北京市豐臺(tái)區(qū)王佐學(xué)校七年級(jí)體育《排球》教學(xué)實(shí)錄

北京市豐臺(tái)區(qū)王佐學(xué)校七年級(jí)體育《排球》教學(xué)實(shí)錄課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《排球》為主題，通過教授排球的基本技能和戰(zhàn)術(shù)，旨在提高學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，注重實(shí)際操作，使學(xué)生能夠掌握排球運(yùn)動(dòng)的基本要領(lǐng)，為今后參與排球活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

2.提升學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)健康。

3.培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅(jiān)韌的意志品質(zhì)，培養(yǎng)面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣。

4.通過排球運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和公平競(jìng)爭(zhēng)精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，可能已經(jīng)對(duì)排球有一定的了解，如基本的排球規(guī)則、簡(jiǎn)單的發(fā)球和傳球動(dòng)作。然而，系統(tǒng)性的排球技能訓(xùn)練和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)尚未形成。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)體育活動(dòng)普遍具有較高興趣。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生的個(gè)體差異較大，部分學(xué)生具備較好的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性和空間感知能力，有利于學(xué)習(xí)排球技術(shù)。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生中既有喜歡獨(dú)立練習(xí)的，也有偏好集體合作學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)排球過程中可能遇到的主要困難包括：動(dòng)作協(xié)調(diào)性不足、技術(shù)動(dòng)作不規(guī)范、團(tuán)隊(duì)合作中的溝通不暢以及面對(duì)比賽時(shí)的心理壓力。這些困難需要教師通過耐心指導(dǎo)、示范教學(xué)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)來(lái)逐步克服。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的排球教學(xué)課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備排球運(yùn)動(dòng)技巧視頻、排球比賽精彩片段等，用于輔助教學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備排球、排球網(wǎng)、標(biāo)志碟等器材，確保數(shù)量充足且狀態(tài)良好。

4.教室布置：設(shè)置排球場(chǎng)地，劃分練習(xí)區(qū)域和休息區(qū)域，提供必要的指導(dǎo)標(biāo)志。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

教師通過展示北京豐臺(tái)區(qū)王佐學(xué)校的排球比賽照片，激發(fā)學(xué)生興趣。然后，教師簡(jiǎn)要介紹排球運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展以及在我國(guó)的重要地位，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到排球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值。用時(shí)：5分鐘。

2.新課講授

2.1發(fā)球技術(shù)講解

詳細(xì)內(nèi)容：

教師首先示范排球發(fā)球動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)站位、拋球、擊球等環(huán)節(jié)。接著，學(xué)生跟隨教師進(jìn)行動(dòng)作模仿，教師逐一糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。用時(shí)：10分鐘。

2.2傳球技術(shù)講解

詳細(xì)內(nèi)容：

教師講解傳球的基本要領(lǐng)，如站位、手型、擊球點(diǎn)等。然后，進(jìn)行傳球示范，學(xué)生模仿練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作。用時(shí)：10分鐘。

2.3接發(fā)球戰(zhàn)術(shù)講解

詳細(xì)內(nèi)容：

教師分析接發(fā)球戰(zhàn)術(shù)的重要性，講解接發(fā)球時(shí)的站位、配合等。通過案例分析，讓學(xué)生了解實(shí)際比賽中的接發(fā)球戰(zhàn)術(shù)。用時(shí)：10分鐘。

3.實(shí)踐活動(dòng)

3.1發(fā)球練習(xí)

詳細(xì)內(nèi)容：

學(xué)生分組進(jìn)行發(fā)球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。用時(shí)：10分鐘。

3.2傳球練習(xí)

詳細(xì)內(nèi)容：

學(xué)生分組進(jìn)行傳球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。用時(shí)：10分鐘。

3.3接發(fā)球戰(zhàn)術(shù)練習(xí)

詳細(xì)內(nèi)容：

學(xué)生分組進(jìn)行接發(fā)球戰(zhàn)術(shù)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。用時(shí)：10分鐘。

4.學(xué)生小組討論

3.1學(xué)生討論排球運(yùn)動(dòng)的意義

舉例回答：

學(xué)生討論認(rèn)為，排球運(yùn)動(dòng)可以提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，豐富課余生活。

3.2學(xué)生討論如何提高排球技術(shù)水平

舉例回答：

學(xué)生討論認(rèn)為，可以通過多練習(xí)、請(qǐng)教教練、觀看比賽視頻等方式提高排球技術(shù)水平。

3.3學(xué)生討論如何應(yīng)對(duì)比賽中的困難

舉例回答：

學(xué)生討論認(rèn)為，在比賽中要保持冷靜，積極應(yīng)對(duì)，與隊(duì)友保持良好的溝通。

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：

教師對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)發(fā)球、傳球、接發(fā)球戰(zhàn)術(shù)的重要性。通過提問方式，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。最后，鼓勵(lì)學(xué)生在課后加強(qiáng)練習(xí)，提高排球技術(shù)水平。用時(shí)：5分鐘。

本節(jié)課重難點(diǎn)分析：

1.發(fā)球技術(shù)：重點(diǎn)是拋球和擊球動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，難點(diǎn)是擊球力量的控制。

2.傳球技術(shù)：重點(diǎn)是手型和擊球點(diǎn)的準(zhǔn)確性，難點(diǎn)是傳球力量的掌握。

3.接發(fā)球戰(zhàn)術(shù)：重點(diǎn)是站位和配合的默契，難點(diǎn)是應(yīng)對(duì)不同發(fā)球方式的策略。

教學(xué)流程總用時(shí)：45分鐘。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技術(shù)掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠正確掌握排球的基本技術(shù)，包括發(fā)球、傳球和接發(fā)球。具體表現(xiàn)為：

-發(fā)球動(dòng)作規(guī)范，能夠控制發(fā)球力量和方向。

-傳球動(dòng)作協(xié)調(diào)，手型正確，擊球點(diǎn)準(zhǔn)確。

-接發(fā)球時(shí)能夠迅速做出反應(yīng)，與隊(duì)友配合默契。

2.戰(zhàn)術(shù)意識(shí)：

學(xué)生在掌握基本技術(shù)的基礎(chǔ)上，開始形成戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，能夠在比賽中根據(jù)對(duì)手的戰(zhàn)術(shù)做出相應(yīng)的調(diào)整。具體表現(xiàn)為：

-能夠根據(jù)對(duì)手的發(fā)球和傳球特點(diǎn)，選擇合適的接發(fā)球策略。

-在比賽中能夠主動(dòng)尋找進(jìn)攻機(jī)會(huì)，提高進(jìn)攻效率。

-在防守時(shí)能夠迅速判斷球的方向和速度，做出正確的防守動(dòng)作。

3.身體素質(zhì)：

通過排球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生的身體素質(zhì)得到顯著提升，包括力量、速度、耐力和靈活性。具體表現(xiàn)為：

-學(xué)生在訓(xùn)練和比賽中表現(xiàn)出較好的爆發(fā)力和耐力。

-通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性有所提高。

-學(xué)生在參與排球運(yùn)動(dòng)后，身體形態(tài)得到改善，體態(tài)更加挺拔。

4.團(tuán)隊(duì)合作：

排球運(yùn)動(dòng)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。具體表現(xiàn)為：

-學(xué)生在訓(xùn)練和比賽中能夠主動(dòng)與隊(duì)友溝通，分享戰(zhàn)術(shù)信息。

-學(xué)生在比賽中能夠根據(jù)教練的指揮，迅速調(diào)整自己的位置和動(dòng)作。

-學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)能夠相互鼓勵(lì)，共同克服挑戰(zhàn)。

5.心理素質(zhì)：

排球運(yùn)動(dòng)不僅鍛煉身體，也考驗(yàn)心理素質(zhì)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，心理素質(zhì)得到鍛煉，具體表現(xiàn)為：

-學(xué)生在比賽中能夠保持冷靜，面對(duì)壓力不慌亂。

-學(xué)生在失誤后能夠迅速調(diào)整心態(tài)，重新投入到比賽中。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)配合中學(xué)會(huì)了尊重他人，培養(yǎng)了良好的心理承受能力。

6.規(guī)則意識(shí)：

學(xué)生在參與排球運(yùn)動(dòng)的過程中，逐漸形成了遵守規(guī)則的意識(shí)，具體表現(xiàn)為：

-學(xué)生在比賽中能夠自覺遵守比賽規(guī)則，尊重裁判。

-學(xué)生在比賽中能夠正確處理與對(duì)手的矛盾，避免沖突。

-學(xué)生在觀看比賽時(shí)，能夠理解并尊重比賽的公平性。七、板書設(shè)計(jì)①發(fā)球技術(shù)

-發(fā)球站位

-拋球動(dòng)作

-擊球點(diǎn)與擊球部位

-力量與角度控制

②傳球技術(shù)

-傳球站位與手型

-擊球點(diǎn)與擊球部位

-傳球力量與穩(wěn)定性

-接球與傳球協(xié)調(diào)性

③接發(fā)球戰(zhàn)術(shù)

-接發(fā)球站位

-團(tuán)隊(duì)配合與溝通

-應(yīng)對(duì)不同發(fā)球方式

-戰(zhàn)術(shù)選擇與調(diào)整八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

1.1提問評(píng)價(jià)

教師通過提問的方式，檢查學(xué)生對(duì)排球基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的理解程度。具體方法包括：

-對(duì)發(fā)球、傳球、接發(fā)球等基本技術(shù)的要領(lǐng)進(jìn)行提問，檢驗(yàn)學(xué)生是否掌握。

-提問學(xué)生對(duì)比賽中不同戰(zhàn)術(shù)選擇的理解，評(píng)估學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

-通過隨機(jī)提問，了解學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

1.2觀察評(píng)價(jià)

教師在課堂教學(xué)中，通過觀察學(xué)生的動(dòng)作、表情和參與度，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。觀察內(nèi)容包括：

-學(xué)生在練習(xí)基本技術(shù)時(shí)的動(dòng)作規(guī)范性。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的溝通和協(xié)作情況。

-學(xué)生在面臨困難時(shí)的應(yīng)對(duì)能力和心理素質(zhì)。

1.3測(cè)試評(píng)價(jià)

教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試，如發(fā)球、傳球速度測(cè)試，評(píng)估學(xué)生的技能水平。測(cè)試方法包括：

-發(fā)球測(cè)試：記錄學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的有效發(fā)球次數(shù)。

-傳球測(cè)試：記錄學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的有效傳球次數(shù)。

-團(tuán)隊(duì)配合測(cè)試：通過模擬比賽場(chǎng)景，觀察學(xué)生在團(tuán)隊(duì)配合中的表現(xiàn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

2.1作業(yè)布置

教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置相應(yīng)的作業(yè)，如觀看排球比賽視頻、總結(jié)排球技術(shù)要領(lǐng)、設(shè)計(jì)排球戰(zhàn)術(shù)方案等。

2.2作業(yè)批改

教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，重點(diǎn)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

-作業(yè)完成度：是否按照要求完成了作業(yè)內(nèi)容。

-作業(yè)質(zhì)量：作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性以及創(chuàng)新性。

-作業(yè)態(tài)度：學(xué)生對(duì)待作業(yè)的態(tài)度，是否認(rèn)真、細(xì)致。

2.3作業(yè)點(diǎn)評(píng)

教師在批改作業(yè)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，包括：

-針對(duì)作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持。

-對(duì)作業(yè)中的不足提出具體建議，幫助學(xué)生改進(jìn)。

-通過點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)有更深入的理解。

3.課堂評(píng)價(jià)的反饋與調(diào)整

教師根據(jù)課堂評(píng)價(jià)的結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。具體措施包括：

-針對(duì)學(xué)生在技術(shù)掌握上的問題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或集體糾正。

-對(duì)于戰(zhàn)術(shù)意識(shí)不足的學(xué)生，通過案例分析、模擬比賽等方式進(jìn)行強(qiáng)化。

-對(duì)于課堂參與度較低的學(xué)生，通過提問、鼓勵(lì)等方式提高其積極性。

-定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。典型例題講解1.例題：

王同學(xué)在進(jìn)行排球發(fā)球練習(xí)時(shí)，發(fā)球力量過大，導(dǎo)致球飛出界外。請(qǐng)分析王同學(xué)發(fā)球失誤的原因，并提出改進(jìn)建議。

答案：

王同學(xué)發(fā)球失誤的原因可能是擊球點(diǎn)過高，導(dǎo)致球飛出界外。改進(jìn)建議：

-降低擊球點(diǎn)，使球在空中飛行時(shí)更加穩(wěn)定。

-控制發(fā)球力量，避免過度用力導(dǎo)致球飛出界外。

2.例題：

在排球比賽中，甲隊(duì)發(fā)球，乙隊(duì)接發(fā)球。乙隊(duì)隊(duì)員小李在接球時(shí)，由于站位不合理，導(dǎo)致接球失誤。請(qǐng)分析小李接球失誤的原因，并提出改進(jìn)建議。

答案：

小李接球失誤的原因可能是站位過于靠近發(fā)球區(qū)，導(dǎo)致接球時(shí)反應(yīng)不及。改進(jìn)建議：

-根據(jù)對(duì)方發(fā)球的特點(diǎn)，合理選擇站位，保持適當(dāng)?shù)木嚯x。

-加強(qiáng)對(duì)對(duì)方發(fā)球節(jié)奏的感知，提高接球時(shí)的反應(yīng)速度。

3.例題：

在排球比賽中，甲隊(duì)進(jìn)行二傳，乙隊(duì)進(jìn)行扣球。甲隊(duì)二傳隊(duì)員小張?jiān)趥髑驎r(shí)，由于手型不正確，導(dǎo)致傳球力量不足。請(qǐng)分析小張傳球失誤的原因，并提出改進(jìn)建議。

答案：

小張傳球失誤的原因可能是手型不正確，導(dǎo)致傳球力量分散。改進(jìn)建議：

-正確掌握傳球手型，使手指自然彎曲，掌心朝上。

-加強(qiáng)傳球力量的練習(xí)，提高傳球時(shí)的穩(wěn)定性。

4.例題：

在排球比賽中，甲隊(duì)進(jìn)行接發(fā)球，乙隊(duì)進(jìn)行進(jìn)攻。甲隊(duì)接發(fā)球隊(duì)員小王在接球時(shí)，由于站位不合理，導(dǎo)致接球失誤。請(qǐng)分析小王接球失誤的原因，并提出改進(jìn)建議。

答案：

小王接球失誤的原因可能是站位過于靠近場(chǎng)地邊緣，導(dǎo)致接球時(shí)反應(yīng)不及。改進(jìn)建議：

-根據(jù)對(duì)方發(fā)球的特點(diǎn)，合理選擇站位，保持適當(dāng)?shù)木嚯x。

-加強(qiáng)對(duì)對(duì)方發(fā)球節(jié)奏的感知，提高接球時(shí)的反應(yīng)速度。

5.例題：

在排球比賽中，甲隊(duì)進(jìn)行進(jìn)攻，乙隊(duì)進(jìn)行防守。甲隊(duì)進(jìn)攻隊(duì)員小劉在扣球時(shí)，由于扣球力量過大，導(dǎo)致球飛出界外。請(qǐng)分析小劉扣球失誤的原因，并提出改進(jìn)建議。

答案：

小劉扣球失誤的原因可能是扣球力量過大，導(dǎo)致球飛出界外。改進(jìn)建議：

-控制扣球力量，使球在空中飛行時(shí)更加穩(wěn)定。

-根據(jù)對(duì)方防守隊(duì)員的位置，調(diào)整扣球角度和力量，提高扣球成功率。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合

在教學(xué)過程中，我嘗試將理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，讓學(xué)生在掌握排球基本理論的同時(shí)，通過實(shí)際操作來(lái)鞏固和提升技能。例如，在講解傳球技術(shù)時(shí)，我會(huì)先讓學(xué)生觀看視頻，然后親自示范，接著讓學(xué)生分組練習(xí)，這樣既能讓學(xué)生理解理論知識(shí)，又能提高他們的實(shí)踐能力。

2.情景模擬與游戲化教學(xué)

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我引入了情景模擬和游戲化教學(xué)。比如，在教授接發(fā)球戰(zhàn)術(shù)時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)模擬比賽場(chǎng)景，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)不同的發(fā)球和進(jìn)攻策略。這種教學(xué)方式不僅讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，還能提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異較大

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)體差異較大，有的學(xué)生技術(shù)掌握得快，有的學(xué)生則需要更多的時(shí)間來(lái)適應(yīng)。這導(dǎo)致課堂上的教學(xué)進(jìn)度難以統(tǒng)一，部分學(xué)生可能會(huì)感到進(jìn)度過快或過慢。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一

目前我主要依靠課堂觀察和測(cè)試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式較為單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，評(píng)價(jià)反饋的及時(shí)性也有待提高。

3.教學(xué)資源利用不足

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)資源的利用還不夠充分，比如多媒體資源的運(yùn)用不夠靈活，未能充分發(fā)揮其在教學(xué)中