Module 8 Unit 2 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語下冊(cè)

Module8Unit2教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Module8Unit2”為主題，結(jié)合2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語下冊(cè)教材內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生掌握日常生活中的禮貌用語，提高實(shí)際交際能力。通過情境模擬、小組討論等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，深入理解并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，達(dá)到學(xué)以致用的教學(xué)目標(biāo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將能夠運(yùn)用英語進(jìn)行日常禮貌交流，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，發(fā)展批判性思維，以及提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的技能。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法、詞匯和日常用語。他們能夠理解簡單的英語句子，并能進(jìn)行基本的日常對(duì)話。然而，對(duì)于禮貌用語的運(yùn)用可能還不夠熟練，尤其是在實(shí)際情境中的靈活運(yùn)用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)仍然保持著較高的興趣，尤其是對(duì)與日常生活相關(guān)的主題。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠較快地掌握新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立閱讀和練習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在運(yùn)用禮貌用語時(shí)可能遇到的主要困難包括：在具體情境中準(zhǔn)確選擇合適的禮貌用語，以及在不同文化背景下理解禮貌用語的細(xì)微差別。此外，學(xué)生可能對(duì)某些禮貌用語的用法感到陌生或不習(xí)慣，需要在實(shí)際練習(xí)中逐步克服。教學(xué)資源-軟件資源：英語教學(xué)軟件，如英語聽力材料、在線詞典和語法練習(xí)工具。

-課程平臺(tái)：外研版八年級(jí)英語下冊(cè)在線課程平臺(tái)，提供教學(xué)視頻和電子教材。

-信息化資源：多媒體課件，包括圖片、視頻和音頻資料，用于輔助教學(xué)。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片卡、角色扮演道具），以及黑板或電子白板用于書寫和展示。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如要求學(xué)生預(yù)習(xí)Module8Unit2中的禮貌用語和日常交流場(chǎng)景。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞禮貌用語的運(yùn)用，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何在問候中表達(dá)尊重？”“如何請(qǐng)求幫助時(shí)顯得禮貌？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解禮貌用語的用法和場(chǎng)景。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解禮貌用語的用法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于日常禮貌用語的短視頻，引出Module8Unit2的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解禮貌用語的用法，結(jié)合實(shí)際對(duì)話示例，如“Goodmorning,howareyou?”

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)不同場(chǎng)景練習(xí)使用禮貌用語。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“何時(shí)使用‘please’和‘thankyou’？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，練習(xí)在不同情境中使用禮貌用語。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解禮貌用語的用法。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握禮貌用語的運(yùn)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解禮貌用語的用法，掌握在實(shí)際交流中的運(yùn)用。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)Module8Unit2的內(nèi)容，布置寫作練習(xí)，要求學(xué)生寫一段對(duì)話，展示禮貌用語的運(yùn)用。

提供拓展資源：提供與禮貌用語相關(guān)的拓展資源，如英語電影片段、網(wǎng)絡(luò)資源鏈接等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，指出錯(cuò)誤并給出改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的禮貌用語和日常交流技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.問候語與禮貌用語

-問候語的種類：Goodmorning/afternoon/evening,Hello/Hi,Hithere,Hifolks,Hieveryone等。

-常用禮貌用語：Please,Thankyou,You'rewelcome,Excuseme,Sorry,Sorryfortheinterruption等。

-請(qǐng)求幫助的表達(dá)：Couldyoupleasehelpmewith...?Iwouldliketoaskyouabout...等。

-感謝與道歉的表達(dá)：Thankyouforyourhelp.Iappreciateyourassistance.Iapologizefortheinconvenience.I'msorryforthelatearrival.等。

2.描述人物與地點(diǎn)

-描述人物：He/Sheistall/short,withshort/longhair.He/Shehasafriendlyfaceandawarmsmile.

-描述地點(diǎn)：Theschoolislocatedinthecitycenter.Itisalargebuildingwithmanyfloors.Theclassroomisbrightandspacious.等。

3.詢問與回答

-詢問人物：Whoisthatperson?Whatishis/hername?Howoldishe/she?等。

-詢問地點(diǎn)：Whereisthelibrary?Canyoushowmethewaytothebathroom?等。

-詢問時(shí)間：Whattimeisit?Whenisthenextclass?等。

-回答人物：Thatismyfriend.His/HernameisTom.He/Sheis16yearsold.等。

-回答地點(diǎn)：Thelibraryisonthesecondfloor.Thebathroomisnexttotheelevator.等。

-回答時(shí)間：Itis9:00now.Thenextclassisat10:30.等。

4.表達(dá)意見與建議

-表達(dá)意見：Ithinkthisisagoodidea.Iagreewithyou.Idisagreewiththat.等。

-表達(dá)建議：Youshouldtrythis.Whydon'tyoudoitthisway?等。

5.表達(dá)感受與情緒

-表達(dá)感受：Ifeelhappy/sad.Iamexcited/nervous.等。

-表達(dá)情緒：Iamdelightedtohearthat.Iamsorrytohearthat.等。

6.表達(dá)目的與意圖

-表達(dá)目的：Icomeheretovisitmyfriend.Igotoschooltolearn.等。

-表達(dá)意圖：Iwanttobuyabook.Iintendtovisitthemuseum.等。

7.常用句型與表達(dá)

-如何表達(dá)感謝：Thankyouforyourhelp.Iappreciateyourkindness.

-如何表達(dá)道歉：Iapologizeformymistake.I'msorryfortheinconvenience.

-如何表達(dá)請(qǐng)求：Couldyoupleasehelpme?Iwouldliketoaskyouafavor.

-如何表達(dá)建議：Youshouldtrythis.Isuggestyougoforawalk.

8.日常交際場(chǎng)景

-問候與自我介紹：Goodmorning,mynameis...Nicetomeetyou.

-詢問路線與幫助：Canyoushowmethewaytothe...?Couldyouhelpmewith...?

-請(qǐng)求幫助：Couldyoupleasehelpme...?Ineedsomeassistancewith...

-道別：Goodbye,seeyoulater.Takecare,goodbye.

9.常用詞匯與短語

-問候：Hello,Hi,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening.

-感謝：Thankyou,Iappreciateit,You'rewelcome.

-道歉：Sorry,Iapologize,Myapologies.

-請(qǐng)求：Couldyouplease...,Iwouldliketo...,I'dliketoaskif...

-幫助：Helpme,assistme,beofhelptome.

-同意：Agree,Iagree,Iconcur.

-不同意：Disagree,Idisagree,Idiffer.

-建議：Suggest,recommend,propose.

-感受：Feel,experience,perceive.

-情緒：Happy,sad,excited,nervous,delighted,sorry.

-目的：Purpose,intention,aim.

-意圖：Intend,plan,mean.

-場(chǎng)景：Scenario,situation,context.

10.語法知識(shí)

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)：am/is/are,do/does,have/has

-一般疑問句：Do/Does,Is,Are...

-祈使句：Please,Youshould,Youmust...

-簡單句與復(fù)合句：Simplesentence,Compoundsentence.課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

-任務(wù)：根據(jù)課文中的場(chǎng)景，寫一段對(duì)話，展示禮貌用語的運(yùn)用。

-示例：A:Goodmorning,sir.CanIhelpyouwithsomething?

B:Goodmorning.Yes,Iwouldliketofindthebookabouthistory.

A:Sure,it'sonthesecondshelfoverthere.IsthereanythingelseIcanassistyouwith?

2.完形填空

-任務(wù)：閱讀短文，根據(jù)上下文填入合適的單詞。

-示例：WhenIfirstarrivedinthenewcity,Ifeltabitlost.Ididn'tknowanyoneandhadnoideawheretogo.(1)Iaskedamanonthestreetfor(2).Hewasvery(3)andpointedmetotherightdirection.I(4)verygratefultohim.Sincethen,I'velearnedtoalways(5)peopleforhelpwhenIneedit.

3.詞匯運(yùn)用

-任務(wù)：根據(jù)句意，選擇合適的單詞或短語填空。

-示例：1.I(1)toapologizeformylatearrival.(a)forget(b)forgot(c)forgetting

2.She(2)agiftforherfriend'sbirthday.(a)bought(b)buys(c)buying

3.Theteacher(3)ustobequietinthelibrary.(a)asked(b)asks(c)asking

4.句型轉(zhuǎn)換

-任務(wù)：將下列句子轉(zhuǎn)換為疑問句或否定句。

-示例：1.Heisateacher.(轉(zhuǎn)換成疑問句)

2.Theyareplayingfootball.(轉(zhuǎn)換成否定句)

5.寫作任務(wù)

-任務(wù)：寫一篇短文，描述你幫助他人的經(jīng)歷，并說明為什么你認(rèn)為幫助他人很重要。

-示例：Once,Isawanelderlyladystrugglingtocarryhershoppingbags.I(1)andofferedtohelpher.Shewasverygratefulandthankedme.Thisexperiencemademerealizehowimportantitistohelpothers.Weshouldalwaysbekindandwillingtolendahandwhensomeoneneedsit.(1)-helped

答案：

1.(1)B(2)A(3)A

2.(1)B(2)A(3)A

3.1.B2.A3.A

4.1.Isheateacher?2.Theyaren'tplayingfootball.

5.Once,Isawanelderlyladystrugglingtocarryhershoppingbags.Ihelpedandofferedtohelpher.Shewasverygratefulandthankedme.Thisexperiencemademerealizehowimportantitistohelpothers.Weshouldalwaysbekindandwillingtolendahandwhensomeoneneedsit.教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每一位教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)。在剛剛