關于開展城鄉(xiāng)學校結對幫扶工作的實施方案

關于開展城鄉(xiāng)學校結對幫扶工作的實施方案?以黨的教育方針為指導，深入貫徹落實教育公平理念，以提升農村學校和薄弱學校教育教學質量為核心，以促進城鄉(xiāng)教育資源共享、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展為目標，通過城鄉(xiāng)學校結對幫扶，優(yōu)化教育資源配置，縮小城鄉(xiāng)教育差距，推動城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。##二、幫扶目標1.提升教育教學質量幫助農村學校和薄弱學校更新教育教學理念，改進教學方法，提高課堂教學效率，提升學科教學質量，在一定時間內使結對幫扶學校的教學質量有明顯提升。2.加強師資隊伍建設通過送教下鄉(xiāng)、師徒結對、教師培訓等方式，提高農村學校和薄弱學校教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，培養(yǎng)一批骨干教師和學科帶頭人，打造一支素質優(yōu)良、結構合理的教師隊伍。3.完善學校管理機制協(xié)助農村學校和薄弱學校完善學校管理制度，規(guī)范學校管理行為，優(yōu)化管理流程，提高學校管理水平，促進學校內涵發(fā)展。4.共享優(yōu)質教育資源建立城鄉(xiāng)學校教育資源共享機制，實現(xiàn)優(yōu)質課程資源、教學設施設備、教育教學信息等資源的共享，為農村學校和薄弱學校提供更多的學習和發(fā)展機會。##三、幫扶原則1.優(yōu)勢互補原則充分發(fā)揮城市優(yōu)質學校在師資、管理、資源等方面的優(yōu)勢，與農村學校和薄弱學校的實際需求相結合，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，共同發(fā)展。2.注重實效原則緊密圍繞幫扶目標，制定切實可行的幫扶措施，注重幫扶工作的針對性和實效性，確保幫扶工作取得實實在在的效果。3.共同發(fā)展原則樹立城鄉(xiāng)教育共同體意識，堅持相互學習、相互促進、共同提高，推動城鄉(xiāng)學校在教育教學、師資隊伍、學校管理等方面共同發(fā)展。4.因地制宜原則根據(jù)城鄉(xiāng)學校的實際情況和發(fā)展需求，因地制宜地開展幫扶工作，做到因校施策、精準幫扶。##四、幫扶對象農村學校和薄弱學校，具體名單由教育行政部門根據(jù)實際情況確定。##五、幫扶內容與措施教育教學幫扶1.教學常規(guī)指導幫扶學校定期組織教學管理人員和骨干教師到受援學校，深入課堂聽課，對教學計劃、備課、上課、作業(yè)批改、輔導等教學常規(guī)進行全面指導，幫助受援學校規(guī)范教學行為，提高教學質量。2.教研活動交流建立城鄉(xiāng)學校教研共同體，定期開展聯(lián)合教研活動。幫扶學校與受援學校共同確定教研主題，共同開展教學研究、教學觀摩、教學反思等活動，分享教學經驗和教研成果，提升教師的教研能力和教學水平。3.優(yōu)質課程資源共享幫扶學校將本校的優(yōu)質課程資源，如優(yōu)秀教案、教學課件、教學視頻等，通過網絡平臺或移動存儲設備等方式，及時共享給受援學校，供教師參考和使用。同時，幫扶學校還可以定期選派骨干教師到受援學校開展送教活動，展示優(yōu)質課堂教學。4.學業(yè)質量監(jiān)測與分析幫扶學校協(xié)助受援學校建立科學的學業(yè)質量監(jiān)測體系，定期對學生的學業(yè)成績進行監(jiān)測和分析，針對存在的問題共同研究制定改進措施，幫助受援學校提高教學質量。師資隊伍建設幫扶1.師徒結對幫扶幫扶學校與受援學校開展師徒結對活動，根據(jù)受援學校教師的學科需求和專業(yè)發(fā)展方向，選派骨干教師與受援學校教師結成師徒對子，簽訂師徒協(xié)議，明確師徒雙方的職責和義務。師傅通過言傳身教，幫助徒弟提升教學業(yè)務水平，徒弟定期向師傅匯報學習情況，師徒共同成長。2.教師培訓幫扶學校根據(jù)受援學校教師的培訓需求，制定個性化的教師培訓計劃，定期組織受援學校教師到幫扶學校參加跟崗學習、專題培訓、學術交流等活動。同時，幫扶學校還可以利用網絡平臺，開展遠程培訓和在線學習指導，為受援學校教師提供便捷的學習渠道。3.教師專業(yè)發(fā)展指導幫扶學校為受援學校教師提供專業(yè)發(fā)展指導，幫助教師制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，指導教師開展教育教學研究和課題申報，鼓勵教師參加各類教學競賽和教育教學成果評選活動，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。學校管理幫扶1.學校管理制度建設幫扶學校協(xié)助受援學校完善學校各項管理制度，包括學校章程、教學管理制度、教師管理制度、學生管理制度、后勤管理制度等，建立健全科學規(guī)范的學校管理體系。2.學校管理經驗交流幫扶學校定期組織受援學校管理人員到本校進行參觀學習，交流學校管理經驗。同時，幫扶學校還可以選派管理干部到受援學校掛職鍛煉，深入了解受援學校的管理情況，幫助受援學校解決管理中存在的問題，提升學校管理水平。3.校園文化建設幫扶學校與受援學校共同探討校園文化建設，幫助受援學校挖掘學校文化內涵，打造具有特色的校園文化品牌。通過開展豐富多彩的校園文化活動，營造積極向上、文明和諧的校園文化氛圍，促進學生全面發(fā)展。教育資源共享幫扶1.教學設施設備共享幫扶學校將閑置的教學設施設備，如實驗室儀器、圖書資料、體育器材等，捐贈給受援學校，改善受援學校的辦學條件。同時，幫扶學校與受援學校還可以建立教學設施設備共享機制，實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置和高效利用。2.教育教學信息共享幫扶學校與受援學校建立教育教學信息共享平臺，及時發(fā)布教育政策法規(guī)、教育教學動態(tài)、教學資源等信息，方便雙方教師學習和交流。同時，幫扶學校還可以通過網絡平臺，為受援學校提供遠程教學指導和技術支持。3.學生交流互動組織城鄉(xiāng)學校學生開展交流互動活動，如手拉手、書信往來、社會實踐等，增進城鄉(xiāng)學生之間的了解和友誼，培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊合作精神。同時，通過學生交流互動，也可以促進城鄉(xiāng)學校之間的文化交流和教育教學經驗的分享。##六、幫扶工作安排準備階段（[準備階段時間區(qū)間1]）1.制定方案教育行政部門制定城鄉(xiāng)學校結對幫扶工作實施方案，明確幫扶目標、幫扶原則、幫扶內容、幫扶措施、幫扶工作安排等。2.確定幫扶學校教育行政部門根據(jù)城鄉(xiāng)學校的實際情況，確定結對幫扶學校名單，并簽訂結對幫扶協(xié)議。3.組織動員召開城鄉(xiāng)學校結對幫扶工作動員大會，部署幫扶工作任務，提高城鄉(xiāng)學校對幫扶工作的認識，營造良好的幫扶工作氛圍。實施階段（[實施階段時間區(qū)間1]-[實施階段時間區(qū)間2]）1.幫扶工作啟動結對幫扶學校按照幫扶協(xié)議，制定具體的幫扶工作計劃，明確幫扶工作的目標任務、工作措施、時間安排等，并組織實施。2.定期交流與指導幫扶學校定期組織人員到受援學校開展教學常規(guī)指導、教研活動交流、師資培訓、學校管理指導等幫扶工作，受援學校積極配合幫扶學校開展工作，及時反饋幫扶工作中存在的問題和建議。3.資源共享與交流互動結對幫扶學校建立教育教學資源共享平臺和學生交流互動機制，實現(xiàn)優(yōu)質教育資源共享和學生交流互動常態(tài)化。4.階段性總結與評估每學期末，結對幫扶學校對幫扶工作進行階段性總結，分析幫扶工作成效，總結經驗教訓，查找存在的問題，制定改進措施。教育行政部門對幫扶工作進行階段性評估，對幫扶工作成效顯著的學校和個人進行表彰和獎勵，對幫扶工作不力的學校進行督促整改。總結階段（[總結階段時間區(qū)間1]）1.全面總結結對幫扶學校對幫扶工作進行全面總結，形成幫扶工作總結報告，上報教育行政部門?？偨Y報告要包括幫扶工作的開展情況、取得的成效、存在的問題、改進措施以及下一步工作計劃等內容。2.經驗推廣教育行政部門對城鄉(xiāng)學校結對幫扶工作進行全面總結，推廣成功經驗和典型案例，推動城鄉(xiāng)學校結對幫扶工作深入開展。3.表彰獎勵教育行政部門對在城鄉(xiāng)學校結對幫扶工作中表現(xiàn)突出的學校和個人進行表彰和獎勵，激勵廣大教育工作者積極參與幫扶工作，為促進城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展做出更大貢獻。##七、保障措施組織保障成立城鄉(xiāng)學校結對幫扶工作領導小組，由教育行政部門主要領導任組長，分管領導任副組長，相關科室負責人和結對幫扶學校校長為成員。領導小組負責統(tǒng)籌協(xié)調城鄉(xiāng)學校結對幫扶工作，研究解決幫扶工作中存在的重大問題，確保幫扶工作順利推進。制度保障建立健全城鄉(xiāng)學校結對幫扶工作管理制度，包括幫扶工作考核制度、幫扶工作經費管理制度、幫扶工作檔案管理制度等，規(guī)范幫扶工作流程，加強對幫扶工作的管理和監(jiān)督，確保幫扶工作取得實效。經費保障設立城鄉(xiāng)學校結對幫扶工作專項經費，主要用于幫扶學校開展教學常規(guī)指導、教研活動交流、師資培訓、送教下鄉(xiāng)、資源共享等幫扶工作的費用支出。幫扶工作專項經費由教育行政部門統(tǒng)籌安排，?？顚Ｓ茫_保經費使用效益。監(jiān)督保障教育行政部門加強對城鄉(xiāng)學校結對幫扶工作的監(jiān)督檢查，定期對幫扶工作進行評估和考核，對幫扶工作成效顯著的學校和個人進行表彰和獎勵，對幫扶工作不力的學校進行督促整改。同時，建立社會監(jiān)督機制，廣泛接受社會各界對城鄉(xiāng)學校結對幫扶工作的監(jiān)督，確保幫扶工作公開、公平、公正。##八、附件1.城鄉(xiāng)學校結對幫扶工作結對幫扶協(xié)議模板2.城鄉(xiāng)學校結對幫扶工作幫扶工作計劃模板3.城鄉(xiāng)學校結對幫扶工作幫扶工作總結報告模板附件1：#城鄉(xiāng)學校結對幫扶工作結對幫扶協(xié)議甲方（幫扶學校）：______________________法定代表人：______________________地址：______________________聯(lián)系電話：______________________乙方（受援學校）：______________________法定代表人：______________________地址：______________________聯(lián)系電話：______________________為貫徹落實教育公平理念，促進城鄉(xiāng)教育資源共享、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展，根據(jù)教育行政部門關于開展城鄉(xiāng)學校結對幫扶工作的實施方案，甲乙雙方經友好協(xié)商，達成如下結對幫扶協(xié)議：##一、幫扶目標1.提升教育教學質量幫助乙方更新教育教學理念，改進教學方法，提高課堂教學效率，提升學科教學質量，在[幫扶目標實現(xiàn)時間區(qū)間]內使乙方的教學質量有明顯提升。2.加強師資隊伍建設通過送教下鄉(xiāng)、師徒結對、教師培訓等方式，提高乙方教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，培養(yǎng)一批骨干教師和學科帶頭人，打造一支素質優(yōu)良、結構合理的教師隊伍。3.完善學校管理機制協(xié)助乙方完善學校管理制度，規(guī)范學校管理行為，優(yōu)化管理流程，提高學校管理水平，促進學校內涵發(fā)展。4.共享優(yōu)質教育資源建立城鄉(xiāng)學校教育資源共享機制，實現(xiàn)優(yōu)質課程資源、教學設施設備、教育教學信息等資源的共享，為乙方提供更多的學習和發(fā)展機會。##二、幫扶內容與措施1.教育教學幫扶-教學常規(guī)指導：甲方定期組織教學管理人員和骨干教師到乙方，深入課堂聽課，對教學計劃、備課、上課、作業(yè)批改、輔導等教學常規(guī)進行全面指導。-教研活動交流：建立城鄉(xiāng)學校教研共同體，定期開展聯(lián)合教研活動。甲方與乙方共同確定教研主題，共同開展教學研究、教學觀摩、教學反思等活動，分享教學經驗和教研成果。-優(yōu)質課程資源共享：甲方將本校的優(yōu)質課程資源，如優(yōu)秀教案、教學課件、教學視頻等，通過網絡平臺或移動存儲設備等方式，及時共享給乙方，供教師參考和使用。同時，甲方還可以定期選派骨干教師到乙方開展送教活動，展示優(yōu)質課堂教學。-學業(yè)質量監(jiān)測與分析：甲方協(xié)助乙方建立科學的學業(yè)質量監(jiān)測體系，定期對學生的學業(yè)成績進行監(jiān)測和分析，針對存在的問題共同研究制定改進措施。2.師資隊伍建設幫扶-師徒結對幫扶：甲方與乙方開展師徒結對活動，根據(jù)乙方教師的學科需求和專業(yè)發(fā)展方向，選派骨干教師與乙方教師結成師徒對子，簽訂師徒協(xié)議，明確師徒雙方的職責和義務。-教師培訓：甲方根據(jù)乙方教師的培訓需求，制定個性化的教師培訓計劃，定期組織乙方教師到甲方參加跟崗學習、專題培訓、學術交流等活動。同時，甲方還可以利用網絡平臺，開展遠程培訓和在線學習指導。-教師專業(yè)發(fā)展指導：甲方為乙方教師提供專業(yè)發(fā)展指導，幫助教師制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，指導教師開展教育教學研究和課題申報，鼓勵教師參加各類教學競賽和教育教學成果評選活動。3.學校管理幫扶-學校管理制度建設：甲方協(xié)助乙方完善學校各項管理制度，包括學校章程、教學管理制度、教師管理制度、學生管理制度、后勤管理制度等，建立健全科學規(guī)范的學校管理體系。-學校管理經驗交流：甲方定期組織乙方管理人員到本校進行參觀學習，交流學校管理經驗。同時，甲方還可以選派管理干部到乙方掛職鍛煉，深入了解乙方的管理情況，幫助乙方解決管理中存在的問題。-校園文化建設：甲方與乙方共同探討校園文化建設，幫助乙方挖掘學校文化內涵，打造具有特色的校園文化品牌。通過開展豐富多彩的校園文化活動，營造積極向上、文明和諧的校園文化氛圍。4.教育資源共享幫扶-教學設施設備共享：甲方將閑置的教學設施設備，如實驗室儀器、圖書資料、體育器材等，捐贈給乙方，改善乙方的辦學條件。同時，甲乙雙方還可以建立教學設施設備共享機制，實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置和高效利用。-教育教學信息共享：甲乙雙方建立教育教學信息共享平臺，及時發(fā)布教育政策法規(guī)、教育教學動態(tài)、教學資源等信息，方便雙方教師學習和交流。同時，甲方還可以通過網絡平臺，為乙方提供遠程教學指導和技術支持。-學生交流互動：組織甲乙雙方學生開展交流互動活動，如手拉手、書信往來、社會實踐等，增進城鄉(xiāng)學生之間的了解和友誼，培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊合作精神。##三、幫扶工作安排1.準備階段（[準備階段時間區(qū)間2]）-甲乙雙方制定具體的幫扶工作計劃，明確幫扶工作的目標任務、工作措施、時間安排等。-召開幫扶工作啟動會議，部署幫扶工作任務。2.實施階段（[實施階段時間區(qū)間3]-[實施階段時間區(qū)間4]）-甲方按照幫扶工作計劃，定期組織人員到乙方開展幫扶工作，乙方積極配合甲方開展工作，及時反饋幫扶工作中存在的問題和建議。-甲乙雙方建立教育教學資源共享平臺和學生交流互動機制，實現(xiàn)優(yōu)質教育資源共享和學生交流互動常態(tài)化。-每學期末，甲乙雙方對幫扶工作進行階段性總結，分析幫扶工作成效，總結經驗教訓，查找存在的問題，制定改進措施。3.總結階段（[總結階段時間區(qū)間2]）-甲乙雙方對幫扶工作進行全面總結，形成幫扶工作總結報告，上報教育行政部門。-教育行政部門對幫扶工作進行全面總結，推廣成功經驗和典型案例，對幫扶工作成效顯著的學校和個人進行表彰和獎勵。##四、雙方權利與義務1.甲方權利與義務-權利-有權了解乙方幫扶工作需求，合理安排幫扶工作內容和方式。-對乙方幫扶工作進展情況進行監(jiān)督檢查。-義務-按照幫扶協(xié)議，認真履行幫扶職責，為乙方提供優(yōu)質的幫扶服務。-定期組織開展幫扶工作，確保幫扶工作取得實效。-積極為乙方教師提供培訓、指導和交流機會，幫助乙方提升師資隊伍水平。-協(xié)助乙方解決幫扶工作中遇到的困難和問題。2.乙方權利與義務-權利-有權要求甲方按照幫扶協(xié)議提供幫扶服務。-對甲方幫扶工作提出意見和建議。-義務-積極配合甲方開展幫扶工作，按照甲方要求提供相關資料和信息。