Unit 1 Animal friends Section A 2a-2f 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語下冊(cè)

Unit1AnimalfriendsSectionA2a-2f教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：Unit1AnimalfriendsSectionA2a-2f

本節(jié)課主要圍繞人教版七年級(jí)英語下冊(cè)Unit1AnimalfriendsSectionA2a-2f展開，包括動(dòng)物朋友的介紹、描述以及相關(guān)日常用語的學(xué)習(xí)。具體內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱，如cat,dog,fish等；2.學(xué)習(xí)描述動(dòng)物特征的詞匯，如big,small,cute等；3.學(xué)習(xí)與動(dòng)物相關(guān)的日常用語，如Whatkindofanimalisit?It'sa...等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握動(dòng)物名稱及描述，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)動(dòng)物朋友的英文表達(dá)，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際情境對(duì)話練習(xí)，提高聽說技能。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過自主完成任務(wù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.動(dòng)物名稱的正確發(fā)音和拼寫。

2.描述動(dòng)物特征的詞匯運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)動(dòng)物特征描述詞匯的靈活運(yùn)用。

2.在實(shí)際情境中運(yùn)用日常用語進(jìn)行交流。

解決辦法：

1.通過聽錄音、跟讀等方式，幫助學(xué)生正確發(fā)音和拼寫動(dòng)物名稱。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)描述動(dòng)物特征。

3.利用圖片和情境卡片，幫助學(xué)生將詞匯與實(shí)際情境相結(jié)合，提高語言運(yùn)用能力。

4.通過小組討論和問答環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，增強(qiáng)口語交流能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，介紹動(dòng)物名稱和特征描述詞匯，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)動(dòng)物主題的情景，讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)對(duì)話，提高語言運(yùn)用能力。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行角色扮演和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示動(dòng)物圖片和視頻，增強(qiáng)視覺沖擊力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)軟件：使用在線教學(xué)平臺(tái)，提供互動(dòng)練習(xí)和游戲，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.教學(xué)卡片：制作動(dòng)物特征描述卡片，方便學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)和練習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師以提問的方式導(dǎo)入新課：“同學(xué)們，你們喜歡什么動(dòng)物？能說出一些動(dòng)物的英文名稱嗎？”隨后展示一些動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。用時(shí)5分鐘。

2.新課講授

（1）動(dòng)物名稱學(xué)習(xí)

詳細(xì)內(nèi)容：教師展示動(dòng)物圖片，并引導(dǎo)學(xué)生說出這些動(dòng)物的英文名稱。同時(shí)，教師糾正學(xué)生的發(fā)音，確保學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼寫。用時(shí)10分鐘。

（2）描述動(dòng)物特征的詞匯學(xué)習(xí)

詳細(xì)內(nèi)容：教師介紹描述動(dòng)物特征的詞匯，如big,small,cute等，并通過圖片展示如何將這些詞匯與動(dòng)物特征相結(jié)合。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯描述動(dòng)物。用時(shí)10分鐘。

（3）日常用語學(xué)習(xí)

詳細(xì)內(nèi)容：教師展示與動(dòng)物相關(guān)的日常用語，如Whatkindofanimalisit?It'sa...等，并讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)對(duì)話。用時(shí)10分鐘。

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）動(dòng)物特征描述比賽

詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物，用英語描述該動(dòng)物的特征。其他小組成員猜測是哪種動(dòng)物。用時(shí)10分鐘。

（2）動(dòng)物角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：讓學(xué)生選擇一個(gè)動(dòng)物角色，用英語進(jìn)行自我介紹，并描述自己的特征。教師和其他學(xué)生提問，增加互動(dòng)性。用時(shí)10分鐘。

（3）動(dòng)物知識(shí)競賽

詳細(xì)內(nèi)容：教師準(zhǔn)備一些關(guān)于動(dòng)物的題目，讓學(xué)生分組進(jìn)行競賽。題目包括動(dòng)物名稱、特征描述等。用時(shí)10分鐘。

4.學(xué)生小組討論

（1）討論動(dòng)物保護(hù)

舉例回答：學(xué)生討論如何保護(hù)動(dòng)物，例如減少污染、保護(hù)動(dòng)物棲息地等。

（2）討論動(dòng)物與人類的關(guān)系

舉例回答：學(xué)生討論動(dòng)物對(duì)人類生活的影響，如提供食物、作為寵物等。

（3）討論不同文化中的動(dòng)物象征

舉例回答：學(xué)生討論不同文化中動(dòng)物的不同象征意義，如龍?jiān)谥袊幕械牡匚弧?/p>

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括動(dòng)物名稱、特征描述詞匯、日常用語等。教師提問，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。隨后，教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如動(dòng)物名稱的正確發(fā)音和描述動(dòng)物特征的詞匯運(yùn)用。最后，教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。用時(shí)5分鐘。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言知識(shí)方面：

-學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼寫動(dòng)物名稱，如cat,dog,fish等。

-學(xué)生掌握了描述動(dòng)物特征的詞匯，如big,small,cute等，并能將這些詞匯與動(dòng)物特征相結(jié)合。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了與動(dòng)物相關(guān)的日常用語，如Whatkindofanimalisit?It'sa...等，能夠進(jìn)行簡單的交流。

2.語言技能方面：

-學(xué)生在聽、說、讀、寫四個(gè)方面都有所提高。通過聽錄音、跟讀、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生的聽力理解能力和口語表達(dá)能力得到加強(qiáng)。

-學(xué)生能夠閱讀關(guān)于動(dòng)物的簡單文章，并從中提取信息。

-學(xué)生能夠書寫關(guān)于動(dòng)物的短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.文化意識(shí)方面：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱和特征，了解了不同文化中動(dòng)物的差異，增強(qiáng)了跨文化意識(shí)。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物在人類生活中的重要性，如提供食物、作為寵物等，培養(yǎng)了關(guān)愛動(dòng)物的情感。

4.學(xué)習(xí)策略方面：

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過圖片、視頻等輔助材料來學(xué)習(xí)新詞匯和表達(dá)方式。

-學(xué)生通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

-學(xué)生在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持積極的心態(tài)，勇于嘗試和解決問題。

6.綜合運(yùn)用能力方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如在與外國朋友交流時(shí)，能夠用英語介紹自己的寵物或喜歡的動(dòng)物。

-學(xué)生在參加英語角、英語演講比賽等活動(dòng)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。典型例題講解1.例題：用正確的介詞填空。

Mycatisverycute.Itlivesinabig___________.

答案：house

說明：這道題考察了介詞的用法。在這個(gè)句子中，我們需要使用介詞“in”來表示位置關(guān)系，即貓住在某個(gè)地方。正確的填空應(yīng)該是“inabighouse”。

2.例題：根據(jù)句意，選擇合適的動(dòng)物名稱填空。

Ihavea___________.It'sawhite___________.

答案：dog,rabbit

說明：這道題考察了學(xué)生對(duì)于動(dòng)物名稱的理解和運(yùn)用。根據(jù)句意，第一個(gè)空應(yīng)該填一個(gè)寵物的名字，這里選擇“dog”；第二個(gè)空需要一個(gè)顏色描述，所以填“rabbit”后跟顏色形容詞“white”。

3.例題：用描述動(dòng)物特征的形容詞完成句子。

Thepandaisvery___________.Ithasblackandwhite___________.

答案：cute,fur

說明：這道題要求學(xué)生運(yùn)用描述動(dòng)物特征的形容詞。根據(jù)句意，第一個(gè)空需要一個(gè)形容詞來描述熊貓，我們選擇“cute”；第二個(gè)空需要一個(gè)名詞來描述熊貓的特征，這里用“fur”。

4.例題：用正確的疑問詞和動(dòng)詞填空。

___________kindofanimalisit?It'sa___________.

答案：What,dog

說明：這道題考察了特殊疑問句的構(gòu)成。第一個(gè)空需要用疑問詞“What”來提問動(dòng)物的種類，第二個(gè)空需要一個(gè)名詞來回答問題，這里填“dog”。

5.例題：完成對(duì)話，用正確的日常用語回答問題。

A:___________yourdog?

B:It'sabig___________.

答案：Whatis,dog

說明：這道題是關(guān)于日常對(duì)話的練習(xí)。第一個(gè)空需要用疑問詞“Whatis”來詢問對(duì)方的狗是什么品種，第二個(gè)空需要填入名詞“dog”來回答問題。通過這個(gè)例題，學(xué)生可以練習(xí)如何用英語詢問和回答關(guān)于動(dòng)物的問題。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的積極性，也增強(qiáng)了他們的語言運(yùn)用能力。

2.多媒體輔助：利用多媒體設(shè)備展示圖片和視頻，使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)。這可能是由于學(xué)生的性格差異和學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.部分學(xué)生發(fā)音問題：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在發(fā)音上存在困難，這可能需要我在今后的教學(xué)中更加注重語音教學(xué)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生參與度不均的問題，我計(jì)劃在分組活動(dòng)中采用輪換角色的方式，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。

2.為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我打算引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、家庭作業(yè)、口語測試等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.針對(duì)發(fā)音問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中增加語音練習(xí)環(huán)節(jié)，使用國際音標(biāo)教學(xué)，并邀請(qǐng)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生擔(dān)任小老師，幫助其他同學(xué)糾正發(fā)音。板書設(shè)計(jì)①動(dòng)物名稱

-Cat

-Dog

-Fish

-Panda

-Rabbit

②描述動(dòng)物特征的詞匯

-Big

-Small

-Cute

-Black

-White

-Fur

③日常用語

-Whatkindofanimalisit?

-It'sa...

-Ihavea...

-Itlivesin...

④動(dòng)物特征描述示例

-Thecatissmallandcute.

-Thedogisbigandfluffy.

-Thefishiscolorfulandlivesinthewater.

-Thepandaisblackandwhiteandeatsbamboo.

-Therabbitissmallandhaslongears.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評(píng)價(jià)他們學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。我將觀察學(xué)生在課堂上的參與度、回答問題的準(zhǔn)確性以及口語表達(dá)的能力。例如，我會(huì)記錄以下方面：

-學(xué)生是否能正確發(fā)音和拼寫動(dòng)物名稱。

-學(xué)生是否能用描述動(dòng)物特征的詞匯進(jìn)行表達(dá)。

-學(xué)生在角色扮演中是否能流暢地使用日常用語。

-學(xué)生是否能積極參與小組討論，提出建設(shè)性的意見。

2.小組討論成果展示：

通過小組討論，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。我將評(píng)價(jià)以下方面：

-小組成員之間的合作與溝通效果。

-學(xué)生是否能準(zhǔn)確地描述動(dòng)物特征，并使用正確的語言表達(dá)。

-學(xué)生是否能根據(jù)討論內(nèi)容制作出簡潔明了的展示板。

3.隨堂測試：

為了檢測學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，我將進(jìn)行隨堂測試，包括以下內(nèi)容：

-動(dòng)物名稱的聽力和拼寫測試。

-描述動(dòng)物特征的填空題。

-與動(dòng)物相關(guān)的日常用語問答。

-學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境的簡短寫作。

4.家庭作業(yè)反饋：

家庭作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我將評(píng)價(jià)以下方面：

-學(xué)生是否能獨(dú)立完成作業(yè)，并按時(shí)提交。

-學(xué)生在作業(yè)中是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-學(xué)生是否能通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的不足，并提出改進(jìn)措施。

5.教師評(píng)價(jià)與反