八年級英語上冊 Unit10 If you go to the party Section B（1a-1d）教學(xué)實錄 （新版）人教新目標(biāo)版

八年級英語上冊Unit10IfyougotothepartySectionB（1a-1d）教學(xué)實錄（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八年級英語上冊Unit10IfyougotothepartySectionB（1a-1d）教學(xué)實錄

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年4月20日星期四第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合語言運(yùn)用能力，特別是聽說技能。學(xué)生將通過參與對話和聽力練習(xí)，提高對日常生活的英語表達(dá)和聽力理解能力。同時，課程設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和跨文化交流意識，鼓勵學(xué)生在真實語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流，增強(qiáng)文化意識和跨文化交際能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：

學(xué)生在八年級上冊的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，如現(xiàn)在進(jìn)行時、過去時和一般將來時。他們能夠進(jìn)行簡單的日常對話，理解簡單的英語指令和描述。此外，他們對于英語字母和音標(biāo)有一定的認(rèn)識，能夠進(jìn)行基礎(chǔ)的單詞拼寫。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍保持一定的興趣，尤其是在能夠運(yùn)用英語進(jìn)行實際交流的情況下。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠適應(yīng)新的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過聽力和口語練習(xí)來提高英語水平，而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過閱讀和寫作來提升。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能面臨的困難包括對復(fù)雜句型的理解和運(yùn)用，以及如何在真實語境中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用英語進(jìn)行對話。此外，對于一些英語語調(diào)、語速和語氣的把握也可能成為挑戰(zhàn)。部分學(xué)生可能對聽力材料的理解存在困難，需要更多的實踐機(jī)會來提高聽力技能。此外，學(xué)生的跨文化交際能力可能有限，需要通過案例分析和角色扮演等活動來逐步提升。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有八年級英語上冊教材，特別是Unit10Ifyougototheparty部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如派對場景圖，以及相關(guān)的聽力材料。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和標(biāo)記筆，以便進(jìn)行角色扮演和小組活動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英語口語交流的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們平時喜歡參加派對嗎？在派對上，你們通常會說些什么？”

展示一些關(guān)于派對的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受派對的氛圍和英語口語交流的重要性。

簡短介紹本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何在派對上用英語進(jìn)行交流，讓我們一起來看看吧。”

2.英語口語交流基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語口語交流的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解英語口語交流的定義，包括其主要組成部分，如問候、自我介紹、話題選擇等。

詳細(xì)介紹英語口語交流的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語口語交流案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語口語交流的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的派對場景案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語口語交流的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語口語交流解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個派對場景進(jìn)行角色扮演。

小組內(nèi)討論如何用英語進(jìn)行對話，包括問候、自我介紹、話題選擇等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對英語口語交流的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括角色扮演的對話內(nèi)容。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語口語交流的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語口語交流的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語口語交流在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語口語交流。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生準(zhǔn)備一個派對場景，用英語進(jìn)行角色扮演，并記錄下對話內(nèi)容。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中的詞匯外，可以引入與派對相關(guān)的詞匯，如：entertainment（娛樂）、dance（跳舞）、DJ（音樂播放者）、refreshments（飲料和小吃）等。

-語法拓展：探討英語中的條件句和祈使句，幫助學(xué)生更好地在派對場合使用英語。

-聽力材料：提供一些真實的派對英語對話錄音或視頻，讓學(xué)生在課后進(jìn)行聽力練習(xí)。

-閱讀材料：推薦一些關(guān)于派對的英文文章或故事，讓學(xué)生通過閱讀提高英語閱讀能力。

2.拓展建議：

-詞匯練習(xí)：鼓勵學(xué)生收集和記憶派對相關(guān)的詞匯，可以通過制作單詞卡片或小組競賽的形式進(jìn)行。

-語法練習(xí)：設(shè)計一些條件句和祈使句的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，并在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)。

-聽力活動：組織學(xué)生進(jìn)行派對英語對話的聽力訓(xùn)練，可以播放真實的派對錄音，讓學(xué)生嘗試回答問題或完成聽力任務(wù)。

-閱讀活動：布置閱讀任務(wù)，要求學(xué)生在課后閱讀關(guān)于派對的英文文章，并撰寫讀書報告或進(jìn)行小組討論。

-角色扮演：鼓勵學(xué)生在家里或?qū)W校組織小型的派對英語角，模擬真實的派對場景，進(jìn)行角色扮演和對話練習(xí)。

-文化探索：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的派對習(xí)俗，通過比較和討論，增進(jìn)學(xué)生對跨文化交際的理解。

-課后作業(yè)：設(shè)計一些創(chuàng)意作業(yè)，如讓學(xué)生設(shè)計自己的派對邀請函或制作派對海報，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

-家庭作業(yè)：建議家長參與，在家中創(chuàng)造英語口語交流的環(huán)境，鼓勵孩子用英語描述派對經(jīng)歷或計劃未來的派對活動。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)評價將關(guān)注學(xué)生的參與度、積極性以及口語表達(dá)能力。學(xué)生將被評價在課堂上的發(fā)言次數(shù)、語言準(zhǔn)確性、語法使用和詞匯應(yīng)用等方面。通過觀察學(xué)生的互動和表現(xiàn)，教師將給予口頭表揚(yáng)或糾正錯誤，以促進(jìn)學(xué)生持續(xù)改進(jìn)。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示將評估學(xué)生的合作能力、問題解決能力和創(chuàng)新思維。教師將根據(jù)小組討論的質(zhì)量、學(xué)生的參與度和提出的解決方案的創(chuàng)意性進(jìn)行評價。學(xué)生的展示將包括對話內(nèi)容的流暢性、語言表達(dá)的準(zhǔn)確性以及與主題的相關(guān)性。

3.隨堂測試：

隨堂測試將包括聽力、口語和閱讀理解部分，旨在評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。測試題目將涵蓋派對相關(guān)的詞匯、句型和場景描述。學(xué)生的成績將作為評價其學(xué)習(xí)成效的重要依據(jù)。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)的完成情況將作為評價學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用能力的一個指標(biāo)。教師將檢查作業(yè)的質(zhì)量，包括內(nèi)容的完整性、語言的準(zhǔn)確性和創(chuàng)意性。對于表現(xiàn)出色的作業(yè)，教師將給予正面反饋，對于需要改進(jìn)的作業(yè)，教師將提供具體的反饋和建議。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師將對學(xué)生在課堂上的積極參與和正確回答給予正面反饋，同時對于錯誤或不確定的回答，教師將提供清晰的解釋和糾正，幫助學(xué)生理解和記憶。

-針對小組討論成果展示：教師將強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作的重要性，鼓勵學(xué)生在討論中提出獨(dú)特見解，并對每個成員的貢獻(xiàn)給予公正的評價。

-針對隨堂測試：教師將分析學(xué)生的測試結(jié)果，指出學(xué)生的強(qiáng)項和需要改進(jìn)的地方，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源或輔導(dǎo)。

-針對課后作業(yè)：教師將根據(jù)作業(yè)的完成情況，給予個性化的反饋，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的作業(yè)，教師將提供額外的獎勵或挑戰(zhàn)，以激勵學(xué)生繼續(xù)進(jìn)步。

-針對整體學(xué)習(xí)進(jìn)展：教師將定期與學(xué)生和家長溝通，討論學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要改進(jìn)的領(lǐng)域，確保每個學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-派對邀請函的寫作格式和常用表達(dá)。

-派對場合的英語口語表達(dá)，包括問候、自我介紹、話題選擇等。

-英語條件句和祈使句的應(yīng)用。

②本文重點(diǎn)詞匯：

-Invitation（邀請函）

-Party（派對）

-Entertainment（娛樂）

-Refreshments（飲料和小吃）

-Dance（跳舞）

-DJ（音樂播放者）

③本文重點(diǎn)句型：

-Couldyoucometomypartythisweekend?

-I'dlovetocome.Wha