四年級信息技術(shù)上冊 海龜畫車輪教學(xué)實錄 閩教版

四年級信息技術(shù)上冊海龜畫車輪教學(xué)實錄閩教版主備人備課成員教材分析四年級信息技術(shù)上冊海龜畫車輪教學(xué)實錄閩教版，本章節(jié)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，以海龜畫車輪為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)意思維。課程設(shè)計注重實際操作，通過海龜畫圖的方式，讓學(xué)生掌握基本的圖形繪制技巧，提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.提升信息意識：通過海龜畫車輪的實踐，讓學(xué)生認識到信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

2.培養(yǎng)計算思維：通過編程操作，鍛煉學(xué)生邏輯思維和問題解決能力。

3.增強實踐能力：通過動手實踐，提高學(xué)生的動手操作和創(chuàng)新能力。

4.培養(yǎng)審美素養(yǎng)：通過觀察和設(shè)計圖形，培養(yǎng)學(xué)生對美的感知和創(chuàng)造能力。學(xué)情分析四年級學(xué)生在信息技術(shù)課程中已具備一定的計算機操作基礎(chǔ)，能夠熟練使用鼠標和鍵盤。然而，在編程方面，學(xué)生們的掌握程度參差不齊。部分學(xué)生可能對編程概念有一定的理解，但缺乏實際操作經(jīng)驗；而另一部分學(xué)生則可能對編程完全陌生。在知識層面上，學(xué)生對圖形繪制的基本概念有一定了解，但具體操作技能需要進一步培養(yǎng)。

在能力方面，學(xué)生的邏輯思維能力、動手操作能力和創(chuàng)新意識有待提高。由于海龜畫車輪課程涉及編程和圖形設(shè)計，學(xué)生需要具備一定的邏輯思維來理解編程指令，同時需要動手實踐來操作海龜畫圖。此外，創(chuàng)新意識在課程中尤為重要，因為學(xué)生需要發(fā)揮想象力，設(shè)計出獨特的車輪圖案。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識和團隊協(xié)作能力需要加強。海龜畫車輪課程可以鼓勵學(xué)生進行小組合作，共同完成一個作品。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。

在行為習慣方面，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、操作不規(guī)范等問題。這些問題可能會影響學(xué)生的學(xué)習效果和課堂紀律。因此，在教學(xué)過程中，教師需注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習習慣，提高他們的專注力和規(guī)范操作能力。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《四年級信息技術(shù)上冊》。

2.輔助材料：準備與海龜畫車輪相關(guān)的教學(xué)圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以輔助學(xué)生理解編程概念。

3.實驗器材：準備海龜畫圖軟件或編程平臺，確保學(xué)生能夠進行實際操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺，方便學(xué)生分組合作和動手實踐。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一張現(xiàn)實生活中的車輪圖片，提問：“同學(xué)們，你們知道車輪是如何形成的嗎？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習如何用海龜畫圖來繪制車輪?！?/p>

二、講授新課（15分鐘）

1.教師簡要介紹海龜畫圖的基本概念和操作方法，講解海龜畫車輪的基本步驟。

2.展示海龜畫車輪的示例代碼，分析代碼的結(jié)構(gòu)和功能。

3.分步驟講解繪制車輪的關(guān)鍵代碼，如設(shè)置海龜位置、繪制圓形、調(diào)整角度等。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.學(xué)生按照教師提供的示例代碼，嘗試繪制一個簡單的車輪。

2.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“在繪制車輪的過程中，如何調(diào)整海龜?shù)慕嵌?？?/p>

2.學(xué)生回答，教師點評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，你們認為繪制車輪還需要考慮哪些因素？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并強調(diào)重點。

3.教師提問：“如果我們要繪制一個更大或更小的車輪，應(yīng)該怎么辦？”

4.學(xué)生回答，教師點評并總結(jié)。

六、創(chuàng)新實踐（5分鐘）

1.教師提出：“現(xiàn)在我們嘗試繪制一個帶花紋的車輪?！?/p>

2.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示作品，教師點評。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)海龜畫車輪的基本步驟和注意事項。

2.學(xué)生回顧所學(xué)，教師點評。

八、課后作業(yè)（5分鐘）

1.教師布置作業(yè)：“請同學(xué)們利用今天所學(xué)知識，嘗試繪制一個帶花紋的車輪，并提交作品?！?/p>

2.學(xué)生詢問作業(yè)要求，教師解答。

用時總計：45分鐘。學(xué)生學(xué)習效果學(xué)生學(xué)習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生能夠熟練掌握海龜畫車輪的基本原理和操作方法，理解并記憶繪制車輪的關(guān)鍵代碼，如設(shè)置海龜位置、繪制圓形、調(diào)整角度等。

2.技能提升：學(xué)生在實際操作中，提高了編程能力和動手操作能力。通過編程實踐，學(xué)生學(xué)會了如何運用邏輯思維解決問題，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作能力。

3.思維發(fā)展：本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何調(diào)整海龜?shù)慕嵌群屠L制不同大小的車輪，激發(fā)了學(xué)生的思維潛能，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維。

4.審美素養(yǎng)：學(xué)生在設(shè)計車輪圖案時，注重圖案的美觀和創(chuàng)意，提高了審美素養(yǎng)。通過觀察和設(shè)計圖形，學(xué)生學(xué)會了欣賞美、創(chuàng)造美。

5.團隊合作：在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論、合作完成任務(wù)，培養(yǎng)了良好的團隊協(xié)作精神。學(xué)生在交流中互相學(xué)習、共同進步，提高了溝通能力。

6.學(xué)習興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生對信息技術(shù)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們進一步學(xué)習編程的欲望。

7.問題解決能力：在遇到問題時，學(xué)生能夠主動思考、尋找解決方案，提高了問題解決能力。在實驗過程中，學(xué)生學(xué)會了分析問題、總結(jié)經(jīng)驗，為今后的學(xué)習奠定了基礎(chǔ)。

8.信息技術(shù)素養(yǎng)：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與實際生活緊密相關(guān)，使學(xué)生認識到信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，提高了他們的信息技術(shù)素養(yǎng)。課堂1.課堂提問評價

在課堂教學(xué)中，教師將通過提問的方式評價學(xué)生的學(xué)習效果。具體措施如下：

-針對重點知識點，設(shè)計問題引導(dǎo)學(xué)生思考，檢驗學(xué)生對知識的理解程度。

-通過提問，觀察學(xué)生的回答，了解他們對編程概念的理解和應(yīng)用能力。

-對于學(xué)生的回答，教師給予及時反饋，鼓勵正確答案，糾正錯誤理解。

2.觀察評價

教師將通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來評價他們的學(xué)習效果，包括：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，是否積極舉手回答問題，是否主動參與討論。

-觀察學(xué)生在編程操作中的熟練程度，是否能夠正確使用海龜畫圖軟件。

-觀察學(xué)生的合作態(tài)度，是否能夠在小組活動中積極協(xié)作，共同完成任務(wù)。

3.測試評價

為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習效果，教師將進行以下測試：

-設(shè)計簡短的編程練習題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，以評估他們的編程能力。

-對學(xué)生的編程作品進行評價，包括代碼的正確性、功能的完整性以及創(chuàng)意的發(fā)揮。

-通過測試，教師可以了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習進度，以及是否存在知識盲點。

4.學(xué)生互評

鼓勵學(xué)生之間進行互評，通過以下方式：

-學(xué)生在完成編程練習后，互相檢查代碼，提出改進意見。

-通過小組討論，學(xué)生可以互相學(xué)習，共同提高。

5.反饋與調(diào)整

-教師將對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和測試結(jié)果進行總結(jié)，提供個性化的反饋。

-對于學(xué)習效果不佳的學(xué)生，教師將提供額外的輔導(dǎo)和練習，幫助他們跟上進度。

-根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習效果，教師將調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的適宜性和有效性。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-海龜畫圖基礎(chǔ)

-車輪繪制步驟

-編程代碼解析

②關(guān)鍵詞：

-海龜

-位置

-繪制圓形

-調(diào)整角度

-循環(huán)指令

③語句：

-初始化海龜位置

-設(shè)置畫筆顏色和大小

-使用循環(huán)指令繪制圓形

-調(diào)整海龜方向和位置繪制車輪

-結(jié)束繪制，保存作品課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：

請使用海龜畫圖，繪制一個正方形，邊長為100個單位。

答案：

```python

importturtle

turtle.forward(100)

turtle.right(90)

turtle.forward(100)

turtle.right(90)

turtle.forward(100)

turtle.right(90)

turtle.forward(100)

turtle.right(90)

```

2.作業(yè)內(nèi)容：

請修改上述代碼，使得正方形的邊長變?yōu)?0個單位。

答案：

```python

importturtle

turtle.forward(80)

turtle.right(90)

turtle.forward(80)

turtle.right(90)

turtle.forward(80)

turtle.right(90)

turtle.forward(80)

turtle.right(90)

```

3.作業(yè)內(nèi)容：

請繪制一個圓形，圓心位于海龜當前位置，半徑為50個單位。

答案：

```python

importturtle

turtle.circle(50)

```

4.作業(yè)內(nèi)容：

請繪制一個五角星，每個角的長度為100個單位。

答案：

```python

importturtle

foriinrange(5):

turtle.forward(100)

turtle.right(144)

```

5.作業(yè)內(nèi)容：

請繪制一個由三個圓形組成的圖案，其中兩個圓形半徑為50個單位，一個圓形半徑為30個單位，且三個圓形依次排列。

答案：

```python

importturtle

turtle.penup()

turtle.goto(-50,0)

turtle.pendown()

turtle.circle(50)

turtle.penup()

turtle.goto(0,0)

turtle.pendown()

turtle.circle(50)

turtle.penup()

turtle.goto(50,0)

turtle.pendown()

turtle.circle(30)

```反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實際：在教學(xué)中，我嘗試將海龜畫車輪的編程知識與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，例如，讓學(xué)生思考車輪在生活中的應(yīng)用，這樣不僅增加了課程的趣味性，也讓學(xué)生體會到編程的實用價值。

2.注重實踐操作：我強調(diào)學(xué)生在課堂上動手實踐的重要性，通過實際操作，學(xué)生能夠更好地理解和掌握編程知識，同時培養(yǎng)了他們的動手能力和解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生注意力不夠集中，容易分心。這需要我在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀律，通過游戲、競賽等方式提高學(xué)生的參與度。

2.教學(xué)深度：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對編程的概念理解不夠深入，這可能與我的教學(xué)方法有關(guān)。我需要調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

3.評價方式：在評價學(xué)生作業(yè)和表現(xiàn)時，我發(fā)現(xiàn)評價方式較為單一，主要依賴于測試和作業(yè)完成情況。我需要探索更加多元化的評價方式，以全面評估學(xué)生的學(xué)習成果。

反思改進措施（三）

1.課堂管理：為了提高課堂紀律，我將嘗試引入更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以吸引學(xué)生的注意力。同時，我會加強對