Unit 1 Family-Lesson 1 Knowing my family教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年北師大版英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit1Family-Lesson1Knowingmyfamily教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年北師大版英語七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit1Family-Lesson1Knowingmyfamily

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月26日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，通過學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和關(guān)系，提高學(xué)生的口語表達(dá)和聽力理解能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生了解不同文化中家庭關(guān)系的表達(dá)方式，拓寬視野。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過討論家庭話題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①正確發(fā)音和拼寫家庭成員的英文名稱。

②運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述家庭成員的關(guān)系和特征。

③能夠在真實(shí)語境中運(yùn)用新學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①理解和區(qū)分不同家庭成員在英語中的表達(dá)方式，如父、母、兄、弟等。

②在句子中靈活運(yùn)用時(shí)態(tài)和語態(tài)，特別是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和被動(dòng)語態(tài)。

②在交流中正確使用連詞和短語，如“and,but,also,besides”等，使句子連貫。

②在聽力和口語練習(xí)中，能夠理解并回應(yīng)關(guān)于家庭問題的提問，包括提出開放式問題。

③在小組活動(dòng)中，能夠有效地與他人合作，共同完成任務(wù)，如角色扮演或小組討論。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)建真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和關(guān)系。

2.實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)一系列與家庭相關(guān)的任務(wù)，如繪制家庭樹、編寫家庭故事等，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，利用圖片、視頻和音頻資源，幫助學(xué)生理解和記憶家庭成員的英語表達(dá)。

4.采用小組合作學(xué)習(xí)，通過小組討論和角色扮演活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和語言實(shí)踐。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師通過展示家庭照片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的家庭成員，并提問：“Canyoutellmeaboutyourfamily?”

2.學(xué)生分享自己的家庭情況，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutourfamilymembersinEnglish.”

3.教師展示家庭成員的圖片，如父親、母親、哥哥、姐姐等，并提問：“Whatarethesepeopleinthepicture?”

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)并引出家庭成員的英文名稱。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教師板書家庭成員的英文名稱，如father,mother,brother,sister等，并講解其發(fā)音和拼寫。

2.教師通過例句展示家庭成員關(guān)系的表達(dá)方式，如“Myfatherisadoctor.”、“Mymotherisateacher.”等。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說句子，如：“Mybrotherisastudent.”、“Mysisterisadoctor.”等。

4.教師講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和被動(dòng)語態(tài)在描述家庭成員時(shí)的應(yīng)用，如：“Myfatherisreadingabook.”、“Thedoorisclosed.”等。

5.教師展示一些家庭場(chǎng)景的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片描述家庭成員的活動(dòng)。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生填寫家庭成員的英文名稱。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3.教師選取部分練習(xí)題進(jìn)行講解，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

4.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用英語描述自己的家庭。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“Howmanyfamilymembersdoyouhave?”、“Whatdoyourparentsdoforaliving?”等。

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。

3.教師提問：“Whatareyourfavoritefamilyactivities?”、“Doyouoftenspendtimewithyourfamily?”等。

4.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬家庭場(chǎng)景，如家庭聚會(huì)、家庭旅行等。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，教師巡視指導(dǎo)。

3.教師選取部分小組進(jìn)行展示，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。

4.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的英文名稱和關(guān)系的表達(dá)方式。

（六）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的英文名稱和關(guān)系的表達(dá)方式。

2.教師布置作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述自己的家庭，并完成相關(guān)的練習(xí)題。

3.教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時(shí)間，并對(duì)下節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)告。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員的英文名稱及關(guān)系表達(dá)：除了教材中提到的基本家庭成員外，還可以拓展學(xué)習(xí)其他家庭成員的稱呼，如uncle,aunt,cousin,grandparent等，以及他們?cè)谟⒄Z中的表達(dá)方式。

-家庭活動(dòng)的英語表達(dá)：介紹一些常見的家庭活動(dòng)，如eatingdinnertogether,watchingTV,goingshopping,havingapicnic等，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的英語表達(dá)。

-家庭關(guān)系的社會(huì)文化背景：探討不同文化背景下家庭成員關(guān)系的差異，如中西文化中對(duì)于家庭成員稱呼的不同，以及家庭在各自文化中的地位和作用。

-家庭相關(guān)的英語諺語和成語：收集一些與家庭相關(guān)的英語諺語和成語，如“Afamilythatstaystogetherstaysstrong.”、“Homeiswheretheheartis.”等，增強(qiáng)學(xué)生的文化理解。

2.拓展建議：

-家庭調(diào)查：讓學(xué)生進(jìn)行家庭調(diào)查，了解自己家庭成員的職業(yè)、興趣愛好等，并用英語記錄下來，然后在課堂上分享。

-角色扮演游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)家庭角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同的家庭成員，用英語進(jìn)行對(duì)話，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。

-家庭故事創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)以家庭為背景的故事，可以是真實(shí)的經(jīng)歷或者虛構(gòu)的故事，用英語撰寫，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行朗讀和分享。

-家庭英語角：組織一個(gè)英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在課余時(shí)間用英語交流家庭相關(guān)的話題，提高英語交流能力。

-家庭英語海報(bào)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于家庭的英語海報(bào)，內(nèi)容包括家庭成員、家庭活動(dòng)、家庭價(jià)值觀等，通過視覺和文字的結(jié)合，加深對(duì)家庭話題的理解。

-家庭英語歌曲學(xué)習(xí)：選擇一些與家庭相關(guān)的英語歌曲，讓學(xué)生學(xué)習(xí)歌詞，并在課堂上進(jìn)行演唱，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-家庭英語電影欣賞：推薦一些以家庭為主題的英語電影，讓學(xué)生在觀看過程中學(xué)習(xí)家庭關(guān)系的表達(dá)和英語口語。

-家庭英語寫作練習(xí)：布置一些家庭英語寫作練習(xí)，如寫一篇關(guān)于家庭的傳統(tǒng)節(jié)日、家庭旅行經(jīng)歷等，提高學(xué)生的英語寫作能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了Unit1Family中的第一課，主題是“Knowingmyfamily”。通過這節(jié)課的教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)反思和總結(jié)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。我通過展示家庭照片和視頻，讓學(xué)生們迅速進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們能夠很自然地參與到課堂中來。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生能夠看到自己熟悉的事物時(shí)，他們的學(xué)習(xí)興趣會(huì)更加濃厚。

在講授新課的過程中，我注意到學(xué)生們對(duì)于家庭成員的稱呼和關(guān)系表達(dá)掌握得比較快。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和被動(dòng)語態(tài)時(shí)有些困難。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些語法點(diǎn)的教學(xué)，可以通過更多的例句和練習(xí)來幫助學(xué)生鞏固。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了填空題和描述題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)诿枋鲱}上表現(xiàn)得更好一些，因?yàn)樗麄兛梢酝ㄟ^自己的想象來構(gòu)建句子。但是，在填空題上，有些學(xué)生還是有些吃力。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些詞匯的記憶不夠牢固。因此，我決定在課后提供更多的詞匯練習(xí)，幫助他們加強(qiáng)記憶。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問題，這樣可以讓他們更加積極地參與到課堂中來。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)诨卮饐栴}時(shí)，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，這讓我很高興，因?yàn)檫@說明他們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試了角色扮演的活動(dòng)，這讓學(xué)生們有了更多的口語練習(xí)機(jī)會(huì)。我也注意到，在角色扮演中，一些學(xué)生表現(xiàn)得非常積極，而有些學(xué)生則顯得有些害羞。這讓我思考，如何更好地鼓勵(lì)所有學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來，特別是那些比較內(nèi)向的學(xué)生。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在語法上的掌握還不夠牢固，需要更多的練習(xí)和復(fù)習(xí)。此外，課堂管理上，我還需要更加細(xì)致，以確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在今后的教學(xué)中，我將設(shè)計(jì)更多樣化的練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地掌握語法點(diǎn)。

-我會(huì)嘗試更多的互動(dòng)方式，如小組討論、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，特別是那些在課堂上不太活躍的學(xué)生，以幫助他們建立自信。

-我會(huì)定期進(jìn)行課堂反思，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①家庭成員的英文名稱

②家庭成員關(guān)系的表達(dá)

③現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和被動(dòng)語態(tài)在家庭場(chǎng)景中的應(yīng)用

2.詞匯：

①father,mother,brother,sister,uncle,aunt,cousin,grandparent

②inEnglish,call,have,work,live,go,be,do

3.句型：

①M(fèi)yfatherisadoctor.

②Mymotherisateacher.

③Mybrotherisastudent.

④Mysisterisadoctor.

⑤Thedoorisclosed.

⑥Heisreadingabook.重點(diǎn)題型整理1.題型：描述家庭成員

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：

-學(xué)生需要用英語描述家庭成員的姓名、職業(yè)和特征。

-可以使用現(xiàn)在時(shí)或一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

舉例：

-What'syourfather'sname?Heisateacher.Heistallandhasakindsmile.

-Mymother'snameisLiMing.Sheisadoctor.Sheisverycaringandworkshard.

2.題型：詢問家庭成員的職業(yè)

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：

-學(xué)生需要用英語詢問他人的家庭成員職業(yè)。

-可以使用特殊疑問句結(jié)構(gòu)。

舉例：

-Whatdoesyourfatherdo?

-Whatdoesyoursisterdoforaliving?

3.題型：談?wù)摷彝セ顒?dòng)

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：

-學(xué)生需要用英語談?wù)摷彝ハ矚g做的活動(dòng)。

-可以使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)，并加入一些描述活動(dòng)的詞匯。

舉例：

-Myfamilylikestogohikingonweekends.Weenjoythefreshairandbeautifulscenery.

-Weoftenhavedinnertogetherathome.Weliketocookandtrynewrecipes.

4.題型：使用被動(dòng)語態(tài)描述家庭情況

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：

-學(xué)生需要用被動(dòng)語態(tài)描述家庭成員的情況。

-可以使用一般現(xiàn)在時(shí)或一般過去時(shí)態(tài)。

舉例：

-Thedooriscleanedeveryweekend.

-Thegardeniswateredeverymorning.

5.題型：描述家庭照片

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：

-學(xué)生需要用英語描述家庭照片中