小學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)方案

小學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)方案?一、活動(dòng)主題"陽(yáng)光心態(tài)，快樂(lè)成長(zhǎng)"

二、活動(dòng)目標(biāo)1.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自我意識(shí)，提升自信心。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、理解和尊重他人。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)面對(duì)挫折和困難，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的心態(tài)，提高心理調(diào)適能力。4.增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，營(yíng)造和諧、積極向上的班級(jí)氛圍。

三、活動(dòng)對(duì)象[具體班級(jí)]全體學(xué)生

四、活動(dòng)時(shí)間每周[X]下午[X]點(diǎn)[X]點(diǎn)，共[X]次活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)約[60]分鐘

五、活動(dòng)地點(diǎn)學(xué)校心理咨詢室或?qū)挸ǖ慕淌?/p>

六、活動(dòng)準(zhǔn)備1.心理輔導(dǎo)教師提前了解學(xué)生的基本情況，包括性格特點(diǎn)、人際關(guān)系等，以便在活動(dòng)中更有針對(duì)性地引導(dǎo)。2.準(zhǔn)備活動(dòng)所需的道具，如卡片、拼圖、氣球、眼罩等。3.布置活動(dòng)場(chǎng)地，營(yíng)造溫馨、舒適、安全的氛圍。例如，擺放一些綠植，張貼積極向上的標(biāo)語(yǔ)等。4.通知學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和主題，讓學(xué)生提前做好心理準(zhǔn)備。

七、活動(dòng)內(nèi)容與流程

第一次活動(dòng)：相識(shí)之旅1.開(kāi)場(chǎng)介紹（5分鐘）心理輔導(dǎo)教師自我介紹，簡(jiǎn)要說(shuō)明本次團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)的目的和流程，歡迎學(xué)生積極參與。強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中的保密原則，鼓勵(lì)學(xué)生放松心情，暢所欲言。2."大風(fēng)吹"游戲（15分鐘）所有學(xué)生圍成一個(gè)圓圈坐下，教師站在圓圈中間。教師說(shuō)"大風(fēng)吹"，學(xué)生問(wèn)"吹什么"，教師說(shuō)出一個(gè)特征，如"戴眼鏡的同學(xué)"，符合該特征的學(xué)生要迅速站起來(lái)，更換位置，教師也要參與搶位置。沒(méi)有搶到位置的學(xué)生要進(jìn)行自我介紹，包括自己的名字、愛(ài)好等。通過(guò)這個(gè)游戲，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)彼此，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。3."優(yōu)點(diǎn)大轟炸"（20分鐘）學(xué)生兩兩一組，面對(duì)面坐好。讓其中一名學(xué)生先開(kāi)始，對(duì)對(duì)面的同學(xué)進(jìn)行贊美，說(shuō)出至少三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。被贊美的同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，并表示感謝。然后兩人角色互換，繼續(xù)進(jìn)行。教師引導(dǎo)學(xué)生真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他人的欣賞，增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)同感和他人對(duì)自己的積極評(píng)價(jià)。4.總結(jié)分享（10分鐘）請(qǐng)幾位學(xué)生分享在本次活動(dòng)中的感受和收獲，例如認(rèn)識(shí)了哪些新同學(xué)，聽(tīng)到別人對(duì)自己的贊美有什么想法等。教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，肯定學(xué)生的積極參與，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的活動(dòng)中繼續(xù)保持開(kāi)放的心態(tài)。

第二次活動(dòng)：情緒表達(dá)1.情緒卡片導(dǎo)入（5分鐘）教師展示一套情緒卡片，上面印有不同的表情，如開(kāi)心、難過(guò)、生氣、害怕等。讓學(xué)生抽取一張卡片，代表自己當(dāng)下的情緒狀態(tài)，然后向大家分享為什么會(huì)有這種情緒。2."情緒氣球"游戲（15分鐘）給每個(gè)學(xué)生發(fā)放一個(gè)氣球和一支筆。讓學(xué)生閉上眼睛，回想最近一周內(nèi)讓自己產(chǎn)生情緒波動(dòng)的事件，無(wú)論是開(kāi)心的還是不開(kāi)心的，然后用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)寫在氣球上。寫完后，將氣球吹起來(lái)，系好。教師引導(dǎo)學(xué)生將氣球放飛到教室的上空，看著氣球代表著自己的情緒隨著空氣飄走，寓意著釋放情緒。3.情緒繪畫（20分鐘）發(fā)放繪畫工具，讓學(xué)生自由創(chuàng)作一幅畫來(lái)表達(dá)自己的某種情緒。繪畫過(guò)程中，教師巡視，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，不要在意繪畫技巧。繪畫結(jié)束后，請(qǐng)學(xué)生分享自己的作品，解釋畫面中所表達(dá)的情緒以及背后的故事。4.總結(jié)引導(dǎo)（10分鐘）教師總結(jié)本次活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)情緒表達(dá)的重要性，告訴學(xué)生每個(gè)人都會(huì)有各種各樣的情緒，要勇敢地面對(duì)和表達(dá)它們，而不是壓抑在心里。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注自己和他人的情緒變化，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己或他人情緒不好時(shí)，要給予關(guān)心和支持。

第三次活動(dòng)：合作共贏1."盲人方陣"游戲（20分鐘）所有學(xué)生蒙上眼睛，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，將一根繩子拉成一個(gè)最大的正方形，并且所有成員要均勻分布在正方形的四條邊上。在游戲過(guò)程中，學(xué)生需要通過(guò)互相溝通、協(xié)作來(lái)完成任務(wù)。教師在旁邊觀察，適時(shí)給予提示和引導(dǎo)。游戲結(jié)束后，讓學(xué)生分享在游戲中的體驗(yàn)，如如何與同伴溝通、遇到了哪些困難以及是如何解決的等。2.拼圖比賽（20分鐘）將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放一幅拼圖。比賽開(kāi)始后，各小組要共同合作完成拼圖任務(wù)，看哪個(gè)小組用時(shí)最短。教師在比賽過(guò)程中觀察各小組的合作情況，如分工是否合理、成員之間是否相互配合等。比賽結(jié)束后，評(píng)選出獲勝小組，給予獎(jiǎng)勵(lì)，并請(qǐng)小組代表分享合作經(jīng)驗(yàn)。3.合作分享（10分鐘）請(qǐng)學(xué)生談?wù)勗谶@兩個(gè)合作游戲中的收獲，例如學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，明白了如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)與他人合作等。教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)合作在生活和學(xué)習(xí)中的意義，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的活動(dòng)和學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)合作精神，共同進(jìn)步。

第四次活動(dòng)：挫折應(yīng)對(duì)1.故事分享（10分鐘）教師講述一個(gè)關(guān)于名人面對(duì)挫折并最終成功的故事，如愛(ài)迪生發(fā)明電燈的過(guò)程中經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次失敗，但他始終沒(méi)有放棄。故事講完后，引導(dǎo)學(xué)生思考從故事中得到了什么啟示，面對(duì)挫折應(yīng)該持什么樣的態(tài)度。2."挫折氣球"游戲（15分鐘）準(zhǔn)備一些氣球和打氣筒，在氣球上寫上一些學(xué)生可能會(huì)遇到的挫折情境，如考試失利、被同學(xué)誤解、參加比賽失敗等。請(qǐng)學(xué)生輪流上臺(tái)抽取一個(gè)氣球，然后盡可能多地說(shuō)出應(yīng)對(duì)這種挫折的方法。每說(shuō)出一個(gè)方法，就給氣球打一點(diǎn)氣。通過(guò)這個(gè)游戲，讓學(xué)生積極思考應(yīng)對(duì)挫折的策略，同時(shí)也增強(qiáng)了他們面對(duì)挫折的信心。3.挫折情景模擬（20分鐘）設(shè)置幾個(gè)常見(jiàn)的挫折情景，如在小組討論中與同學(xué)意見(jiàn)不合、在操場(chǎng)上不小心摔倒等，讓學(xué)生分組進(jìn)行模擬表演。表演結(jié)束后，其他小組的學(xué)生進(jìn)行討論，給出應(yīng)對(duì)這些挫折的建議。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和討論結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生正確看待挫折，學(xué)會(huì)在挫折中成長(zhǎng)。4.總結(jié)鼓勵(lì)（10分鐘）教師總結(jié)本次活動(dòng)，告訴學(xué)生挫折是生活中不可避免的一部分，但只要我們保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，勇敢面對(duì)，總能找到解決問(wèn)題的方法。鼓勵(lì)學(xué)生在今后遇到挫折時(shí)，不要害怕，要相信自己有克服困難的能力。

第五次活動(dòng)：夢(mèng)想起航1.夢(mèng)想卡片制作（15分鐘）給每個(gè)學(xué)生發(fā)放一張彩色卡紙和筆。讓學(xué)生靜下心來(lái)，思考自己的夢(mèng)想是什么，可以是短期的小目標(biāo)，也可以是長(zhǎng)期的大理想。然后將自己的夢(mèng)想寫或畫在卡片上。教師提醒學(xué)生盡量想得具體一些，比如想成為什么樣的職業(yè)，或者完成什么樣的事情等。2.夢(mèng)想分享會(huì)（20分鐘）學(xué)生依次上臺(tái)分享自己的夢(mèng)想卡片，向大家介紹自己的夢(mèng)想。在學(xué)生分享的過(guò)程中，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，給予鼓勵(lì)和掌聲。通過(guò)分享，讓學(xué)生更加明確自己的夢(mèng)想，同時(shí)也感受到同伴的支持和鼓勵(lì)。3.夢(mèng)想樹(shù)搭建（15分鐘）準(zhǔn)備一棵大樹(shù)的模型和一些卡片。讓學(xué)生將自己的夢(mèng)想卡片掛在夢(mèng)想樹(shù)上，象征著將夢(mèng)想扎根心中。教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞夢(mèng)想樹(shù)合影留念，記錄下這一美好的時(shí)刻。4.總結(jié)展望（10分鐘）教師總結(jié)本次活動(dòng)，對(duì)學(xué)生積極參與和勇敢表達(dá)夢(mèng)想表示肯定。鼓勵(lì)學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗，在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷朝著目標(biāo)前進(jìn)。同時(shí)，提醒學(xué)生在追求夢(mèng)想的過(guò)程中，要保持積極的心態(tài)，遇到困難不輕易放棄。

八、活動(dòng)評(píng)估1.觀察法：在每次活動(dòng)過(guò)程中，教師仔細(xì)觀察學(xué)生的參與度、表現(xiàn)、情緒變化等，了解學(xué)生在活動(dòng)中的投入程度和收獲情況。2.問(wèn)卷調(diào)查：活動(dòng)結(jié)束后，發(fā)放問(wèn)卷，讓學(xué)生對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、形式、收獲等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，以便對(duì)活動(dòng)進(jìn)行改進(jìn)。3.學(xué)生作品分析：分析學(xué)生在活動(dòng)中的繪畫、卡片制作等作品，了解學(xué)生內(nèi)心的想法和感受，評(píng)估活動(dòng)對(duì)學(xué)生心理的影響。4.教師自我反思：教師在每次活動(dòng)后進(jìn)行自我反思，總結(jié)活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，思考如何在今后的活動(dòng)中更好地引導(dǎo)學(xué)生，提高活動(dòng)效果。

九、注意事項(xiàng)1.尊重學(xué)生的隱私和個(gè)人感受，嚴(yán)格遵守保密原則，不將學(xué)生在活動(dòng)中分享的內(nèi)容泄露給無(wú)關(guān)人員。2.活動(dòng)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的情緒變化，及時(shí)給予支持和引導(dǎo)，確保學(xué)