北師大版三年級數(shù)學下冊《電影院》教學設(shè)計

北師大版三年級數(shù)學下冊《電影院》教學設(shè)計?1.知識與技能目標結(jié)合"電影院"的具體情境，進一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的計算方法。能正確計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的乘法，并能解決一些簡單的實際問題。2.過程與方法目標通過解決問題的過程，讓學生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的計算方法的探索過程，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。在小組合作交流中，培養(yǎng)學生的合作意識和交流能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。在解決問題的過程中，培養(yǎng)學生勇于探索、積極思考的學習態(tài)度。二、教學重難點1.教學重點掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的計算方法。能正確計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的乘法，并能解決相關(guān)的實際問題。2.教學難點理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的算理，特別是進位的處理方法。三、教學方法講授法、討論法、練習法相結(jié)合，通過創(chuàng)設(shè)情境、引導學生自主探究、小組合作交流等方式，讓學生積極參與到數(shù)學學習中來。四、教學過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導入新課1.談話導入同學們，你們?nèi)ミ^電影院看電影嗎？在電影院里有好多座位呢。今天我們就一起走進電影院，看看那里藏著哪些數(shù)學問題。2.出示情境圖呈現(xiàn)電影院的場景圖，讓學生觀察，說說從圖中看到了什么信息。引導學生關(guān)注電影院的座位排列情況以及相關(guān)的數(shù)據(jù)信息，如每排有多少個座位，一共有多少排等。（二）探索新知1.提出問題根據(jù)情境圖，提出問題：這個電影院一共有多少個座位？讓學生思考如何解決這個問題，引導學生列出算式：26×21。2.估算先讓學生估算一下26×21的結(jié)果大約是多少。學生可能會有不同的估算方法，比如：把26看作30，21看作20，30×20=600。把26看作25，21看作20，25×20=500。把26看作30，21看作21，30×21=630。引導學生討論不同估算方法的合理性，讓學生明白估算可以幫助我們大致了解結(jié)果的范圍。3.筆算讓學生嘗試用豎式計算26×21。教師巡視，了解學生的計算情況，對有困難的學生進行個別指導。請一位學生上臺展示計算過程：\[\begin{array}{c@{\;}c@{\;}c@{\;}c}&&2&6\\\times&&2&1\\\cline{24}&&2&6\\&5&2&\\\cline{24}&5&4&6\\\end{array}\]引導其他學生觀察計算過程，思考每一步的含義：先用21個位上的1去乘26，得26。再用21十位上的2去乘26，得52個十，也就是520。這里的52要寫在十位上，與第一步的結(jié)果對齊。最后把兩次乘得的積相加，26+520=546。強調(diào)進位的問題：提問：在計算過程中，哪一步出現(xiàn)了進位？為什么會進位？引導學生理解：當個位上相乘滿幾十時，就要向十位進幾；十位上相乘滿幾十時，就要向百位進幾。讓學生說一說在計算進位乘法時需要注意什么。4.總結(jié)算法引導學生回顧兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的計算方法：先用第二個因數(shù)個位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)，得數(shù)的末位和個位對齊。再用第二個因數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)，得數(shù)的末位和十位對齊。最后把兩次乘得的積相加，哪一位乘得的積滿幾十，就向前一位進幾。（三）鞏固練習1.基礎(chǔ)練習完成課本上的"試一試"：24×28=56×32=37×19=讓學生獨立完成，然后同桌互相檢查，教師巡視，對出現(xiàn)錯誤的學生及時進行糾正。完成課本上的"練一練"第1題：豎式計算下列各題：15×36=35×28=43×24=先讓學生獨立計算，再請幾位學生上臺展示計算過程，全班共同核對答案，強化計算方法和進位的處理。2.解決問題完成課本上的"練一練"第2題：學校組織12個班的學生去春游，平均每班有36人。如果租9輛大客車，每輛限乘45人，夠坐嗎？引導學生分析題目中的數(shù)量關(guān)系：先算出學生的總?cè)藬?shù)：12×36=432（人）。再算出9輛大客車可乘坐的人數(shù)：9×45=405（人）。比較學生總?cè)藬?shù)和大客車可乘坐人數(shù)的大小：432＞405。得出結(jié)論：租9輛大客車不夠坐。完成課本上的"練一練"第3題：一個壞了的水龍頭每分鐘要白白流掉68克水，1小時浪費掉多少克水？引導學生先將1小時換算成60分鐘，然后再計算浪費的水量：68×60=4080（克）。3.拓展練習完成課本上的"練一練"第4題：李老師帶380元錢去商店買足球，發(fā)現(xiàn)足球的價錢比25元貴。買了13個足球后，錢還沒花完。足球的價錢可能是多少元？分析：因為足球價錢比25元貴，且380÷13=29......3，所以足球的價錢可能是26元、27元、28元、29元。完成課本上的"練一練"第5題：王老師去體育用品商店買了15個籃球，每個籃球的價錢是65元，又買了9個排球用去279元。王老師一共用了多少元？先算出買籃球的總價：15×65=975（元）。再加上買排球的錢數(shù)：975+279=1254（元）。（四）課堂小結(jié)1.引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容：今天我們學習了什么知識？兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的計算方法是什么？2.讓學生說一說在計算過程中需要注意什么：進位的處理。數(shù)位的對齊。3.強調(diào)數(shù)學與生活的聯(lián)系，鼓勵學生在生活中發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學問題，并運用所學知識解決問題。（五）布置作業(yè)1.課本上"練一練"第6、7題。2.思考：生活中還有哪些地方用到了兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的乘法？請舉例說明，并嘗試計算。五、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生在解決"電影院座位數(shù)"這一實際問題的過程中，掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的計算方法。在教學過程中，注重引導學生通過估算、筆算等方式探索算法，讓學生經(jīng)歷了知識的形成過程。通