Unit 9 I like sunny days but I don't like rainy days（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年劍橋少兒英語二級下冊

Unit9IlikesunnydaysbutIdon'tlikerainydays（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年劍橋少兒英語二級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本單元通過對比晴天和雨天，讓學(xué)生了解天氣對生活的影響，并學(xué)習(xí)表達(dá)對天氣喜好的句子。通過聽、說、讀、寫等多種活動，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，同時培養(yǎng)他們關(guān)注天氣、熱愛生活的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和表達(dá)不同天氣的能力，提高語言運(yùn)用能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，理解不同文化對天氣的態(tài)度和表達(dá)方式。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度，學(xué)會用英語描述自己喜愛的天氣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-核心內(nèi)容：學(xué)生能夠正確運(yùn)用句型“Ilike...butIdon'tlike...”來表達(dá)對不同天氣的喜好。

-細(xì)節(jié)舉例：通過實際天氣情況，如晴天和雨天，讓學(xué)生練習(xí)使用句型描述自己的喜好，如“IlikesunnydaysbutIdon'tlikerainydays.”。

2.教學(xué)難點：

-難點內(nèi)容：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用比較級和最高級表達(dá)對天氣的喜愛程度。

-細(xì)節(jié)舉例：引導(dǎo)學(xué)生通過比較不同天氣的描述，如“sunny,verysunny,thesunniest”，來理解并使用比較級和最高級，例如，“Ilikesunnydaysverymuch.Theyarethesunniestdaysoftheyear.”。

-突破方法：通過小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在互動中練習(xí)使用比較級和最高級，同時教師提供及時的反饋和糾正。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解天氣變化對生活的影響，引出本節(jié)課的主題。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享自己對不同天氣的感受，提高語言表達(dá)能力。

3.角色扮演：設(shè)計情景對話，讓學(xué)生模擬不同天氣下的生活場景，加深對句型的理解和運(yùn)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示晴天和雨天的圖片，激發(fā)學(xué)生興趣，輔助教學(xué)。

2.互動軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行游戲化學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

3.視頻教學(xué)：播放與天氣相關(guān)的英語視頻，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)句型和詞匯。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于晴天和雨天交替變化的視頻，讓學(xué)生觀察并思考不同天氣對人們生活的影響。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生討論：“你們喜歡晴天還是雨天？為什么？”

3.學(xué)生回答：請幾名學(xué)生分享他們的觀點，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

講授新課（15分鐘）

1.介紹天氣詞匯：通過PPT展示晴天、雨天等天氣詞匯，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀和拼寫。

2.學(xué)習(xí)句型：講解并示范“Ilike...butIdon'tlike...”句型，讓學(xué)生跟讀并模仿。

3.比較級和最高級：介紹比較級和最高級，如“sunny,verysunny,thesunniest”，并舉例說明。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組活動：將學(xué)生分成小組，讓他們用“Ilike...butIdon'tlike...”句型描述自己喜好的天氣。

2.角色扮演：每組選一名學(xué)生扮演描述天氣的角色，其他學(xué)生根據(jù)描述進(jìn)行反應(yīng)。

3.教師點評：對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和不足，并給予指導(dǎo)。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：提問學(xué)生關(guān)于天氣的知識，如“Doyoulikesunnydaysorrainydays？”

2.學(xué)生回答：請幾名學(xué)生回答問題，教師給予肯定和鼓勵。

3.教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯，強(qiáng)調(diào)重點。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.小組討論：讓學(xué)生討論不同天氣對生活的影響，如晴天適合戶外活動，雨天需要防滑等。

2.教師提問：針對討論內(nèi)容，教師提問學(xué)生關(guān)于天氣的知識，如“Whydoweneedtobecarefulwhenitrains？”

3.學(xué)生回答：請幾名學(xué)生回答問題，教師給予肯定和鼓勵。

創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

1.制作天氣卡片：讓學(xué)生制作晴天和雨天的卡片，并在卡片上寫上喜歡的活動。

2.游戲活動：將卡片貼在黑板上，讓學(xué)生根據(jù)卡片內(nèi)容進(jìn)行游戲，如“Findthesunnydayactivity”。

3.教師點評：對學(xué)生的游戲表現(xiàn)進(jìn)行點評，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作和創(chuàng)意思維的重要性。

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)天氣對生活的影響和表達(dá)喜好的方法。

2.學(xué)生拓展：鼓勵學(xué)生在課后觀察天氣，并用英語記錄自己的感受。

3.教師布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己喜好的天氣的短文，用所學(xué)句型和詞匯表達(dá)。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

7.總結(jié)與拓展（5分鐘）

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-天氣變化對生活的影響：收集不同季節(jié)的天氣變化特點，如夏季的炎熱、冬季的寒冷、春季的多雨等，以及這些變化對日常生活的影響，如穿衣、出行、飲食等方面的調(diào)整。

-地理知識結(jié)合：介紹不同地區(qū)的氣候特點，如熱帶雨林氣候、沙漠氣候、溫帶海洋性氣候等，以及這些氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊憽?/p>

-文化習(xí)俗：了解不同國家和地區(qū)的節(jié)日慶典，如中國的春節(jié)、美國的感恩節(jié)等，這些節(jié)日往往與特定的天氣條件有關(guān)，如春節(jié)的團(tuán)圓飯、感恩節(jié)的火雞大餐。

-科學(xué)知識：介紹氣象學(xué)的基本知識，如氣壓、濕度、風(fēng)速等氣象要素，以及這些要素如何影響天氣變化。

-英文歌曲和故事：收集與天氣相關(guān)的英文歌曲和故事，如《Rain,Rain,GoAway》、《TheVeryHungryCaterpillar》等，通過音樂和故事的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以制作一個關(guān)于天氣的手抄報，展示不同天氣的特點和影響。

-組織學(xué)生進(jìn)行一次戶外觀察活動，記錄不同天氣下的自然現(xiàn)象，如云朵、雨滴、陽光等。

-鼓勵學(xué)生收集關(guān)于天氣的英文資料，如天氣預(yù)報、氣象新聞等，提高他們的英語閱讀能力。

-設(shè)計一個天氣主題的英語角活動，讓學(xué)生用英語討論天氣話題，提高他們的口語表達(dá)能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺、在線課程等，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)更多關(guān)于天氣的知識。

-結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計一些與天氣相關(guān)的英語游戲，如“天氣連連看”、“天氣猜謎”等，增加課堂趣味性。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如幫助社區(qū)老人了解天氣變化，提高他們的生活安全意識。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與天氣相關(guān)的英語詩歌或短文，展示他們的創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。課后作業(yè)1.完成下列句子，用課文中的句型“Ilike...butIdon'tlike...”：

-Ilike___________butIdon'tlike___________.

-___________is___________but___________is___________.

2.根據(jù)自己的經(jīng)歷，寫一段關(guān)于天氣的短文，使用課文中學(xué)習(xí)的句型，描述你喜歡的一種天氣和不喜歡的一種天氣，并說明原因。

-Today,Iwasoutinthepark.Theweatherwas___________.Itwas___________because___________.However,Idon'tlike___________days.Theyare___________because___________.

3.仿寫下列句子，使用比較級和最高級描述天氣：

-Theskyisveryblue.Itis___________thanyesterday.

-Thisdayisverysunny.Itis___________thanlastweek.

4.將以下句子改為否定句，使用“Idon't”結(jié)構(gòu)：

-Ilikesunnydays.

-Wegotothebeachonweekends.

5.創(chuàng)作一個對話，假設(shè)你和你的朋友在討論天氣，使用課文中的句型和詞匯。例如：

-A:Doyoulikesunnydays?

-B:Yes,Ido.Ilikesunnydaysbecausewecangooutandplay.

-A:Butwhataboutrainydays?

-B:Idon'tlikerainydays.TheyaretoowetandIcan'tplayoutside.

答案示例：

1.IlikeplayingsoccerbutIdon'tlikeplayingbasketball.

Theweatheriswarmbuttheairiscold.

2.Today,Iwasoutinthepark.Theweatherwassunny.ItwasverynicebecauseIcouldridemybike.However,Idon'tlikewindydays.Theyaretoocoldandmyhairgetsmessy.

3.Theskyisveryblue.Itisbluerthanyesterday.

Thisdayisverysunny.Itissunnierthanlastweek.

4.Ilikesunnydays.

Idon'tlikeplayingbasketballonweekends.

5.A:Doyoulikesunnydays?

B:Yes,Ido.Ilikesunnydaysbecausewecangooutandplaysoccer.

A:Butwhataboutrainydays?

B:Idon'tlikerainydays.Theyaretoowetandwecan'tplayoutside.WehavetostayathomeandwatchTV.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“Ilike...butIdon'tlike...”句型的使用以及比較級和最高級在描述天氣時的應(yīng)用。

2.總結(jié)不同天氣對生活的影響，如晴天適合戶外活動，雨天需要注意防滑等。

3.鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察天氣，并嘗試用英語表達(dá)自己的感受。

4.強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作和創(chuàng)意思維的重要性，鼓勵學(xué)生在課堂活動中積極參與。

當(dāng)堂檢測：

1.口語檢測：

-教師隨機(jī)抽取學(xué)生，讓他們用“Ilike...butIdon'tlike...”句型描述自己喜歡的天氣和不喜歡的一種天氣。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同天氣下的對話場景，如討論晴天和雨天的不同活動。

2.書面檢測：

-完成以下句子，使用課文中學(xué)習(xí)的句型：

-Ilike___________butIdon'tlike___________.

-___________is___________but___________is___________.

-創(chuàng)作一個關(guān)于天氣的短文，描述你喜歡的一種天氣和不喜歡的一種天氣，并說明原因。

3.小組活動檢測：

-將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個天氣主題，如晴天、雨天等，然后設(shè)計一個與該天氣相關(guān)的游戲或活動。

-每個小組向全班展示他們的游戲或活動，并說明為什么選擇這個天氣主題。

4.知識點檢測：

-提問學(xué)生關(guān)于天氣變化對生活的影響的問題，如“Whydoweneedtowearsunscreenonsunnydays?”

-學(xué)生回答問題，教師給予點評和反饋。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我想對自己進(jìn)行一番反思和總結(jié)。

首先，我覺得今天的課堂氛圍比較活躍，學(xué)生們參與度很高。這得益于我采用了多種教學(xué)方法，比如角色扮演、小組討論等，這些方法不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還提高了他們的語言運(yùn)用能力。我注意到，在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠很好地運(yùn)用“Ilike...butIdon'tlike...”這個句型來表達(dá)自己對天氣的喜好，這說明他們在課堂上對句型的理解和運(yùn)用有了明顯的提高。

在教學(xué)策略方面，我嘗試了將英語知識與生活實際相結(jié)合的方法。例如，在講解比較級和最高級時，我以天氣為例，讓學(xué)生們通過比較不同天氣的特點來學(xué)習(xí)這些語法點。這種教學(xué)方法讓學(xué)生們更容易理解和接受新知識。

然而，在教學(xué)管理上，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生不太主動參與，這可能是因為他們的英語基礎(chǔ)較弱或者缺乏自信。針對這個問題，我將在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這部分學(xué)生，通過個別輔導(dǎo)和鼓勵，幫助他們提高自信心，積極參與課堂活動。

在情感態(tài)度方面，今天的課堂讓我看到了學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的熱情。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度讓我感到欣慰。同時，我也注意到，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對天氣這個話題有了更深入的了解，這有助于他們提高跨文化交