2023二年級數(shù)學(xué)下冊 六 兩、三位數(shù)的加法和減法第10課時 三位數(shù)減兩、三 位 數(shù)（退 位）教學(xué)實錄 蘇教版

2023二年級數(shù)學(xué)下冊六兩、三位數(shù)的加法和減法第10課時三位數(shù)減兩、三位數(shù)（退位）教學(xué)實錄蘇教版主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過實際操作和問題解決，讓學(xué)生理解并掌握三位數(shù)減兩、三位數(shù)（退位）的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和運算能力。教學(xué)內(nèi)容與蘇教版二年級數(shù)學(xué)下冊第六單元兩、三位數(shù)的加法和減法相銜接，注重實際操作和直觀演示，以提高學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，提升學(xué)生對整數(shù)加減法運算的熟練度；發(fā)展學(xué)生邏輯推理能力，通過實際問題解決，理解退位減法的原理；增強(qiáng)學(xué)生空間觀念，通過圖形操作，直觀感知數(shù)的組成和變化；培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識，在小組活動中，學(xué)會與他人交流與分享。重點難點及解決辦法重點：三位數(shù)減兩、三位數(shù)（退位）的計算方法。

難點：理解并正確處理退位減法中的借位過程。

解決辦法：

1.通過實物操作和直觀演示，幫助學(xué)生理解個位、十位、百位之間的退位關(guān)系。

2.設(shè)計層次分明的練習(xí)題，逐步引導(dǎo)學(xué)生從個位到十位再到百位，逐步過渡到三位數(shù)減法的計算。

3.利用小卡片、計數(shù)器等工具，讓學(xué)生動手操作，加深對退位減法的理解。

4.通過小組合作，讓學(xué)生在討論中解決實際問題，培養(yǎng)解決問題的能力。

5.及時反饋和個別輔導(dǎo)，針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)情況，提供個性化的指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有蘇教版二年級數(shù)學(xué)下冊教材，以便查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示退位減法過程的動畫或圖片。

3.實驗器材：準(zhǔn)備計數(shù)器、小卡片等，用于學(xué)生操作和直觀展示退位減法過程。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，并準(zhǔn)備實驗操作臺，確保學(xué)生安全使用實驗器材。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“同學(xué)們，你們知道減法嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的是三位數(shù)減兩、三位數(shù)，你們覺得會有哪些有趣的問題呢？”來引發(fā)學(xué)生的思考。

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的兩位數(shù)減法，提問“誰能告訴我，兩位數(shù)減法的計算方法是什么？”幫助學(xué)生回顧已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解三位數(shù)減兩、三位數(shù)（退位）的計算方法，通過板書展示計算步驟，強(qiáng)調(diào)退位的概念和步驟。

-舉例說明：教師給出幾個具體的例子，如“532減去246”，引導(dǎo)學(xué)生逐步分析個位、十位、百位的退位過程。

-互動探究：教師提出問題“如果我們要計算532減去256，應(yīng)該如何處理退位？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享不同的解決方法。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：教師分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成三位數(shù)減兩、三位數(shù)的計算。教師巡視課堂，觀察學(xué)生的解題過程。

-教師指導(dǎo)：針對學(xué)生在解題過程中出現(xiàn)的問題，教師及時給予個別指導(dǎo)和幫助，如解釋退位的概念、糾正計算錯誤等。

4.課堂活動（約10分鐘）

-小組合作：將學(xué)生分成小組，每個小組分配一個具體的減法問題，要求學(xué)生在小組內(nèi)討論并解決。

-學(xué)生展示：每個小組選派代表上臺展示解題過程，其他小組可以提出問題或補(bǔ)充意見。

-教師點評：教師對學(xué)生的展示進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)三位數(shù)減兩、三位數(shù)（退位）的計算方法。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和困惑，教師根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行補(bǔ)充和解答。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置相關(guān)的課后作業(yè)，要求學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識，并布置一些拓展練習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.計算能力提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課后，能夠熟練進(jìn)行三位數(shù)減兩、三位數(shù)的計算，包括個位、十位、百位的退位操作，提高了數(shù)學(xué)運算的準(zhǔn)確性和速度。

2.理解能力增強(qiáng)：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對退位減法的原理有了深刻的理解，能夠解釋個位、十位、百位之間的借位關(guān)系，對數(shù)的組成和變化有了更清晰的認(rèn)識。

3.問題解決能力：學(xué)生在遇到三位數(shù)減法問題時，能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行獨立思考，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，找到解決問題的方法。

4.操作能力提高：通過使用計數(shù)器、小卡片等實驗器材，學(xué)生能夠直觀地操作和展示退位減法的過程，提升了動手操作和實際應(yīng)用能力。

5.合作學(xué)習(xí)意識：學(xué)生在小組活動中，學(xué)會了與他人溝通和合作，能夠傾聽他人的觀點，共同解決問題，增強(qiáng)了團(tuán)隊協(xié)作能力。

6.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意主動探索數(shù)學(xué)問題，并在日常生活中嘗試運用所學(xué)知識。

7.數(shù)學(xué)思維發(fā)展：學(xué)生在解決三位數(shù)減法問題時，運用了邏輯推理和空間觀念，促進(jìn)了數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后能夠自主完成作業(yè)，復(fù)習(xí)所學(xué)知識，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

9.應(yīng)對考試能力：學(xué)生在面對考試中的數(shù)學(xué)題目時，能夠運用所學(xué)知識迅速解答，提高了應(yīng)對考試的能力。

10.個性發(fā)展：本節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，還有助于培養(yǎng)他們的耐心、細(xì)心和專注力，促進(jìn)學(xué)生個性全面發(fā)展。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-三位數(shù)減兩位數(shù)

-三位數(shù)減三位數(shù)

-退位減法

②關(guān)鍵詞：

-個位

-十位

-百位

-借位

-退位

③重點句：

-個位不夠減，向十位借1。

-十位不夠減，向百位借1。

-退位減法的計算步驟。

-確保借位后，個位、十位、百位的計算正確。課后作業(yè)1.543減去289

-解答過程：首先，從個位開始，3減9不夠減，從十位借1，十位由4變?yōu)?，個位變?yōu)?3，13減9等于4。然后，十位3減8不夠減，從百位借1，百位由5變?yōu)?，十位變?yōu)?3，13減8等于5。最后，百位4減2等于2。答案：254。

2.765減去432

-解答過程：個位5減2等于3，十位6減3等于3，百位7減4等于3。答案：333。

3.897減去256

-解答過程：個位7減6等于1，十位9減5等于4，百位8減2等于6。答案：641。

4.123減去78

-解答過程：個位3減8不夠減，從十位借1，十位由2變?yōu)?，個位變?yōu)?3，13減8等于5。然后，十位1減7不夠減，從百位借1，百位由1變?yōu)?，十位變?yōu)?1，11減7等于4。答案：45。

5.456減去321

-解答過程：個位6減1等于5，十位5減2等于3，百位4減3等于1。答案：135。

補(bǔ)充說明：

-在進(jìn)行退位減法時，首先要從個位開始計算，如果個位不夠減，則需要從十位借1，如果十位也不夠減，則從百位借1，以此類推。

-在借位時，要記住借位后的位數(shù)需要減去1。

-退位減法的計算步驟是：先從個位開始，如果個位不夠減，則向十位借1；如果十位也不夠減，則向百位借1，依此類推。

-在計算過程中，要注意借位后的位數(shù)需要減去1，以確保計算的正確性。

舉例題型：

1.678減去145

-解答過程：個位8減5等于3，十位7減4等于3，百位6減1等于5。答案：533。

2.905減去267

-解答過程：個位5減7不夠減，從十位借1，十位由0變?yōu)?，個位變?yōu)?5，15減7等于8。然后，十位9減6等于3，百位9減2等于7。答案：738。

3.321減去148

-解答過程：個位1減8不夠減，從十位借1，十位由2變?yōu)?，個位變?yōu)?1，11減8等于3。然后，十位1減4不夠減，從百位借1，百位由3變?yōu)?，十位變?yōu)?1，11減4等于7。答案：173。

4.854減去621

-解答過程：個位4減1等于3，十位5減2等于3，百位8減6等于2。答案：233。

5.798減去345

-解答過程：個位8減5不夠減，從十位借1，十位由9變?yōu)?，個位變?yōu)?8，18減5等于13。然后，十位8減4等于4，百位7減3等于4。答案：453。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生積極參與課堂活動，對于教師提出的問題能夠迅速作出反應(yīng)。

-在講解新知時，學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，跟隨教師的思路進(jìn)行思考。

-學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)積極，能夠主動分享自己的觀點，并尊重他人的意見。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論環(huán)節(jié)中，能夠針對問題提出多種解決方案，并進(jìn)行了有效的交流和協(xié)作。

-展示環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的計算過程和思路，其他學(xué)生也能給予積極的評價和補(bǔ)充。

3.隨堂測試：

-學(xué)生在隨堂測試中，對三位數(shù)減兩、三位數(shù)的計算方法掌握較好，能夠正確進(jìn)行退位減法。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠獨立完成計算，但對一些復(fù)雜問題仍需進(jìn)一步練習(xí)。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，認(rèn)識到自己在計算速度和準(zhǔn)確性上的不足。

-學(xué)生之間能夠進(jìn)行互評，互相指出對方在計算過程中的錯誤，并共同探討解決方法。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師給予積極的肯定，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保