新疆新源縣喀拉布拉鎮(zhèn)八年級(jí)歷史上冊(cè) 第六單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng) 第19課 七七事變與全民族抗戰(zhàn)教學(xué)實(shí)錄 新人教版

新疆新源縣喀拉布拉鎮(zhèn)八年級(jí)歷史上冊(cè)第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)第19課七七事變與全民族抗戰(zhàn)教學(xué)實(shí)錄新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“七七事變與全民族抗戰(zhàn)”為主題，以新源縣喀拉布拉鎮(zhèn)為背景，通過講解七七事變的發(fā)生過程和全民族抗戰(zhàn)的興起，使學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的起始和全民族的團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)精神。課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合新人教版八年級(jí)歷史上冊(cè)教材，注重引導(dǎo)學(xué)生分析歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感和民族責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀點(diǎn)，提高學(xué)生分析歷史事件的能力，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感和民族責(zé)任感。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)七七事變，理解民族危機(jī)下的全民族抗戰(zhàn)，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家歷史和民族文化的認(rèn)同，提升歷史思維和人文素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：七七事變的發(fā)生過程、全民族抗戰(zhàn)的背景及意義。

難點(diǎn)：學(xué)生理解全民族抗戰(zhàn)的復(fù)雜性，以及對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期戰(zhàn)略相持階段的把握。

解決辦法：

1.通過歷史圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示七七事變的發(fā)生過程，幫助學(xué)生形成清晰的歷史畫面。

2.結(jié)合歷史資料，引導(dǎo)學(xué)生分析國(guó)共合作抗日的歷史背景，加深對(duì)全民族抗戰(zhàn)意義的理解。

3.通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生深入探討抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期戰(zhàn)略相持階段的困難與對(duì)策，提高學(xué)生的歷史分析能力。

4.結(jié)合實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)代社會(huì)繼承和發(fā)揚(yáng)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的愛國(guó)主義精神，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：歷史教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：七七事變相關(guān)歷史圖片、視頻資料、音頻材料

-教學(xué)手段：多媒體課件、歷史地圖、歷史人物圖片、歷史文獻(xiàn)摘錄教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)七七事變的歷史背景和主要事件。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“七七事變與全民族抗戰(zhàn)”的主題，設(shè)計(jì)問題如“七七事變是如何爆發(fā)的？”“全民族抗戰(zhàn)的背景有哪些？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，理解七七事變的基本情況。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放七七事變的短片或講述相關(guān)歷史故事，引出課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解七七事變的發(fā)生過程、影響以及全民族抗戰(zhàn)的背景，結(jié)合地圖展示戰(zhàn)事發(fā)展。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析國(guó)共合作抗日的歷史意義，以及抗戰(zhàn)初期的戰(zhàn)略相持階段。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過老師的詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解七七事變和全民族抗戰(zhàn)的歷史背景。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解歷史事件。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與七七事變相關(guān)的作業(yè)，如撰寫短文、制作小報(bào)等，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：推薦與七七事變相關(guān)的書籍、網(wǎng)站等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，對(duì)七七事變和全民族抗戰(zhàn)有更深入的了解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.七七事變的發(fā)生背景

-日本侵華政策的演變

-中國(guó)的抗日救亡運(yùn)動(dòng)

-國(guó)共合作的初步形成

2.七七事變的經(jīng)過

-盧溝橋事變的發(fā)生

-中國(guó)軍隊(duì)的抵抗

-日本軍隊(duì)的進(jìn)攻

3.全民族抗戰(zhàn)的興起

-國(guó)共合作的正式形成

-抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略部署

4.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略相持階段

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期的困難

-中國(guó)軍隊(duì)的持久戰(zhàn)策略

-國(guó)民政府的抗戰(zhàn)政策

5.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的重要戰(zhàn)役

-平型關(guān)大捷

-長(zhǎng)城抗戰(zhàn)

-臺(tái)兒莊戰(zhàn)役

6.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的影響

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)國(guó)際局勢(shì)的影響

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中華民族的影響

7.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利意義

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中華民族精神的塑造

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的貢獻(xiàn)

8.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物

-蔣介石

-毛澤東

-張自忠

-趙登禹

-董存瑞

9.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的歷史事件

-西安事變

-百團(tuán)大戰(zhàn)

-日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的罪行

10.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史評(píng)價(jià)

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利原因

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史教訓(xùn)

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史地位板書設(shè)計(jì)①七七事變的發(fā)生背景

-日本侵華政策演變

-中國(guó)抗日救亡運(yùn)動(dòng)

-國(guó)共合作初步形成

②七七事變的經(jīng)過

-盧溝橋事變爆發(fā)

-中國(guó)軍隊(duì)抵抗

-日本軍隊(duì)進(jìn)攻

③全民族抗戰(zhàn)的興起

-國(guó)共合作正式形成

-抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立

-抗戰(zhàn)戰(zhàn)略部署

④抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略相持階段

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期困難

-中國(guó)軍隊(duì)持久戰(zhàn)策略

-國(guó)民政府抗戰(zhàn)政策

⑤抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的重要戰(zhàn)役

-平型關(guān)大捷

-長(zhǎng)城抗戰(zhàn)

-臺(tái)兒莊戰(zhàn)役

⑥抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的影響

-對(duì)中國(guó)社會(huì)影響

-對(duì)國(guó)際局勢(shì)影響

-對(duì)中華民族影響

⑦抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義

-勝利意義

-對(duì)中華民族精神塑造

-對(duì)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)貢獻(xiàn)

⑧抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物

-蔣介石

-毛澤東

-張自忠

-趙登禹

-董存瑞

⑨抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的歷史事件

-西安事變

-百團(tuán)大戰(zhàn)

-日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)罪行

⑩抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史評(píng)價(jià)

-勝利原因

-歷史教訓(xùn)

-歷史地位教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂討論中的發(fā)言次數(shù)、積極性，以及提問和回答問題的質(zhì)量。

-學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的理解和掌握程度：通過提問和回答，評(píng)估學(xué)生對(duì)七七事變和全民族抗戰(zhàn)相關(guān)知識(shí)的掌握情況。

-學(xué)生對(duì)歷史事件的評(píng)價(jià)能力：評(píng)價(jià)學(xué)生能否運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)對(duì)七七事變進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與度、合作能力和溝通技巧。

-小組討論成果的質(zhì)量：通過小組展示的內(nèi)容，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)七七事變和全民族抗戰(zhàn)的理解深度和廣度。

-學(xué)生對(duì)小組討論成果的反饋：收集學(xué)生對(duì)小組討論成果的評(píng)價(jià)，了解他們對(duì)討論過程和結(jié)果的滿意度。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生對(duì)七七事變和全民族抗戰(zhàn)知識(shí)的掌握程度：通過隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的記憶和應(yīng)用能力。

-學(xué)生對(duì)歷史事件的邏輯思維能力：通過測(cè)試中的問題，考察學(xué)生分析歷史事件的能力。

-學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的綜合運(yùn)用能力：測(cè)試中包含的問題要求學(xué)生將所學(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用，以解決實(shí)際問題。

4.課后作業(yè)完成情況：

-學(xué)生作業(yè)的完成率：檢查學(xué)生是否按時(shí)完成課后作業(yè)，以及作業(yè)的完成質(zhì)量。

-學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的反饋：了解學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的看法，包括作業(yè)的難度、內(nèi)容是否與課堂學(xué)習(xí)相關(guān)等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

-針對(duì)小組討論成果，提出具體的改進(jìn)建議，如提高討論的深度、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。

-針對(duì)隨堂測(cè)試和課后作業(yè)，分析學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，提供針對(duì)性的輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)建議。

-針對(duì)學(xué)生的歷史觀和價(jià)值觀，進(jìn)行引導(dǎo)和糾正，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神和民族責(zé)任感。

-定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，識(shí)別需要改進(jìn)的地方，從而提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是我對(duì)本次“七七事變與全民族抗戰(zhàn)”教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我注意到在課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)七七事變的歷史背景和意義理解不夠深入。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過增加歷史圖片、視頻等多媒體資源，以及組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在分析歷史事件時(shí)，缺乏批判性思維。為了提高他們的歷史分析能力，我打算在課堂上引入更多的問題討論，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問題，并引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)來分析歷史事件。

再次，我認(rèn)為在講解全民族抗戰(zhàn)的興起和戰(zhàn)略相持階段時(shí)，學(xué)生的理解不夠透徹。為了幫助學(xué)生更好地理解這一時(shí)期的歷史，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，結(jié)合歷史地圖、時(shí)間軸等工具，清晰地展示歷史事件的演變過程，幫助學(xué)生建立時(shí)間觀念和歷史脈絡(luò)。

此外，我注意到在課后作業(yè)的布置和批改上，存在一定的問題。有些學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量不高，可能是由于作業(yè)難度過大或者與學(xué)生的實(shí)際生活脫節(jié)。因此，我將在未來的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整作業(yè)的難度和內(nèi)容，確保作業(yè)既能鞏固課堂所學(xué)，又能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)手段上，我意識(shí)到過于依賴多媒體課件可能會(huì)讓學(xué)生過分依賴視覺信息，忽視了閱讀和思考的重要性。所以，我計(jì)劃在教學(xué)中適當(dāng)減少多媒體的使用，增加閱讀歷史文獻(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和歷史思維。

最后，我認(rèn)為自己在課堂上的反饋不夠及時(shí)和具體。為了更好地幫助學(xué)生改進(jìn)，我將在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況給予及時(shí)的反饋，幫助他們明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和改進(jìn)方向。典型例題講解例題1：簡(jiǎn)述七七事變爆發(fā)的原因。

解答：七七事變爆發(fā)的原因主要有以下幾點(diǎn)：

1.日本侵華政策的不斷升級(jí)，特別是日本對(duì)中國(guó)華北地區(qū)的侵略意圖日益明顯。

2.中國(guó)國(guó)民政府對(duì)日本的侵略采取了消極抵抗的態(tài)度，未能有效阻止日本的侵略步伐。

3.國(guó)共兩黨合作的初步形成，使得中國(guó)抗日救亡運(yùn)動(dòng)逐漸走向高潮。

例題2：分析全民族抗戰(zhàn)興起的歷史意義。

解答：全民族抗戰(zhàn)興起的歷史意義包括：

1.增強(qiáng)了中國(guó)人民的抗日意識(shí)，激發(fā)了全國(guó)人民的愛國(guó)熱情。

2.促進(jìn)了國(guó)共兩黨的合作，形成了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。

3.為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利作出了重要貢獻(xiàn)。

例題3：闡述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期戰(zhàn)略相持階段的特點(diǎn)。

解答：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期戰(zhàn)略相持階段的特點(diǎn)有：

1.中國(guó)軍隊(duì)由被動(dòng)防御轉(zhuǎn)為積極防御，采取持久戰(zhàn)策略。

2.國(guó)民政府的抗戰(zhàn)政策逐漸調(diào)整，加強(qiáng)了對(duì)敵后抗日根據(jù)地的支持。

3.國(guó)際反法西斯力量逐漸增強(qiáng)，為中國(guó)抗戰(zhàn)提供了有力支持。

例題4：比較平型關(guān)大捷和臺(tái)兒莊戰(zhàn)役的異同。

解答：平型關(guān)大捷和臺(tái)兒莊戰(zhàn)役的異同如下：

相同點(diǎn)：

1.都是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期的重要戰(zhàn)役，對(duì)打擊日軍侵略起到了重要作用。

2.都是國(guó)共兩黨合作的結(jié)果，展現(xiàn)了全民