（浙江專用）2024-2025學(xué)年版高中化學(xué) 專題6 物質(zhì)的定量分析 課題二 鍍鋅鐵皮鋅鍍層厚度的測(cè)定教學(xué)實(shí)錄（選修6）

（浙江專用）2024-2025學(xué)年版高中化學(xué)專題6物質(zhì)的定量分析課題二鍍鋅鐵皮鋅鍍層厚度的測(cè)定教學(xué)實(shí)錄（選修6）主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課以“鍍鋅鐵皮鋅鍍層厚度的測(cè)定”為課題，通過實(shí)驗(yàn)探究鋅鍍層的厚度，使學(xué)生掌握定量分析的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力和數(shù)據(jù)分析能力。課程設(shè)計(jì)以課本知識(shí)為基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際操作，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，通過實(shí)驗(yàn)操作，提升觀察能力和問題解決能力；增強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度；提高數(shù)據(jù)分析能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決化學(xué)問題；增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)在環(huán)境保護(hù)中的作用。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作、物質(zhì)的量、濃度的計(jì)算以及電化學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)。他們具備一定的實(shí)驗(yàn)操作技能，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)普遍感興趣，喜歡通過實(shí)驗(yàn)來探究化學(xué)現(xiàn)象。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手能力和觀察能力，但部分學(xué)生在數(shù)據(jù)分析方面可能存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡獨(dú)立操作的，也有偏好團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中可能遇到的問題包括實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和分析能力不足、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差控制等。特別是在測(cè)定鋅鍍層厚度時(shí)，如何準(zhǔn)確控制實(shí)驗(yàn)條件、減小誤差，是學(xué)生可能遇到的挑戰(zhàn)。此外，部分學(xué)生可能對(duì)電化學(xué)原理理解不夠深入，影響實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行討論，培養(yǎng)批判性思維。

3.講授法：結(jié)合實(shí)驗(yàn)原理，講解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，確保學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)背景。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示實(shí)驗(yàn)原理、步驟和注意事項(xiàng)，提高教學(xué)直觀性。

2.實(shí)驗(yàn)視頻：播放相關(guān)實(shí)驗(yàn)視頻，幫助學(xué)生理解復(fù)雜操作。

3.在線資源：提供在線實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和鞏固。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示鍍鋅鐵皮在日常生活中的應(yīng)用圖片，如汽車、建筑材料等，引導(dǎo)學(xué)生思考鍍鋅鐵皮的作用。

2.提出問題：鍍鋅鐵皮的鋅鍍層厚度如何測(cè)定？為什么需要測(cè)定鋅鍍層厚度？

3.學(xué)生討論：分組討論，提出可能的測(cè)定方法。

4.教師總結(jié)：明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

（二）講授新課（15分鐘）

1.實(shí)驗(yàn)原理講解：介紹電化學(xué)原理，解釋如何通過電解法測(cè)定鋅鍍層厚度。

2.實(shí)驗(yàn)步驟講解：詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)操作步驟，包括實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備、電極的制作、電解液的配置等。

3.注意事項(xiàng)強(qiáng)調(diào)：強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作中的安全注意事項(xiàng)和實(shí)驗(yàn)誤差的來源。

4.學(xué)生提問：學(xué)生提問，教師解答，確保學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)原理和操作步驟。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：布置相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理和操作步驟的理解。

2.小組討論：學(xué)生分組討論，分析練習(xí)題，互相解答疑問。

3.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、操作步驟和注意事項(xiàng)進(jìn)行提問。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評(píng)和糾正。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師演示：教師現(xiàn)場(chǎng)演示實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

2.學(xué)生操作：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，教師巡回指導(dǎo)。

3.交流討論：學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題和解決方法。

4.教師總結(jié)：針對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果，教師進(jìn)行總結(jié)和歸納。

（六）核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)用于實(shí)際生活中？

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，提出自己的見解。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的討論成果，引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)實(shí)驗(yàn)的價(jià)值。

教學(xué)過程總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)與技能：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了鍍鋅鐵皮鋅鍍層厚度測(cè)定的基本原理和方法，能夠運(yùn)用電解法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并計(jì)算出鋅鍍層的厚度。他們熟悉了實(shí)驗(yàn)器材的使用和實(shí)驗(yàn)步驟，提高了實(shí)驗(yàn)操作技能。

2.過程與方法：

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)會(huì)了如何控制實(shí)驗(yàn)條件，如何觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如何記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，以及如何分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。他們通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)分析的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，體會(huì)到了化學(xué)實(shí)驗(yàn)在解決實(shí)際問題中的重要性，增強(qiáng)了他們對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)同感。他們認(rèn)識(shí)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅能夠幫助他們理解化學(xué)原理，還能夠應(yīng)用于實(shí)際生活和生產(chǎn)中。

4.實(shí)用性技能：

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了如何使用電化學(xué)原理進(jìn)行定量分析，這一技能對(duì)于將來學(xué)習(xí)化學(xué)及相關(guān)學(xué)科具有重要意義。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題，如環(huán)境監(jiān)測(cè)、材料分析等。

5.問題解決能力：

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到了各種問題，如實(shí)驗(yàn)誤差、數(shù)據(jù)異常等，他們通過分析問題和嘗試不同的解決方案，提高了問題解決能力。

6.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力：

在小組實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生需要分工合作，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)作，以及如何有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

7.創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力：

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)階段，嘗試了不同的實(shí)驗(yàn)方案，提出了自己的創(chuàng)新點(diǎn)。通過實(shí)踐，他們?cè)鰪?qiáng)了創(chuàng)新意識(shí)，提高了實(shí)踐能力。

8.數(shù)據(jù)分析與處理能力：

學(xué)生學(xué)會(huì)了如何處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如何使用數(shù)學(xué)工具進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，如何得出結(jié)論。這些能力對(duì)于他們未來的學(xué)習(xí)和工作都具有重要的實(shí)用價(jià)值。

9.環(huán)境保護(hù)意識(shí)：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解了化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)環(huán)境的影響，增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)意識(shí)。他們學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)，減少對(duì)環(huán)境的污染。

10.終身學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會(huì)了如何通過實(shí)驗(yàn)探究新知識(shí)，如何自主學(xué)習(xí)，這有助于他們形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。板書設(shè)計(jì)①物質(zhì)的定量分析

-電解法測(cè)定鋅鍍層厚度

-物質(zhì)的量計(jì)算

②實(shí)驗(yàn)原理

-電化學(xué)原理：氧化還原反應(yīng)

-電解方程式：Zn→Zn2?+2e?

③實(shí)驗(yàn)步驟

-實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備：電解池、電極、鋅鍍鐵皮、電解液等

-電極制作：鋅電極、石墨電極

-電解液配置：ZnSO?溶液

-電解操作：通電、記錄電流和時(shí)間

④數(shù)據(jù)處理與分析

-電流-時(shí)間曲線

-沉積物的質(zhì)量計(jì)算

-鋅鍍層厚度的計(jì)算公式

⑤注意事項(xiàng)

-實(shí)驗(yàn)安全：避免短路、觸電等危險(xiǎn)

-實(shí)驗(yàn)精度：控制電流和電解時(shí)間

-誤差分析：實(shí)驗(yàn)誤差來源及減小方法

⑥實(shí)驗(yàn)結(jié)果

-鋅鍍層厚度數(shù)值

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述課堂1.課堂評(píng)價(jià)

1.1提問評(píng)價(jià)

-在講授新課和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。問題設(shè)計(jì)應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-例如，在講解電解原理時(shí)，可以提問：“電解過程中，鋅電極發(fā)生了什么反應(yīng)？”通過學(xué)生的回答，了解他們對(duì)電解過程的理解程度。

1.2觀察評(píng)價(jià)

-在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作是否規(guī)范，是否能按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以及實(shí)驗(yàn)過程中的安全意識(shí)。

-例如，在學(xué)生進(jìn)行電解實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察他們是否正確使用電極，是否注意電流和時(shí)間的控制，以及是否遵守實(shí)驗(yàn)安全規(guī)范。

1.3測(cè)試評(píng)價(jià)

-在課堂結(jié)束時(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)短的測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。測(cè)試題目應(yīng)包括選擇題、填空題和計(jì)算題，以全面評(píng)估學(xué)生的知識(shí)水平。

-例如，測(cè)試題可以包括：計(jì)算鋅鍍層的厚度，解釋電解過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)等。

1.4及時(shí)反饋

-在課堂評(píng)價(jià)過程中，教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，要給予充分的肯定和鼓勵(lì)。

-例如，對(duì)于在實(shí)驗(yàn)操作中表現(xiàn)出色的學(xué)生，可以給予口頭表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

2.1作業(yè)布置

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)形式可以包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告、計(jì)算題、思考題等。

-例如，要求學(xué)生完成一次電解實(shí)驗(yàn)的詳細(xì)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)原理、步驟、數(shù)據(jù)記錄和分析等。

2.2作業(yè)批改

-教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定。

-例如，對(duì)于學(xué)生在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中出現(xiàn)的計(jì)算錯(cuò)誤，教師要耐心指出并講解正確的計(jì)算方法。

2.3作業(yè)反饋

-通過作業(yè)反饋，