全日制小學(xué)思想品德課教學(xué)大綱

全日制小學(xué)思想品德課教學(xué)大綱?思想品德課是對小學(xué)生系統(tǒng)進(jìn)行思想品德教育的一門重要課程，是學(xué)校德育工作的主要途徑。它以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、"三個代表"重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，教育引導(dǎo)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生初步的道德判斷能力和自我教育能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實(shí)的思想道德基礎(chǔ)。思想品德課的任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的思想感情和良好品德；遵守社會公德的意識和文明行為習(xí)慣；分辨是非的能力和自我保護(hù)的能力；初步的觀察、思維、動手能力和創(chuàng)新精神；適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。二、課程目標(biāo)（一）情感態(tài)度價值觀目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的情感，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。2.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。3.激發(fā)學(xué)生對美好生活的向往，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。（二）能力目標(biāo)1.提高學(xué)生的道德認(rèn)知能力，使其能夠正確分辨是非善惡。2.培養(yǎng)學(xué)生的道德行為能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。3.增強(qiáng)學(xué)生的自我教育能力，使其學(xué)會自我反思、自我約束和自我激勵。4.發(fā)展學(xué)生的觀察、思維、表達(dá)、實(shí)踐等能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。（三）知識目標(biāo)1.使學(xué)生了解基本的道德規(guī)范、社會公德和法律法規(guī)。2.幫助學(xué)生掌握一些人際交往、社會生活等方面的基礎(chǔ)知識。3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識個人與集體、國家、社會的關(guān)系，了解社會發(fā)展的基本常識。三、教學(xué)內(nèi)容與要求（一）一年級1.我是中國人知道自己是中國人，了解中國的地理位置、國旗、國歌、國徽等。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感，激發(fā)學(xué)生作為中國人的自豪感。2.我愛我的家了解家庭的基本成員，感受家庭的溫暖。懂得尊敬父母和長輩，學(xué)會關(guān)心家人。3.我愛我的學(xué)校熟悉學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施，認(rèn)識老師和同學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的熱愛之情，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。4.遵守社會公德了解一些基本的社會公德，如文明禮貌、愛護(hù)公物等。引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中踐行社會公德。（二）二年級1.我們的祖國知道祖國的一些著名景點(diǎn)、特產(chǎn)等，了解祖國的悠久歷史和燦爛文化。增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國的情感，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自信心。2.我愛勞動認(rèn)識勞動的重要性，懂得珍惜勞動成果。培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動習(xí)慣，學(xué)會自己的事情自己做。3.我會交朋友掌握與同學(xué)友好相處的方法，學(xué)會關(guān)心他人、尊重他人。培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，讓學(xué)生感受友誼的美好。4.遵守公共秩序了解公共秩序的要求，知道在公共場所要遵守秩序。引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守公共秩序，做文明的小公民。（三）三年級1.我愛祖國山河美進(jìn)一步了解祖國的壯麗山河，感受祖國的偉大。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。2.中華民族大家庭了解我國的民族構(gòu)成，知道各民族的風(fēng)俗習(xí)慣和傳統(tǒng)節(jié)日。樹立民族團(tuán)結(jié)的觀念，增進(jìn)各民族之間的友誼。3.做誠實(shí)的孩子懂得誠實(shí)守信的重要性，不說謊話，不欺騙他人。培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)的品質(zhì)，勇于承認(rèn)錯誤并改正。4.遵守交通規(guī)則學(xué)習(xí)交通規(guī)則，認(rèn)識常見的交通標(biāo)志。增強(qiáng)學(xué)生的交通安全意識，自覺遵守交通規(guī)則。（四）四年級1.偉大的祖國了解祖國的發(fā)展成就，如科技、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的進(jìn)步。激發(fā)學(xué)生為祖國繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)的志向。2.集體處處有溫暖認(rèn)識集體的力量，懂得個人與集體的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，關(guān)心集體，為集體爭光。3.做守規(guī)則的公民了解法律法規(guī)的基本知識，知道法律是保護(hù)自己的武器。增強(qiáng)學(xué)生的法律意識，自覺遵守法律法規(guī)。4.關(guān)心他人學(xué)會關(guān)心他人的疾苦，尊重他人的權(quán)利。培養(yǎng)學(xué)生的同情心和樂于助人的精神。（五）五年級1.我們的國家了解我國的政治制度、國家機(jī)構(gòu)等基本知識。增強(qiáng)學(xué)生的國家意識和公民意識，熱愛祖國，熱愛人民。2.傳統(tǒng)美德伴我行學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)美德，如尊老愛幼、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉節(jié)約等。引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。3.正確對待困難和挫折認(rèn)識困難和挫折是生活中不可避免的，培養(yǎng)學(xué)生面對困難的勇氣和毅力。幫助學(xué)生掌握應(yīng)對挫折的方法，增強(qiáng)心理承受能力。4.珍惜勞動成果了解勞動成果的來之不易，懂得珍惜勞動成果。培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的品質(zhì)。（六）六年級1.走向世界的中國了解世界的發(fā)展趨勢，知道中國在世界舞臺上的地位和作用。培養(yǎng)學(xué)生的全球視野和國際意識，為祖國的發(fā)展而努力。2.人生追求無止境引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生理想，明白人生的價值在于奉獻(xiàn)。鼓勵學(xué)生為實(shí)現(xiàn)理想而努力奮斗，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。3.法律護(hù)我成長學(xué)習(xí)法律知識，了解未成年人保護(hù)法等相關(guān)法律法規(guī)。增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，學(xué)會用法律武器保護(hù)自己。4.我的未來不是夢展望未來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。幫助學(xué)生規(guī)劃自己的未來，樹立遠(yuǎn)大的理想。四、教學(xué)原則（一）導(dǎo)向性原則堅持正確的政治方向，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、"三個代表"重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，將社會主義核心價值觀融入教學(xué)全過程，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀。（二）主體性原則尊重學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，讓學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力。（三）實(shí)踐性原則注重與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，通過實(shí)踐活動、角色扮演、參觀訪問等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗、感悟和成長。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決實(shí)際問題的能力。（四）開放性原則教學(xué)內(nèi)容要面向社會、面向生活、面向未來，具有時代性和開放性。教學(xué)方法要靈活多樣，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。（五）針對性原則根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和思想品德發(fā)展?fàn)顩r，有針對性地進(jìn)行教學(xué)。關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。五、教學(xué)方法（一）講授法通過講解、講述等方式，向?qū)W生傳授思想品德知識，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基本概念、原理和方法。講授要語言生動、準(zhǔn)確、簡潔，富有啟發(fā)性。（二）討論法組織學(xué)生圍繞某一問題展開討論，讓學(xué)生各抒己見，相互交流、相互啟發(fā)。討論要主題明確，組織有序，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神。（三）案例教學(xué)法選擇典型的案例進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生從案例中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。案例要貼近學(xué)生生活實(shí)際，具有真實(shí)性和教育性。（四）角色扮演法讓學(xué)生扮演不同的角色，模擬生活中的情境，使學(xué)生在體驗中感受角色的情感和需求，從而加深對道德規(guī)范的理解和認(rèn)同。角色扮演要注重學(xué)生的參與和體驗，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)。（五）活動教學(xué)法開展形式多樣的實(shí)踐活動，如主題班會、演講比賽、社會實(shí)踐等，讓學(xué)生在活動中接受教育，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神?；顒右繕?biāo)明確，形式新穎，富有吸引力。六、教學(xué)評價（一）評價目的通過教學(xué)評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想品德發(fā)展?fàn)顩r，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，及時調(diào)整教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時，激勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。（二）評價內(nèi)容1.知識與技能：考查學(xué)生對思想品德知識的掌握程度和運(yùn)用能力。2.過程與方法：評價學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的參與度、合作能力、探究能力等。3.情感態(tài)度價值觀：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出的情感、態(tài)度和價值觀的變化。（三）評價方式1.教師評價：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績等進(jìn)行綜合評價。2.學(xué)生自評：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行自我評價，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力。3.學(xué)生互評：組織學(xué)生進(jìn)行相互評價，讓學(xué)生在評價中相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。4.家長評價：邀請家長參與學(xué)生的評價，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，形成家校教育合力。（四）評價結(jié)果的呈現(xiàn)與運(yùn)用評價結(jié)果以等級制或評語制的形式呈現(xiàn)，及時反饋給學(xué)生和家長。評價結(jié)果要作為學(xué)生評優(yōu)評先、升學(xué)等的重要依據(jù)，同時為教師調(diào)整教學(xué)提供參考。七、教材編寫與選用（一）教材編寫教材編寫要以本大綱為依據(jù)，遵循小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和思想品德發(fā)展特點(diǎn)。教材內(nèi)容要貼近學(xué)生生活實(shí)際，具有時代性、趣味性和教育性。教材應(yīng)圖文并茂，形式多樣，便于學(xué)生學(xué)習(xí)。（二）教材選用學(xué)校應(yīng)根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際情況和學(xué)生的需求，選用經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會審定通過的思想品德教材。選用教材時要注重教材的質(zhì)量和適用性，確保教材能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的思想品德發(fā)展。八、課程資源的開發(fā)與利用（一）校內(nèi)資源充分利用學(xué)校的圖書館、宣傳欄、校園文化等資源，開展豐富多彩的思想品德教育活動。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，組織教師開發(fā)校本課程，豐富教學(xué)內(nèi)容。（二）校外資源積極拓展校外教育資源，如博物館、紀(jì)念館、科技館、青少年活動中心等。組織學(xué)生參觀訪問、社會實(shí)踐，讓學(xué)生在社會大課堂中接受教育。加強(qiáng)與社區(qū)、家庭的合作，形成教育合力。（三）網(wǎng)絡(luò)資源利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程資源，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)。通過在線學(xué)習(xí)、在線交流等方式，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。九、教學(xué)設(shè)備與設(shè)施學(xué)校要為思想品德課教學(xué)提供必要的設(shè)備與設(shè)施，如多媒體教室、圖書資料、教學(xué)教具等。要不斷更新和完善教學(xué)設(shè)備，滿足教學(xué)的需要。同時，要加強(qiáng)對教學(xué)設(shè)備的管理和維護(hù)，提高設(shè)備的利用率。十、教師隊伍建設(shè)思想品德課教師要具備扎實(shí)的思想政治理論基礎(chǔ)、良好的職業(yè)道德和較高的教育教學(xué)水平。學(xué)校要加強(qiáng)對思想品德課教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)，定期組織教師參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。鼓勵教師開展教學(xué)研究和教學(xué)改革，不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)模式。十一、課程實(shí)施與管理（一）課程實(shí)施1.學(xué)校要嚴(yán)格按照國家課程計劃，開足開齊思想品德課，不得隨意減少課時。2.教師要認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，精心設(shè)計教學(xué)方案，注重教學(xué)過程的組織和管理。3.學(xué)校要積極營造良好的教學(xué)氛圍，為思想品德課教學(xué)提供必要的支持和保障。（二）課程管理1.教育行政部門要加強(qiáng)對思想品德課教學(xué)的指導(dǎo)和管理，定期對學(xué)校的課程實(shí)施情況進(jìn)行檢查和評估。2.學(xué)校要