花卉栽培57課件

課程導(dǎo)入花卉栽培(一)設(shè)計(jì)理念

根據(jù)課程定位，我們?cè)谡n程設(shè)計(jì)中首先從職業(yè)能力的培養(yǎng)入手，在校企合作、相互溝通的基礎(chǔ)上，共同完成課程的開發(fā)和設(shè)計(jì)任務(wù)。2.以花卉企業(yè)真實(shí)工作項(xiàng)目為載體，構(gòu)建“工學(xué)結(jié)合”的課程體系。

1.以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際工作任務(wù)和工作過程設(shè)計(jì)課程體系。充分聽取行業(yè)企業(yè)的意見，構(gòu)建工作過程導(dǎo)向的課程體系。二、課程設(shè)計(jì)

3.在實(shí)踐教學(xué)中以“工學(xué)結(jié)合”為切入點(diǎn)，以“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”為主線，將任務(wù)驅(qū)動(dòng)、“教、學(xué)、做”有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)職業(yè)技能培養(yǎng)。

同時(shí)，通過開放式的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)環(huán)境以及校外實(shí)訓(xùn)基地為學(xué)生提供教、學(xué)、做一體的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境。課程教學(xué)內(nèi)容根據(jù)企業(yè)需求和任務(wù)需求進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，這種校企合作、共同建設(shè)的課程開發(fā)模式，體現(xiàn)了本課程的開放性特征。二、課程設(shè)計(jì)（二）內(nèi)容選取

內(nèi)容根據(jù)區(qū)域花卉生產(chǎn)的特點(diǎn)以及課程核心能力的培養(yǎng)要求，開展了與崗位對(duì)接、與“高級(jí)花卉工”職業(yè)資格證書相融通的教學(xué)內(nèi)容改革，按照花卉生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律及工作崗位的需要選取的。包括：八項(xiàng)目，每一項(xiàng)目均分解為不同的工作任務(wù)。二、課程設(shè)計(jì)（三）內(nèi)容形式

本課程采用由課題組和行業(yè)專家共同制作的精品課程（國(guó)家級(jí)），教材為教育部“十二五”規(guī)劃教材，課程組制作了多媒體課件，編寫了實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書，收集了大量的花卉圖片和影像材料等，教學(xué)材料完整。二、課程設(shè)計(jì)

除了培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，本課程還將與其他課程一起共同完成學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的建立和培養(yǎng)。管理素質(zhì):場(chǎng)地管理、項(xiàng)目管理等。技能素質(zhì):園藝工具使用規(guī)范、操作姿勢(shì)規(guī)范性、工藝流程規(guī)范性等。溝通素質(zhì):與顧客溝通技巧、表達(dá)能力等。團(tuán)隊(duì)合作素質(zhì):團(tuán)隊(duì)合作、主動(dòng)配合等。