四年級英語下冊 Unit 6 How many Part A第二課時教學(xué)實錄2 人教PEP

四年級英語下冊Unit6HowmanyPartA第二課時教學(xué)實錄2人教PEP課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析四年級英語下冊Unit6HowmanyPartA第二課時教學(xué)實錄2人教PEP，本節(jié)課主要圍繞“數(shù)量”這一主題展開，通過對話、歌曲、游戲等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)如何詢問和回答數(shù)量問題。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，旨在提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)情分析四年級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上已具備一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常對話。在知識層面，他們對基本的英語字母、單詞和句型有一定的掌握。然而，由于個體差異，學(xué)生在口語表達(dá)和聽力理解方面存在一定差異。部分學(xué)生可能因為缺乏足夠的語言環(huán)境，導(dǎo)致口語表達(dá)能力較弱，發(fā)音不準(zhǔn)確，詞匯量不足。在能力方面，學(xué)生能夠通過圖片和簡單指令進(jìn)行簡單的英語交流，但在復(fù)雜語境下的語言運(yùn)用能力還有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣參差不齊，部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有較高的熱情，積極參與課堂活動，而另一些學(xué)生則較為被動。此外，學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神有待加強(qiáng)，課堂上的互動交流不夠充分。

行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，容易分心，影響了學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生在課堂上的參與度和積極性也有待提高。這些因素對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，需要在教學(xué)過程中加以關(guān)注和引導(dǎo)。針對四年級學(xué)生的這些特點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時加強(qiáng)課堂互動，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本和活動手冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同物品數(shù)量的圖片，以及與數(shù)量相關(guān)的英語單詞卡片。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或錄音機(jī)，用于播放英語對話和歌曲。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動；同時準(zhǔn)備實驗操作臺，用于進(jìn)行簡單的實物數(shù)量比較活動。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語問候?qū)W生，并詢問他們是否準(zhǔn)備好了。

2.展示一些與學(xué)生生活相關(guān)的圖片，如水果、玩具、動物等，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的物品，復(fù)習(xí)數(shù)量詞。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師播放一段與數(shù)量相關(guān)的英語對話或歌曲，讓學(xué)生初步感知今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.學(xué)生跟唱歌曲，并嘗試模仿對話中的句子。

三、新課講解（20分鐘）

1.老師通過PPT展示本節(jié)課的課文內(nèi)容，講解重點單詞和句型。

-重點單詞：some,any,one,two,three...ten,many,few

-重點句型：Howmany...?Thereare...;Howmuch...?Thereis...

2.老師舉例說明如何用這些單詞和句型詢問和回答數(shù)量問題。

-例如：Howmanyapplesarethereonthetable?Therearetwoapplesonthetable.

3.老師通過PPT展示一些實際生活中的場景，如商店購物、朋友聚會等，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行情景對話。

四、課堂練習(xí)（15分鐘）

1.老師將學(xué)生分成小組，每組分配一個場景，如去商店購物、去朋友家做客等。

2.每組學(xué)生用英語進(jìn)行角色扮演，練習(xí)詢問和回答數(shù)量問題。

3.老師巡視各小組，給予指導(dǎo)和建議。

五、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.老師出示一些與數(shù)量相關(guān)的圖片，如水果、玩具、動物等，讓學(xué)生用英語描述圖片中的物品和數(shù)量。

2.學(xué)生回答問題，老師給予評價和反饋。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點單詞和句型。

2.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生知道如何運(yùn)用所學(xué)知識。

七、課后作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述自己家的物品和數(shù)量。

2.學(xué)生課后完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)過程中，老師應(yīng)注意以下幾點：

1.營造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.針對學(xué)生的個體差異，給予不同的關(guān)注和指導(dǎo)。

3.鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的英語口語表達(dá)能力。

4.及時給予學(xué)生評價和反饋，幫助他們鞏固所學(xué)知識。

5.結(jié)合實際生活場景，讓學(xué)生學(xué)以致用。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生在以下方面取得了顯著的效果：

1.**詞匯掌握**：學(xué)生能夠熟練地識別和運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)量詞，如one,two,three,ten,many,few等，以及相關(guān)的疑問詞Howmany和Howmuch。

2.**句型運(yùn)用**：學(xué)生能夠正確使用Howmany和Howmuch句型進(jìn)行提問，并能夠用Thereare...和Thereis...句型進(jìn)行回答，展示了他們對數(shù)量表達(dá)的理解和應(yīng)用。

3.**口語交流能力**：通過角色扮演和小組活動，學(xué)生的口語交流能力得到了提升。他們能夠在模擬的購物、社交等場景中，自然地使用英語進(jìn)行數(shù)量詢問和回答。

4.**聽力理解**：學(xué)生在聽懂英語對話和歌曲后，能夠根據(jù)所聽內(nèi)容回答問題，這表明他們的聽力理解能力有所提高。

5.**閱讀理解**：通過閱讀課本中的對話和情景描述，學(xué)生能夠理解并提取關(guān)鍵信息，這有助于提高他們的閱讀理解能力。

6.**合作學(xué)習(xí)**：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作精神和溝通能力。

7.**學(xué)習(xí)興趣**：通過生動有趣的教學(xué)活動和實際生活場景的引入，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)，他們更加積極地參與到課堂活動中。

8.**文化意識**：通過學(xué)習(xí)與數(shù)量相關(guān)的英語表達(dá)，學(xué)生能夠了解一些西方文化中關(guān)于數(shù)量表達(dá)的習(xí)慣，這有助于拓寬他們的文化視野。

9.**自主學(xué)習(xí)能力**：學(xué)生在完成課后作業(yè)時，能夠獨立思考并運(yùn)用所學(xué)知識，這表明他們的自主學(xué)習(xí)能力有所增強(qiáng)。

10.**情感態(tài)度**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體驗到了成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的自信心，這對他們的長期學(xué)習(xí)態(tài)度產(chǎn)生了積極影響。

總體來看，學(xué)生在本節(jié)課后不僅在語言知識上有了顯著提升，而且在語言技能和文化意識等方面也取得了進(jìn)步，這些效果將有助于他們在未來的英語學(xué)習(xí)中繼續(xù)前進(jìn)。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-數(shù)量詞：one,two,three,ten,many,few

-疑問詞：Howmany,Howmuch

-答案句型：Thereare...;Thereis...

②重點詞匯：

-some:一些

-any:任何

-one:一個

-two:兩個

-three:三個

-ten:十個

-many:許多

-few:很少

③重點句型：

-Howmany...?(詢問數(shù)量)

-Thereare...(回答數(shù)量)

-Howmuch...?(詢問價格或容量)

-Thereis...(回答價格或容量)

④教學(xué)步驟：

-介紹數(shù)量詞和疑問詞

-練習(xí)提問和回答

-情景對話練習(xí)

-小組活動

-總結(jié)與復(fù)習(xí)八、教學(xué)反思八、教學(xué)反思

今天上了四年級英語下冊Unit6HowmanyPartA第二課時的課程，回顧一下，我想分享一些我的教學(xué)反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們能夠在一個輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)時，他們的參與度和學(xué)習(xí)效果都會顯著提高。今天我嘗試了一些新的教學(xué)手段，比如用圖片和視頻來引入話題，學(xué)生們明顯更感興趣了。我注意到，在展示圖片時，學(xué)生們會主動用英語描述，這讓我很高興，因為這說明他們已經(jīng)開始將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中。

其次，我特別強(qiáng)調(diào)了句型和詞匯的重復(fù)練習(xí)。在課堂上，我設(shè)計了多個環(huán)節(jié)讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)數(shù)量詞和句型，比如通過游戲、角色扮演和小組討論。我發(fā)現(xiàn)，通過這些活動，學(xué)生們對Howmany和Thereare...這樣的句型掌握得更好了。但是，我也注意到，有些學(xué)生在單獨練習(xí)時可能會出現(xiàn)遺忘或者使用不準(zhǔn)確的情況，這說明我在課堂上需要更多地關(guān)注個別學(xué)生的練習(xí)效果。

再者，我對課堂互動的深度和廣度有所思考。今天我嘗試讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與進(jìn)來，無論是回答問題還是參與角色扮演。我發(fā)現(xiàn)，這種做法確實增加了學(xué)生的參與感，但也暴露出了一些問題，比如個別學(xué)生在互動時顯得有些緊張，不愿意開口。我意識到，我需要更多地去鼓勵這些學(xué)生，幫助他們克服膽怯，提高他們的自信心。

在評價學(xué)生的表現(xiàn)時，我也進(jìn)行了一些反思。我盡量給予每個學(xué)生積極的反饋，同時也指出了他們的不足。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生收到具體的反饋時，他們更容易理解自己的錯誤，并且能夠更快地改正。同時，我也意識到，評價不應(yīng)該只停留在語言表達(dá)上，我還應(yīng)該關(guān)注他們的發(fā)音、語調(diào)和表情，這些都是英語學(xué)習(xí)中不可忽視的部分。

此外，我對教材的運(yùn)用也有了一些新的認(rèn)