八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 不斷完善自我 第1課 善于自我管理 第1框 自我控制很重要教學(xué)實(shí)錄 陜教版

八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元不斷完善自我第1課善于自我管理第1框自我控制很重要教學(xué)實(shí)錄陜教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講解了陜教版八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元“不斷完善自我”中的第1課“善于自我管理”的第一框“自我控制很重要”。內(nèi)容涵蓋自我控制的重要性以及如何進(jìn)行自我控制的方法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸到的道德觀念、行為規(guī)范和自我認(rèn)識(shí)等方面有密切聯(lián)系。通過回顧課本中的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高道德素養(yǎng)和自我管理能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，使其認(rèn)識(shí)到自我控制的重要性，形成良好的道德行為習(xí)慣；其次，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，了解法律對(duì)于自我管理的作用；最后，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，學(xué)會(huì)在日常生活中運(yùn)用法律和道德規(guī)范進(jìn)行自我約束，形成積極向上的生活態(tài)度。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地認(rèn)識(shí)自我，提高自我控制能力，為成為具有社會(huì)責(zé)任感的公民奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的道德常識(shí)和法治觀念，對(duì)基本的道德規(guī)范和法律知識(shí)有所了解。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何遵守社會(huì)公德、家庭美德以及基本的法律常識(shí)，如交通安全、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)自我管理和自我控制的話題通常表現(xiàn)出較高的興趣，因?yàn)樗麄冋幱谇啻浩?，自我意識(shí)增強(qiáng)，渴望獨(dú)立和自主。學(xué)生的能力方面，他們已具備一定的抽象思維能力，能夠理解復(fù)雜的概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好直觀教學(xué)的，也有喜歡通過討論和案例分析來學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能難以理解自我控制與道德行為之間的關(guān)系，特別是在面對(duì)誘惑和壓力時(shí)，如何保持自律是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能對(duì)如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中感到困惑，缺乏有效的自我管理策略。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能需要教師提供具體的指導(dǎo)和方法，以幫助他們克服這些困難。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、互動(dòng)白板、錄音筆、攝像機(jī)

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫

-信息化資源：道德與法治相關(guān)視頻資料、案例分析文本、在線互動(dòng)測(cè)試題

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、課堂辯論、學(xué)生自評(píng)與互評(píng)五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)PPT，包括“自我控制的重要性”和“自我控制的策略”等內(nèi)容，要求學(xué)生閱讀并思考如何在實(shí)際生活中應(yīng)用這些策略。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師設(shè)計(jì)問題如“你認(rèn)為哪些情境下需要自我控制？你通常如何應(yīng)對(duì)這些情境？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群反饋和課堂點(diǎn)名，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，了解自我控制的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，形成初步的看法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的初步答案提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行信息交流。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸新知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于自我控制的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解自我控制的定義、重要性以及幾種常見的自我控制方法。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“情景模擬”活動(dòng)，讓學(xué)生分組模擬在不同情境下如何進(jìn)行自我控制。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，提供針對(duì)性的解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考自我控制的理論和實(shí)踐應(yīng)用。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與情景模擬，體驗(yàn)自我控制的過程。

提問與討論：學(xué)生提出問題，參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師講解理論知識(shí)，為學(xué)生提供框架。

活動(dòng)法：通過情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生理解自我控制的理論，并通過實(shí)踐活動(dòng)提高自我控制能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生反思自己在一天中的自我控制表現(xiàn)，并制定一個(gè)自我控制的計(jì)劃。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，如“自我管理”的書籍、自我控制相關(guān)的教育視頻。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的作業(yè)，總結(jié)自我控制的成效和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自我管理能力。

反思總結(jié)法：通過反思，學(xué)生能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，提高自我控制能力。

作用與目的：

鞏固學(xué)生的自我控制技能，通過拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的自我管理意識(shí)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度

2.能力提升

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，自我管理能力得到了顯著提升。具體表現(xiàn)在以下方面：

-時(shí)間管理能力：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，避免拖延。

-情緒調(diào)節(jié)能力：學(xué)生學(xué)會(huì)了在遇到挫折和困難時(shí)，如何調(diào)整自己的情緒，保持積極的心態(tài)。

-目標(biāo)設(shè)定能力：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何設(shè)定合理的目標(biāo)，并制定相應(yīng)的行動(dòng)計(jì)劃，提高自我實(shí)現(xiàn)的可能性。

-自我激勵(lì)能力：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何激發(fā)自己的內(nèi)在動(dòng)力，克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

3.行為改變

學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課后，在日常生活中表現(xiàn)出以下行為改變：

-增強(qiáng)自律意識(shí)：學(xué)生在面對(duì)誘惑和壓力時(shí)，能夠更好地控制自己的行為，遵守道德規(guī)范和法律法規(guī)。

-良好習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生開始關(guān)注自己的生活習(xí)慣，努力養(yǎng)成良好的作息、飲食習(xí)慣，提高生活質(zhì)量。

-積極參與活動(dòng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作和生活中，更加積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揮自己的潛能。

-良好的團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在與他人合作時(shí)，能夠更好地協(xié)調(diào)溝通，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，共同完成任務(wù)。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變

-自我認(rèn)知：學(xué)生更加了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，認(rèn)識(shí)到自我控制的重要性，從而更加自信。

-自尊心增強(qiáng)：學(xué)生在克服困難、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，自尊心得到提升，更加珍惜自己的努力和成果。

-責(zé)任感加強(qiáng)：學(xué)生意識(shí)到自己在家庭、學(xué)校和社會(huì)中的責(zé)任，努力成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

-社會(huì)責(zé)任感提升：學(xué)生關(guān)注社會(huì)問題，積極參與公益活動(dòng)，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

5.學(xué)習(xí)興趣的提高

本節(jié)課的學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生對(duì)自我管理和自我控制的學(xué)習(xí)興趣，具體表現(xiàn)在以下方面：

-學(xué)生主動(dòng)查找相關(guān)資料，深入了解自我控制的理論和實(shí)踐。

-學(xué)生在日常生活中嘗試運(yùn)用自我控制的方法，提高自己的生活質(zhì)量。

-學(xué)生將自我控制的理念分享給家人和朋友，共同提高。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.案例分析：請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)自己生活中遇到的自我控制挑戰(zhàn)的案例，分析案例中涉及到的自我控制問題，并思考如何運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的自我控制方法來解決問題。

2.個(gè)人反思：學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自我控制的個(gè)人反思文章，內(nèi)容包括：

-描述自己在日常生活中遇到的自我控制困難；

-分析這些困難產(chǎn)生的原因；

-運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的方法，提出改進(jìn)自我控制的策略。

3.角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同情境下的自我控制挑戰(zhàn)，如面對(duì)誘惑、處理壓力等，其他同學(xué)觀察并給出建議。

4.家庭作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)自我管理計(jì)劃，包括作息時(shí)間、學(xué)習(xí)計(jì)劃、鍛煉計(jì)劃等，持續(xù)一周，并記錄每天的實(shí)施情況。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：教師應(yīng)在作業(yè)提交后的一周內(nèi)完成批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

2.反饋內(nèi)容：反饋應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：

-作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)案例分析的深度、個(gè)人反思的真誠度、角色扮演的參與度以及家庭作業(yè)的實(shí)施情況。

-存在問題：指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，如分析不夠深入、策略不夠具體、實(shí)施過程中遇到的問題等。

-改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，如如何提高分析能力、如何制定更有效的策略、如何克服實(shí)施過程中的困難等。

3.反饋方式：可以通過以下方式進(jìn)行反饋：

-面對(duì)面交流：教師與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，針對(duì)學(xué)生的具體問題進(jìn)行指導(dǎo)。

-課堂展示：選擇部分學(xué)生的作業(yè)在課堂上進(jìn)行展示，引導(dǎo)學(xué)生共同討論和改進(jìn)。

-書面反饋：通過書面形式給出反饋，包括評(píng)語和改進(jìn)建議，學(xué)生可以保留以便于復(fù)習(xí)和改進(jìn)。

4.反饋效果跟蹤：教師應(yīng)定期跟蹤學(xué)生的作業(yè)反饋效果，了解學(xué)生在改進(jìn)過程中的進(jìn)步，并在下一節(jié)課中適當(dāng)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，以激勵(lì)學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的應(yīng)用：在課堂上，我們可以嘗試更多地使用真實(shí)案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解自我控制的重要性，這樣不僅能提高學(xué)生的興趣，還能讓他們將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

2.互動(dòng)式教學(xué)法的引入：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧，同時(shí)也能讓他們更深入地理解課程內(nèi)容。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：有時(shí)候，學(xué)生在課堂上參與討論的積極性不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣或者對(duì)自我控制的認(rèn)知有限。

2.教學(xué)方法單一：我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候過于依賴講授法，沒有充分利用其他教學(xué)方法，如小組合作、案例分析等，這可能會(huì)限制學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和效果。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于作業(yè)和考試，缺乏對(duì)學(xué)生日常行為和自我管理能力的評(píng)估，這可能不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上引入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如設(shè)置一些與自我控制相關(guān)的游戲或競賽，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。

2.豐富教學(xué)方法：我會(huì)嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、案例分析等，讓學(xué)生在多種學(xué)習(xí)體驗(yàn)中提高自我管理能力。

3.完善評(píng)價(jià)體系：我將設(shè)計(jì)一個(gè)更加全面的評(píng)價(jià)體系，包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人反思、日常行為等多個(gè)方面，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程有更清晰的認(rèn)知。課后作業(yè)1.案例分析題

題目：小明在課堂上總是忍不住玩手機(jī)，經(jīng)常被老師批評(píng)。請(qǐng)分析小明這種現(xiàn)象的原因，并提出改進(jìn)建議。

答案：小明上課玩手機(jī)的原因可能包括對(duì)課堂內(nèi)容不感興趣、缺乏自律意識(shí)、追求新鮮刺激等。改進(jìn)建議包括：1）小明可以嘗試調(diào)整學(xué)習(xí)策略，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)興趣；2）培養(yǎng)自律意識(shí)，設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并堅(jiān)持執(zhí)行；3）提高自我控制能力，學(xué)會(huì)抵制誘惑。

2.個(gè)人反思題

題目：請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際情況，反思一下自己在日常生活中遇到的自我控制挑戰(zhàn)，并談?wù)勅绾慰朔@些挑戰(zhàn)。

答案：示例：我在面對(duì)晚上熬夜的誘惑時(shí)，經(jīng)常無法控制自己。為了克服這個(gè)挑戰(zhàn)，我制定了以下計(jì)劃：1）設(shè)定固定的睡眠時(shí)間，保證充足的睡眠；2）在睡前進(jìn)行放松活動(dòng)，如閱讀或聽輕音樂；3）減少使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，避免過度刺激大腦。

3.角色扮演題

題目：請(qǐng)分組進(jìn)行角色扮演，模擬一個(gè)學(xué)生在面對(duì)誘惑時(shí)如何進(jìn)行自我控制。

答案：示例：情景設(shè)定：一名學(xué)生在圖書館學(xué)習(xí)，旁邊有一部手機(jī)在誘惑他。角色扮演分為三個(gè)部分：

-學(xué)生面對(duì)誘惑，內(nèi)心掙扎；

-學(xué)生運(yùn)用自我控制方法，抵制誘惑；

-學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自我控制能力。

4.家庭作業(yè)題

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)自我管理計(jì)劃，包括作息時(shí)間、學(xué)習(xí)計(jì)劃、鍛煉計(jì)劃等，持續(xù)一周，并記錄每天的實(shí)施情況。

答案：示例：自我管理計(jì)劃（一周）

-早上6:30起床，進(jìn)行晨練；

-7:00-8:00進(jìn)行早餐和閱讀；

-8:00-12:00上課，認(rèn)真聽講；

-12:00-14:00午餐和休息；

-14:00-18:00自習(xí)，完成作業(yè)；

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