八年級道德與法治上冊 第二單元 學(xué)會交往天地寬 第3課 掌握交往的藝術(shù) 第2框 交往藝術(shù)新境界教學(xué)實錄 魯人版六三制

八年級道德與法治上冊第二單元學(xué)會交往天地寬第3課掌握交往的藝術(shù)第2框交往藝術(shù)新境界教學(xué)實錄魯人版六三制主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容八年級道德與法治上冊第二單元學(xué)會交往天地寬第3課掌握交往的藝術(shù)第2框交往藝術(shù)新境界。本框內(nèi)容圍繞人際交往的藝術(shù)展開，包括傾聽的技巧、表達(dá)的有效性、溝通的禮儀等，旨在幫助學(xué)生提高交往能力，增進(jìn)人際和諧。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，提高溝通技巧和自我表達(dá)能力，增強(qiáng)法治意識和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和尊重他人，學(xué)會有效溝通，樹立正確的價值觀，形成和諧的人際關(guān)系，為未來的社會生活打下良好基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.傾聽的技巧：理解傾聽的重要性，掌握有效傾聽的方法。

2.表達(dá)的有效性：學(xué)會清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和感受。

難點：

1.情緒管理：在交往中如何控制自己的情緒，避免沖動行為。

2.交往中的沖突解決：如何面對和解決交往中的矛盾和沖突。

解決辦法與突破策略：

1.通過角色扮演和案例分析，讓學(xué)生體驗傾聽和表達(dá)的過程，提高實際操作能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情緒反思，學(xué)習(xí)情緒調(diào)節(jié)技巧，如深呼吸、積極暗示等。

3.組織小組討論和辯論，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會沖突解決的方法，如換位思考、尋求共識等。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，確保學(xué)生對交往藝術(shù)的基本概念有清晰理解。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬實際交往場景，提高實踐操作能力。

3.通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生分析交往中的成功與失敗案例，提煉交往技巧。

4.利用多媒體展示交往禮儀和技巧的圖片、視頻，增強(qiáng)直觀感受。

5.設(shè)置小組合作項目，讓學(xué)生在團(tuán)隊中學(xué)習(xí)如何有效溝通和協(xié)作。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：以一段關(guān)于人際交往的視頻或小故事引入，引發(fā)學(xué)生對交往藝術(shù)的興趣和思考。教師提問：“在視頻中，你看到了哪些交往技巧？你認(rèn)為在現(xiàn)實生活中，這些技巧對我們有什么幫助？”（用時5分鐘）

2.新課講授

（1）講授傾聽的技巧

詳細(xì)內(nèi)容：教師講解傾聽的重要性，介紹有效傾聽的方法，如全神貫注、肢體語言配合、適時反饋等。通過實際案例，讓學(xué)生理解傾聽在交往中的重要性。（用時10分鐘）

（2）講授表達(dá)的有效性

詳細(xì)內(nèi)容：教師講解清晰、準(zhǔn)確表達(dá)的重要性，教授表達(dá)技巧，如用詞準(zhǔn)確、邏輯清晰、有針對性等。通過學(xué)生自評和互評，提高學(xué)生的表達(dá)水平。（用時10分鐘）

（3）講授交往中的情緒管理

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識情緒，學(xué)習(xí)情緒調(diào)節(jié)方法，如深呼吸、積極暗示等。通過小組討論，讓學(xué)生分享自己的情緒管理經(jīng)驗。（用時10分鐘）

3.實踐活動

（1）角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬實際交往場景，如求職面試、朋友間的誤會等。其他同學(xué)觀察并記錄，結(jié)束后進(jìn)行評價和總結(jié)。（用時15分鐘）

（2）案例分析

詳細(xì)內(nèi)容：教師提供實際案例，讓學(xué)生分組討論，分析案例中的人際交往技巧和問題。各小組匯報討論結(jié)果，教師點評并總結(jié)。（用時10分鐘）

（3）小組合作項目

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組進(jìn)行一項小項目，如設(shè)計一份社交禮儀手冊。在項目過程中，學(xué)生需運(yùn)用所學(xué)知識，如傾聽技巧、表達(dá)技巧等。項目完成后，各小組展示成果，教師點評。（用時10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

方面內(nèi)容舉例回答：

（1）傾聽技巧：如何通過肢體語言和表情傳達(dá)尊重？

回答示例：保持眼神交流，點頭表示理解，適時給予肯定和鼓勵。

（2）表達(dá)技巧：如何使自己的表達(dá)更有說服力？

回答示例：用事實和數(shù)據(jù)支持觀點，保持邏輯清晰，有針對性地表達(dá)。

（3）情緒管理：在交往中遇到情緒波動時，如何調(diào)整？

回答示例：深呼吸，冷靜思考，尋求他人幫助或轉(zhuǎn)移注意力。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)傾聽、表達(dá)和情緒管理在人際交往中的重要性。舉例說明如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。（用時5分鐘）

教學(xué)流程用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人際交往心理學(xué)：介紹人際交往的基本心理學(xué)原理，如人際吸引、溝通障礙、沖突解決等。

-社交禮儀知識：搜集不同文化背景下的社交禮儀，如餐桌禮儀、商務(wù)禮儀、公共場合禮儀等。

-成功交往案例：收集和分析成功的人際交往案例，如著名領(lǐng)導(dǎo)人的溝通技巧、成功商人的社交策略等。

-交往技巧訓(xùn)練手冊：提供一系列實用的交往技巧訓(xùn)練方法，包括自我介紹、傾聽技巧、非語言溝通等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《非暴力溝通》-馬歇爾·盧森堡，學(xué)習(xí)如何在交往中保持平和與尊重。

-觀看視頻：推薦觀看TED演講或紀(jì)錄片，了解不同文化背景下的人際交往差異。

-實踐應(yīng)用：鼓勵學(xué)生在日常生活中練習(xí)所學(xué)的交往技巧，如在家庭、學(xué)?；蛏缃换顒又袊L試應(yīng)用。

-小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個特定的人際交往場景，如團(tuán)隊協(xié)作、朋友關(guān)系等，分析其中的交往技巧和問題。

-社交技能工作坊：參與或組織社交技能工作坊，通過模擬練習(xí)和反饋，提升學(xué)生的實際交往能力。

-校園活動參與：鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的社團(tuán)活動或志愿服務(wù)，通過實踐學(xué)習(xí)如何與他人有效溝通和合作。

-個人反思日志：引導(dǎo)學(xué)生記錄自己的交往經(jīng)歷，定期進(jìn)行反思，總結(jié)交往中的成功和不足，不斷優(yōu)化自己的交往技巧。

-家庭教育引導(dǎo)：與家長溝通，共同關(guān)注孩子的社交發(fā)展，提供家庭支持，共同營造良好的家庭交往環(huán)境。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：設(shè)計一次家庭聚會，并制定一份交往禮儀清單，包括如何迎接客人、如何進(jìn)行自我介紹、如何引導(dǎo)話題等。完成后，與家人一起模擬聚會場景，觀察并反思交往過程中的表現(xiàn)。

答案示例：

家庭聚會交往禮儀清單：

-迎接客人：微笑、握手，問候家人的名字。

-自我介紹：簡潔明了，介紹自己的姓名、年齡、職業(yè)等。

-引導(dǎo)話題：選擇輕松愉快的話題，如家庭近況、興趣愛好等。

-注意傾聽：認(rèn)真傾聽家人發(fā)言，適時給予回應(yīng)和反饋。

-餐桌禮儀：使用餐具正確，不隨意夾菜，注意用餐節(jié)奏。

2.案例分析：閱讀以下案例，分析案例中的人際交往技巧和問題，并提出改進(jìn)建議。

案例：小明在班級活動中，因為不善于表達(dá)自己的觀點，導(dǎo)致團(tuán)隊討論陷入僵局。

答案示例：

案例分析：

-交往技巧：小明在表達(dá)自己觀點時，缺乏自信，導(dǎo)致溝通效果不佳。

-改進(jìn)建議：鼓勵小明在團(tuán)隊討論中積極發(fā)言，提前準(zhǔn)備自己的觀點，學(xué)會傾聽他人意見，適時給予反饋。

3.角色扮演：假設(shè)你是一名求職者，參加面試。請根據(jù)以下場景，設(shè)計你的自我介紹和回答面試官的問題。

場景：面試官詢問你的興趣愛好。

答案示例：

自我介紹：

-姓名：張三

-年齡：25歲

-職業(yè)：市場營銷專員

-興趣愛好：閱讀、旅行、參加戶外運(yùn)動

回答面試官問題：

-面試官：你有什么興趣愛好？

-張三：我非常喜歡閱讀，它讓我能夠開闊視野，了解不同的文化和知識。此外，我還喜歡旅行，這讓我能夠體驗不同的生活方式，豐富自己的人生經(jīng)歷。

4.情景模擬：假設(shè)你在學(xué)校組織的一次活動中擔(dān)任主持人，請設(shè)計一段開場白，并注意運(yùn)用傾聽和表達(dá)的技巧。

答案示例：

開場白：

-各位同學(xué)，大家好！歡迎來到今天的活動。首先，我想感謝大家的積極參與，是你們的熱情和努力讓這個活動得以順利進(jìn)行。接下來，我將簡要介紹今天的活動流程，希望大家能夠享受這個美好的時光。

5.小組討論：以“如何建立良好的人際關(guān)系”為主題，分組討論并總結(jié)出至少三條建議。

答案示例：

建議：

-建立信任：通過誠實、守時、負(fù)責(zé)任的行為贏得他人的信任。

-尊重他人：尊重他人的觀點和感受，避免貶低或嘲笑他人。

-溝通技巧：學(xué)會傾聽、表達(dá)和反饋，避免誤解和沖突。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是我們每位教師不可或缺的一部分，它幫助我們更好地理解教學(xué)過程，識別教學(xué)中的不足，并尋找改進(jìn)的方法。以下是我對本次“掌握交往的藝術(shù)”這一課的教學(xué)反思：

1.教學(xué)效果評估

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，他們是否積極發(fā)言，是否能夠主動參與討論和實踐活動。

-知識掌握情況：通過課后作業(yè)和小組討論的結(jié)果，評估學(xué)生對人際交往技巧的理解和應(yīng)用。

-情感態(tài)度：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感態(tài)度變化，是否能夠積極面對交往中的挑戰(zhàn)。

2.教學(xué)過程中的亮點

-角色扮演活動：通過角色扮演，學(xué)生能夠更直觀地體驗到交往中的技巧，這種實踐性很強(qiáng)的活動受到了學(xué)生的歡迎。

-小組討論：小組討論環(huán)節(jié)讓學(xué)生有機(jī)會分享自己的經(jīng)驗和看法，這不僅增進(jìn)了同學(xué)之間的交流，也提高了他們的批判性思維能力。

-案例分析：通過分析實際案例，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際情況相結(jié)合，提高了他們的應(yīng)用能力。

3.需要改進(jìn)的地方

-學(xué)生參與度不均：部分學(xué)生在課堂上的參與度較低，可能是由于害羞或?qū)δ承┰掝}的不感興趣。

-時間分配：在某些環(huán)節(jié)，如案例分析，由于討論過于熱烈，導(dǎo)致時間分配不合理，影響了后續(xù)內(nèi)容的講授。

-教學(xué)深度：部分學(xué)生對于某些交往技巧的理解還不夠深入，需要進(jìn)一步的教學(xué)和引導(dǎo)。

4.改進(jìn)措施

-針對學(xué)生參與度不均的問題，可以嘗試采用分組合作的方式，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與討論和表達(dá)。

-優(yōu)化時間分配，提前規(guī)劃好每個環(huán)節(jié)的時間，確保教學(xué)內(nèi)容能夠完整、有序地進(jìn)行。

-對于教學(xué)深度不足的問題，可以在課后提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如書籍、視頻等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展。

-設(shè)計更多的互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、游戲等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-加強(qiáng)對學(xué)生個別輔導(dǎo)，對于理解有困難的學(xué)生，提供針對性的幫助和指導(dǎo)。板書設(shè)計①交往藝術(shù)新境界

-人際交往的重要