八年級(jí)生物上冊(cè) 第5單元 第18章 第1節(jié) 微生物在生物圈中的作用教學(xué)實(shí)錄 （新版）北師大版

八年級(jí)生物上冊(cè)第5單元第18章第1節(jié)微生物在生物圈中的作用教學(xué)實(shí)錄（新版）北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：八年級(jí)生物上冊(cè)第5單元第18章第1節(jié)，主要講解微生物在生物圈中的作用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在七年級(jí)已學(xué)的生物多樣性、生物分類等相關(guān)知識(shí)相聯(lián)系，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步了解微生物在自然界中的作用，以及微生物與人類生活的關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物科學(xué)的興趣和好奇心，提高觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。通過學(xué)習(xí)微生物在生物圈中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究意識(shí)和環(huán)境意識(shí)，培養(yǎng)其運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，同時(shí)提升學(xué)生的生物倫理觀念和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-微生物的定義和分類：強(qiáng)調(diào)微生物作為生物的基本特征，如單細(xì)胞生物、個(gè)體微小等，以及根據(jù)形態(tài)和結(jié)構(gòu)的分類方法。

-微生物在自然界中的作用：重點(diǎn)講解微生物在分解有機(jī)物質(zhì)、氮循環(huán)、碳循環(huán)中的作用，以及微生物與人類生活密切相關(guān)的發(fā)酵作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-微生物的觀察與識(shí)別：由于微生物個(gè)體微小，學(xué)生難以直接觀察到其形態(tài)結(jié)構(gòu)，難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生通過顯微鏡觀察微生物的樣本，并識(shí)別其基本特征。

-微生物與環(huán)境的關(guān)系：學(xué)生可能難以理解微生物如何參與復(fù)雜的生態(tài)循環(huán)，難點(diǎn)在于幫助學(xué)生建立微生物在環(huán)境中的角色和作用的認(rèn)知框架。

-微生物在發(fā)酵中的應(yīng)用：發(fā)酵技術(shù)是微生物應(yīng)用的重要方面，難點(diǎn)在于解釋微生物在發(fā)酵過程中如何發(fā)揮關(guān)鍵作用，以及如何控制發(fā)酵條件以保證產(chǎn)品質(zhì)量。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合多媒體教學(xué)，通過PPT展示微生物的圖片和視頻，直觀展示微生物的特點(diǎn)和作用。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分組探討微生物在自然界和生活中的具體實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

3.實(shí)施觀察實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作顯微鏡觀察微生物，通過實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)微生物的微觀世界。

4.利用角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同的微生物，模擬其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示生活中常見的發(fā)酵食品圖片和視頻，如酸奶、泡菜等，提問學(xué)生：“你們知道這些食品是如何制作的嗎？”引發(fā)學(xué)生對(duì)微生物作用的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧七年級(jí)生物課中學(xué)到的生物多樣性和生物分類的相關(guān)知識(shí)，為學(xué)習(xí)微生物打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解微生物的定義、分類和特點(diǎn)，如單細(xì)胞生物、個(gè)體微小、繁殖速度快等。

-介紹微生物在自然界中的作用，包括分解有機(jī)物質(zhì)、氮循環(huán)、碳循環(huán)等。

-舉例說明：

-通過具體例子，如土壤中的微生物分解落葉，講解微生物在自然界中的作用。

-舉例說明微生物在人類生活中的應(yīng)用，如食品發(fā)酵、醫(yī)藥制備等。

-互動(dòng)探究：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的具體作用。

-觀察實(shí)驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生通過顯微鏡觀察微生物樣本，識(shí)別其基本特征。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成課堂練習(xí)題，鞏固對(duì)微生物作用的理解。

-小組合作完成案例分析，如分析某一種微生物在特定環(huán)境中的作用。

-教師指導(dǎo)：

-及時(shí)檢查學(xué)生的練習(xí)情況，解答學(xué)生疑問。

-針對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考微生物在環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展中的作用。

-分享知識(shí)：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們了解的微生物在生活中的應(yīng)用實(shí)例。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)微生物在自然界和人類生活中的重要性。

-反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何更好地保護(hù)微生物的多樣性，以及如何利用微生物資源。

6.布置作業(yè)（約5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，加深對(duì)微生物作用的理解。

-搜集資料：要求學(xué)生收集關(guān)于微生物在環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展中的應(yīng)用案例，下節(jié)課分享。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-微生物的多樣性：介紹不同類型的微生物，如細(xì)菌、真菌、病毒等，以及它們?cè)谧匀唤缰械姆植己蜕鷳B(tài)功能。

-微生物與人類健康：探討微生物與人類健康的關(guān)系，包括有益微生物和有害微生物對(duì)人類健康的影響。

-微生物在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用：介紹微生物在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用，如生物防治、土壤改良、植物生長(zhǎng)促進(jìn)等。

-微生物在環(huán)境保護(hù)中的作用：探討微生物在環(huán)境保護(hù)中的作用，如降解污染物、凈化水質(zhì)等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源查找關(guān)于微生物的科普書籍和文章，了解微生物的基本知識(shí)和最新研究進(jìn)展。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐奈⑸飳?shí)驗(yàn)室或農(nóng)業(yè)科技園區(qū)，實(shí)地觀察微生物在科研和生產(chǎn)中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與微生物相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，如微生物的分離純化、微生物的發(fā)酵實(shí)驗(yàn)等，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)探究能力。

-通過觀看紀(jì)錄片或參加科普講座，讓學(xué)生了解微生物在自然界中的重要性和與人類生活的密切關(guān)系。

-設(shè)計(jì)學(xué)生自主研究項(xiàng)目，如調(diào)查校園內(nèi)微生物的種類和分布，分析微生物對(duì)校園環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問題解決能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注微生物在食品安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物科學(xué)的興趣和職業(yè)規(guī)劃的意識(shí)。

-通過小組合作，讓學(xué)生共同完成關(guān)于微生物的科普?qǐng)?bào)告或小論文，提升學(xué)生的信息收集、整理和表達(dá)能力。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如清理污染水體、推廣有機(jī)農(nóng)業(yè)等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中。板書設(shè)計(jì)①微生物概述

-定義：個(gè)體微小，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的生物群體

-分類：細(xì)菌、真菌、病毒等

-特點(diǎn)：繁殖速度快，分布廣泛

②微生物在自然界中的作用

-分解有機(jī)物質(zhì)：促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)

-氮循環(huán)：固氮作用

-碳循環(huán)：參與光合作用和有機(jī)物的分解

③微生物與人類生活

-發(fā)酵作用：制作酸奶、泡菜等

-生物防治：利用微生物控制病蟲害

-醫(yī)藥制備：生產(chǎn)抗生素、疫苗等

④微生物的觀察與實(shí)驗(yàn)

-顯微鏡觀察：微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)

-分離純化：培養(yǎng)微生物

-發(fā)酵實(shí)驗(yàn)：探究微生物的發(fā)酵作用

⑤微生物的環(huán)境保護(hù)

-凈化水質(zhì)：降解污染物

-土壤改良：提高土壤肥力

-生態(tài)平衡：維持生物多樣性典型例題講解例題1：以下哪種微生物屬于單細(xì)胞生物？

A.紫菜

B.蜘蛛

C.細(xì)菌

D.蘑菇

答案：C

例題2：微生物在氮循環(huán)中扮演什么角色？

A.促進(jìn)光合作用

B.固定氮?dú)?/p>

C.分解有機(jī)物質(zhì)

D.產(chǎn)生氧氣

答案：B

例題3：以下哪種發(fā)酵食品是由微生物發(fā)酵而成的？

A.稻米飯

B.面包

C.醬油

D.紅薯

答案：C

例題4：在農(nóng)業(yè)中，微生物如何幫助提高土壤肥力？

A.吸收土壤中的養(yǎng)分

B.分解有機(jī)物質(zhì)，釋放養(yǎng)分

C.直接提供養(yǎng)分

D.改善土壤結(jié)構(gòu)

答案：B

例題5：以下哪種微生物可以用于生物防治病蟲害？

A.蜜蜂

B.青蟲菌

C.稻草

D.植物根系

答案：B

補(bǔ)充說明：

1.例題1考察了微生物的基本特征，特別是單細(xì)胞生物的分類。細(xì)菌是典型的單細(xì)胞生物，而紫菜是多細(xì)胞生物，蜘蛛是多細(xì)胞動(dòng)物，蘑菇是多細(xì)胞真菌。

2.例題2考察了微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，特別是氮循環(huán)中的角色。微生物通過固氮作用將大氣中的氮?dú)廪D(zhuǎn)化為植物可以利用的氮化合物。

3.例題3考察了微生物在食品制作中的應(yīng)用。醬油是通過大豆和麥