2023四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第2單元 口語(yǔ)交際：說(shuō)新聞配套教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第2單元口語(yǔ)交際：說(shuō)新聞配套教學(xué)實(shí)錄新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2023四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第2單元口語(yǔ)交際：說(shuō)新聞配套教學(xué)實(shí)錄新人教版教材分析2023四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第2單元口語(yǔ)交際：說(shuō)新聞配套教學(xué)實(shí)錄新人教版，本單元以“說(shuō)新聞”為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和新聞敏感性。教材內(nèi)容緊密結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)設(shè)計(jì)注重實(shí)踐性，通過(guò)模擬新聞播報(bào)、小組討論等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高學(xué)生的新聞敏感性，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述新聞事件，鍛煉邏輯思維和表達(dá)技巧，培養(yǎng)良好的溝通習(xí)慣，同時(shí)激發(fā)對(duì)國(guó)家大事和社會(huì)生活的關(guān)注。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生已具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，能夠閱讀和理解簡(jiǎn)單的新聞文章，了解新聞的基本要素，如標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體等。同時(shí)，他們對(duì)于一些常見(jiàn)的新聞詞匯和表達(dá)方式也有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)新聞?dòng)刑烊坏暮闷嫘?，?duì)新鮮事物充滿(mǎn)興趣。在口語(yǔ)交際方面，部分學(xué)生可能具備較強(qiáng)的表達(dá)能力和邏輯思維，能夠流暢地講述新聞；而部分學(xué)生可能較為內(nèi)向，表達(dá)時(shí)存在一定的困難。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，有的則更傾向于團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在說(shuō)新聞時(shí)可能面臨以下困難：一是詞匯量不足，難以準(zhǔn)確表達(dá)新聞內(nèi)容；二是邏輯思維能力較弱，導(dǎo)致敘述時(shí)條理不清；三是缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，難以把握新聞播報(bào)的節(jié)奏和語(yǔ)氣。此外，部分學(xué)生可能因害羞或緊張而影響表達(dá)效果。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解新聞的基本要素和表達(dá)技巧，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)新聞的理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬新聞主播，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)新聞播報(bào)，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和表達(dá)能力。

3.利用多媒體資源，展示新聞視頻片段，幫助學(xué)生直觀理解新聞播報(bào)的節(jié)奏和技巧，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-播放一段新聞視頻，讓學(xué)生初步感受新聞播報(bào)的特點(diǎn)和魅力。

-提問(wèn)：同學(xué)們平時(shí)都看哪些新聞？你們覺(jué)得新聞播報(bào)需要注意哪些方面？

-引導(dǎo)學(xué)生思考新聞的基本要素，如標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體等。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-講解新聞播報(bào)的基本技巧，包括語(yǔ)言表達(dá)、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏等。

-介紹新聞播報(bào)的步驟，如選題、準(zhǔn)備、播報(bào)等。

-結(jié)合實(shí)例，講解新聞播報(bào)時(shí)如何運(yùn)用邏輯思維和表達(dá)技巧。

3.工具與方法介紹（用時(shí)5分鐘）

-介紹新聞播報(bào)中常用的表達(dá)方式，如轉(zhuǎn)折、強(qiáng)調(diào)、總結(jié)等。

-講解新聞播報(bào)時(shí)的注意事項(xiàng)，如避免使用口語(yǔ)化表達(dá)、注意語(yǔ)速和停頓等。

4.角色扮演活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組選出一個(gè)“新聞主播”和一個(gè)“記者”。

-“記者”負(fù)責(zé)收集新聞素材，編寫(xiě)新聞稿；“新聞主播”負(fù)責(zé)播報(bào)新聞。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)新聞播報(bào)技巧。

5.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-分發(fā)新聞稿件，讓學(xué)生練習(xí)新聞播報(bào)。

-學(xué)生自愿上臺(tái)進(jìn)行展示，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

6.課堂提問(wèn)與討論（用時(shí)5分鐘）

-提問(wèn)：你認(rèn)為新聞播報(bào)中最重要的因素是什么？

-引導(dǎo)學(xué)生討論新聞播報(bào)的社會(huì)責(zé)任和傳播價(jià)值。

7.情師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-教師隨機(jī)挑選學(xué)生進(jìn)行新聞播報(bào)，其余學(xué)生作為聽(tīng)眾，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

-教師與學(xué)生共同討論，總結(jié)新聞播報(bào)的要點(diǎn)和技巧。

8.總結(jié)與反思（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新聞播報(bào)的重要性和技巧。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，反思自己在新聞播報(bào)中的不足。

9.布置作業(yè)（用時(shí)2分鐘）

-學(xué)生自選新聞素材，進(jìn)行新聞播報(bào)練習(xí)，下節(jié)課分享。

教學(xué)過(guò)程中，教師需根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，確保教學(xué)效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和口語(yǔ)表達(dá)能力，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-新聞播報(bào)的基本原則：介紹新聞播報(bào)的基本原則，如真實(shí)性、客觀性、及時(shí)性等，以及如何避免主觀臆斷和誤導(dǎo)性報(bào)道。

-新聞?wù)Z言的規(guī)范：探討新聞?wù)Z言的特點(diǎn)，包括簡(jiǎn)潔性、準(zhǔn)確性、生動(dòng)性等，以及如何運(yùn)用修辭手法增強(qiáng)新聞的表達(dá)效果。

-新聞采訪(fǎng)技巧：介紹新聞采訪(fǎng)的基本技巧，如提問(wèn)技巧、傾聽(tīng)技巧、觀察技巧等，以及如何獲取有價(jià)值的信息。

-新聞報(bào)道案例分析：選取一些經(jīng)典的新聞報(bào)道案例，分析其成功之處和存在的問(wèn)題，讓學(xué)生了解新聞寫(xiě)作的實(shí)踐應(yīng)用。

-當(dāng)代新聞發(fā)展趨勢(shì)：介紹當(dāng)前新聞傳播領(lǐng)域的新技術(shù)、新理念和新趨勢(shì)，如社交媒體在新聞傳播中的作用、數(shù)據(jù)新聞的興起等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，通過(guò)閱讀報(bào)紙、觀看新聞節(jié)目、使用新聞APP等方式，增加對(duì)新聞內(nèi)容的了解。

-建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的新聞寫(xiě)作或播報(bào)活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐提高新聞采編和播報(bào)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)資源等渠道，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新聞傳播相關(guān)的理論知識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行新聞評(píng)論寫(xiě)作，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與校園新聞社或校報(bào)編輯部，親身體驗(yàn)新聞采編、編輯和發(fā)行的全過(guò)程。

-建議學(xué)生參加新聞講座或研討會(huì)，聆聽(tīng)專(zhuān)業(yè)人士的分享，拓寬視野，提高新聞素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞倫理和職業(yè)道德，培養(yǎng)正確的社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行新聞實(shí)驗(yàn)，如模擬新聞采訪(fǎng)、制作新聞節(jié)目等，通過(guò)實(shí)際操作提高新聞制作能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行新聞主題研究，如特定事件、社會(huì)現(xiàn)象等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和分析能力。

-建議學(xué)生參與新聞競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽鍛煉新聞寫(xiě)作和播報(bào)技巧。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.課后收集并整理近期發(fā)生的國(guó)內(nèi)外重大新聞事件，挑選其中一個(gè)事件進(jìn)行深入分析，撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的新聞評(píng)論，字?jǐn)?shù)在300-500字之間。要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)新聞播報(bào)的技巧和原則，注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和邏輯性。

2.觀看一次新聞播報(bào)節(jié)目，記錄下節(jié)目中新聞主播的播報(bào)方式、語(yǔ)氣和表情，分析其如何運(yùn)用新聞播報(bào)技巧吸引觀眾注意力。完成一份播報(bào)技巧分析報(bào)告，內(nèi)容包括播報(bào)者的語(yǔ)言特點(diǎn)、非語(yǔ)言表達(dá)等方面，字?jǐn)?shù)在200-300字。

3.學(xué)生自選一個(gè)感興趣的新聞話(huà)題，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的新聞播報(bào)方案，包括新聞標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體和結(jié)束語(yǔ)。要求學(xué)生思考如何將新聞事件以最吸引人的方式呈現(xiàn)給觀眾，字?jǐn)?shù)在100-200字。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的新聞評(píng)論作業(yè)，首先檢查是否符合字?jǐn)?shù)要求，其次評(píng)估新聞評(píng)論的主題是否明確，觀點(diǎn)是否清晰，邏輯是否嚴(yán)謹(jǐn)。針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，如事實(shí)錯(cuò)誤、邏輯混亂等，給出具體的改正建議。

2.對(duì)于播報(bào)技巧分析報(bào)告，關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確描述播報(bào)者的特點(diǎn)，是否能夠結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。對(duì)于描述不準(zhǔn)確、分析不深入的情況，提出改進(jìn)建議，如建議學(xué)生觀看更多新聞節(jié)目，以增加案例分析的經(jīng)驗(yàn)。

3.檢查學(xué)生設(shè)計(jì)的新聞播報(bào)方案，評(píng)估其創(chuàng)意性和可行性。對(duì)于方案中的不足，如標(biāo)題不夠吸引人、導(dǎo)語(yǔ)不夠簡(jiǎn)潔等，提出具體的改進(jìn)意見(jiàn)。

反饋方式：

1.課堂反饋：在下一節(jié)課的開(kāi)始，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行集體反饋，強(qiáng)調(diào)作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和借鑒。

2.個(gè)別反饋：對(duì)于部分學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化問(wèn)題提出針對(duì)性的建議。

3.書(shū)面反饋：將作業(yè)反饋整理成書(shū)面形式，連同作業(yè)一同返還給學(xué)生，便于學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

反饋目的：

1.幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高新聞寫(xiě)作和播報(bào)的能力。

2.通過(guò)反饋，讓學(xué)生了解自己的不足，明確改進(jìn)方向。

3.營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。典型例題講解1.例題：

小明最近收集了一些關(guān)于環(huán)保的新聞，他想要寫(xiě)一篇關(guān)于環(huán)保主題的新聞評(píng)論。以下是小明收集的新聞片段，請(qǐng)根據(jù)片段內(nèi)容，寫(xiě)一篇新聞評(píng)論。

新聞片段：

“我國(guó)某城市近日啟動(dòng)了‘綠色出行’活動(dòng)，鼓勵(lì)市民使用公共交通工具、騎自行車(chē)或步行出行，以減少私家車(chē)使用，降低空氣污染。”

答案：

新聞評(píng)論：《綠色出行，共建美好家園》

近年來(lái)，我國(guó)城市空氣質(zhì)量問(wèn)題日益嚴(yán)重，私家車(chē)的大量使用是導(dǎo)致空氣污染的重要原因之一。近日，我國(guó)某城市啟動(dòng)了‘綠色出行’活動(dòng)，這一舉措值得肯定。通過(guò)鼓勵(lì)市民使用公共交通工具、騎自行車(chē)或步行出行，可以有效減少私家車(chē)使用，降低空氣污染，改善城市環(huán)境。我們每個(gè)人都應(yīng)該積極響應(yīng)這一號(hào)召，從自身做起，為共建美好家園貢獻(xiàn)力量。

2.例題：

請(qǐng)根據(jù)以下新聞片段，寫(xiě)一篇新聞播報(bào)稿。

新聞片段：

“我國(guó)科學(xué)家成功研發(fā)出一種新型環(huán)保材料，該材料具有優(yōu)異的降解性能，有望解決塑料污染問(wèn)題?！?/p>

答案：

新聞播報(bào)稿：

各位觀眾，大家好！今天我們要報(bào)道一條關(guān)于環(huán)保科技的重大新聞。我國(guó)科學(xué)家在環(huán)保領(lǐng)域取得了新的突破，成功研發(fā)出一種新型環(huán)保材料。這種材料具有優(yōu)異的降解性能，有望解決塑料污染問(wèn)題。這一成果將為我國(guó)乃至全球的環(huán)保事業(yè)帶來(lái)積極影響。讓我們共同期待這一環(huán)保材料的廣泛應(yīng)用，為地球家園的綠色未來(lái)貢獻(xiàn)力量。

3.例題：

請(qǐng)根據(jù)以下新聞片段，寫(xiě)一篇新聞評(píng)論。

新聞片段：

“我國(guó)政府近日發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)工作的意見(jiàn)》，明確提出要加大環(huán)保執(zhí)法力度，嚴(yán)厲打擊環(huán)境違法行為?！?/p>

答案：

新聞評(píng)論：《加強(qiáng)環(huán)保執(zhí)法，守護(hù)綠水青山》

近年來(lái)，我國(guó)環(huán)境保護(hù)工作取得了顯著成效，但環(huán)境違法行為仍然時(shí)有發(fā)生。近日，我國(guó)政府發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)工作的意見(jiàn)》，明確提出要加大環(huán)保執(zhí)法力度，嚴(yán)厲打擊環(huán)境違法行為。這一舉措對(duì)于保護(hù)生態(tài)環(huán)境、維護(hù)人民群眾健康具有重要意義。我們希望政府能夠嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)保法規(guī)，讓綠水青山成為我們的共同家園。

4.例題：

請(qǐng)根據(jù)以下新聞片段，寫(xiě)一篇新聞播報(bào)稿。

新聞片段：

“我國(guó)某城市近日開(kāi)展了‘垃圾分類(lèi)’宣傳活動(dòng)，通過(guò)發(fā)放宣傳資料、舉辦講座等形式，提高市民的垃圾分類(lèi)意識(shí)。”

答案：

新聞播報(bào)稿：

各位觀眾，大家好！今天我們要報(bào)道一條關(guān)于環(huán)保活動(dòng)的新聞。我國(guó)某城市近日開(kāi)展了‘垃圾分類(lèi)’宣傳活動(dòng)，通過(guò)發(fā)放宣傳資料、舉辦講座等形式，提高市民的垃圾分類(lèi)意識(shí)。這一活動(dòng)對(duì)于推動(dòng)垃圾分類(lèi)工作、改善城市環(huán)境具有重要意義。讓我們共同努力，為創(chuàng)建美麗家園貢獻(xiàn)力量。

5.例題