xué)生的個(gè)性化需求。有些學(xué)生可能覺得作業(yè)太難，有些學(xué)生則覺得太簡單。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的不同水平，設(shè)計(jì)分層作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生都能在自己的舒適區(qū)內(nèi)學(xué)習(xí)，同時(shí)也能得到提升。

最后，我覺得評(píng)價(jià)方式也需要改進(jìn)。我目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生，但這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面。我打算引入更多的評(píng)價(jià)方式，比如讓學(xué)生互評(píng)、自我評(píng)價(jià)，以及定期的口語測試，這樣能更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。課堂在“Unit1Myday”的教學(xué)過程中，我采用了多種評(píng)價(jià)方式來確保學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和技能的提升。

1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：在課堂上，我經(jīng)常通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。例如，在講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)時(shí)，我會(huì)問學(xué)生：“Howdoyouusuallyspendyourweekend?”通過學(xué)生的回答，我可以判斷他們對(duì)時(shí)態(tài)的掌握程度。

-觀察：我會(huì)在課堂上觀察學(xué)生的參與度和反應(yīng)，尤其是他們?cè)谛〗M活動(dòng)中的表現(xiàn)。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠流利地使用英語，以及他們是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)的句型。

-測試：為了更準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握情況，我會(huì)定期進(jìn)行小測驗(yàn)。這些測驗(yàn)可能包括選擇題、填空題和簡答題，涵蓋了本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改作業(yè)：我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，不僅檢查答案的正確性，還關(guān)注學(xué)生的書寫規(guī)范和表達(dá)清晰度。例如，在學(xué)生完成關(guān)于自己日?；顒?dòng)的英語日記后，我會(huì)仔細(xì)閱讀，并給予具體的反饋。

-及時(shí)反饋：我會(huì)在作業(yè)批改后及時(shí)將反饋信息傳達(dá)給學(xué)生，幫助他們了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。例如，如果學(xué)生在日記中使用了正確的時(shí)態(tài)，我會(huì)給予表揚(yáng)；如果存在語法錯(cuò)誤，我會(huì)指出并給出正確的例子。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)過程中，我注重鼓勵(lì)學(xué)生，特別是對(duì)于那些可能感到沮喪或失望的學(xué)生。我會(huì)強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生的努力和進(jìn)步，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

3.評(píng)價(jià)工具和方法

-形成性評(píng)價(jià)：通過課堂提問、觀察和日常作業(yè)，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行持續(xù)的評(píng)價(jià)，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-總結(jié)性評(píng)價(jià)：通過小測驗(yàn)和期末考試，我對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握情況進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，以了解他們對(duì)本單元內(nèi)容的整體理解。

-自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)：我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，這有助于他們反思自己的學(xué)習(xí)過程，并從同伴那里獲得反饋。課后作業(yè)課后作業(yè)的設(shè)計(jì)旨在鞏固學(xué)生對(duì)“Unit1Myday”單元知識(shí)的掌握，以下是一些與課文知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的作業(yè)題目及答案：

1.寫作練習(xí)

-題目：Writeashortparagraphdescribingyourtypicalday.Usethephrasesyoulearnedinclass.

-答案示例：

"Mytypicaldaystartswithwakingupat7:00a.m.Ihavebreakfastandthengotoschool.Atschool,wehaveclassesandplaysports.Afterschool,Idomyhomeworkandhavedinner.Intheevening,IwatchTVandreadabookbeforegoingtobedat10:00p.m."

2.完形填空

-題目：Completethesentenceswiththecorrectformoftheverbsinparentheses.

-Iusually(go)toschoolbybus.

-Myfavoritesubjectis(math).

-We(have)recessat10:00a.m.

-Afterschool,I(do)myhomework.

-答案：go,is,have,do

3.詞匯匹配

-題目：MatchtheEnglishphraseswiththeirChinesetranslations.

-havebreakfast/吃早餐

-gotoschool/去學(xué)校

-dohomework/做作業(yè)

-watchTV/看電視

-gotobed/去睡覺

-答案：havebreakfast/吃早餐,gotoschool/去學(xué)校,dohomework/做作業(yè),watchTV/看電視,gotobed/去睡覺

4.角色扮演

-題目：Prepareashortdialoguebetweentwofriendsdiscussingtheirdailyroutines.

-答案示例：

-StudentA:Whatdoyoudointhemorning?

-StudentB:Ihavebreakfastat7:00a.m.ThenIgotoschool.

-StudentA:That'searly!Whattimedoyoufinishschool?

-StudentB:Ifinishat3:00p.m.andthenIgohometodomyhomework.

5.創(chuàng)意寫作

-題目：Imagineyouareatimetravelerandyouvisitadifferentcountry.Writeashortstoryaboutyourdayinthatcountry,usingthevocabularyandstructuresfromtheunit.

-答案示例：

"IwokeupinasmallvillageinItaly.IhadcappuccinoforbreakfastandthenIwenttothelocalschool.Thechildrenwereveryfriendlyand