小學四年級英語特色活動方案

小學四年級英語特色活動方案?一、活動主題"趣享英語，快樂成長"

二、活動目的1.通過豐富多彩的英語活動，激發(fā)四年級學生學習英語的興趣，提高學生學習英語的積極性和主動性。2.為學生提供更多展示英語能力的平臺，增強學生學習英語的自信心，培養(yǎng)學生的英語口語表達能力、語言綜合運用能力和創(chuàng)新思維能力。3.營造濃厚的英語學習氛圍，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受英語的魅力，促進學生英語素養(yǎng)的全面提升，為今后的英語學習奠定堅實的基礎。

三、活動時間[具體活動時間，例如：XX年X月X日XX年X月X日，為期一個月]

四、活動對象小學四年級全體學生

五、活動內(nèi)容與形式

英語書法比賽1.活動目的：規(guī)范學生的英語書寫，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，提高學生的英語書寫水平，讓學生在書寫中感受英語字母的美。2.活動內(nèi)容：書寫內(nèi)容：四年級上冊英語教材中的單詞、短語或句子，要求書寫規(guī)范、工整、美觀。紙張規(guī)格：統(tǒng)一使用A4紙。3.活動形式：初賽：以班級為單位進行，每位學生在規(guī)定時間內(nèi)完成書寫作品，由英語教師在班級內(nèi)評選出優(yōu)秀作品參加年級復賽。復賽：各班級推選的優(yōu)秀作品統(tǒng)一上交到年級組，由年級英語教師組成評委團進行評選，評選出一、二、三等獎及優(yōu)秀獎若干名。4.活動時間安排：第1周：制定英語書法比賽方案，向?qū)W生講解比賽規(guī)則和要求。第23周：學生進行初賽準備，班級內(nèi)開展初賽。第4周：各班級上交復賽作品，進行復賽評選，公布比賽結果并進行頒獎。

英語手抄報制作1.活動目的：培養(yǎng)學生的英語綜合運用能力、創(chuàng)新思維能力和動手實踐能力，提高學生對英語學習的興趣，拓寬學生的英語學習視野。2.活動內(nèi)容：手抄報主題：圍繞本學期英語教學內(nèi)容或相關英語文化知識確定主題，如"我的家庭""動物樂園""節(jié)日慶典"等。手抄報內(nèi)容：要求內(nèi)容豐富、圖文并茂，包括英語單詞、短語、句子、圖片、短文等，需體現(xiàn)主題，且英語表達準確無誤。3.活動形式：初賽：以班級為單位進行，每位學生獨立完成一份手抄報作品，由英語教師在班級內(nèi)評選出優(yōu)秀作品參加年級復賽。復賽：各班級推選的優(yōu)秀作品統(tǒng)一上交到年級組，由年級英語教師組成評委團進行評選，評選出一、二、三等獎及優(yōu)秀獎若干名。優(yōu)秀作品將在學校宣傳欄進行展示。4.活動時間安排：第5周：公布手抄報制作主題，向?qū)W生講解手抄報制作的方法和要求。第67周：學生進行初賽準備，班級內(nèi)開展初賽。第8周：各班級上交復賽作品，進行復賽評選，公布比賽結果并進行頒獎，展示優(yōu)秀作品。

英語短劇表演1.活動目的：提高學生的英語口語表達能力、團隊協(xié)作能力和舞臺表演能力，讓學生在表演中體驗英語學習的樂趣，加深對英語知識的理解和運用。2.活動內(nèi)容：表演內(nèi)容：學生根據(jù)所學英語教材內(nèi)容或課外英語故事、童話等，自主編寫英語短劇劇本，并進行排練和表演。短劇要求：主題明確、情節(jié)完整、語言生動、富有創(chuàng)意，能夠體現(xiàn)英語的交際功能。3.活動形式：初賽：以班級為單位進行，每個班級推選12個優(yōu)秀短劇參加年級復賽。復賽：各班級推選的短劇在年級組進行集中表演，由英語教師和部分學生代表組成評委團進行評選，評選出一、二、三等獎及優(yōu)秀獎若干名。優(yōu)秀短劇將在學校英語活動展示課上進行匯報演出。4.活動時間安排：第9周：向?qū)W生介紹英語短劇表演活動，鼓勵學生自主編寫劇本。第1011周：學生進行劇本創(chuàng)作和排練，班級內(nèi)開展初賽。第12周：各班級上交復賽短劇名單及劇本，進行復賽表演和評選。第13周：公布復賽結果并進行頒獎，優(yōu)秀短劇進行匯報演出。

英語歌曲演唱比賽1.活動目的：激發(fā)學生學習英語歌曲的興趣，培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和英語語感，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受英語的韻律美。2.活動內(nèi)容：演唱曲目：四年級學生所學的英語歌曲或課外經(jīng)典英語歌曲。演唱要求：發(fā)音準確、語調(diào)自然、節(jié)奏把握得當、聲音洪亮、富有感情。3.活動形式：初賽：以班級為單位進行，每位學生在班級內(nèi)進行歌曲演唱，由英語教師評選出優(yōu)秀選手參加年級復賽。復賽：各班級推選的優(yōu)秀選手在年級組進行集中演唱，由英語教師和音樂教師組成評委團進行評選，評選出一、二、三等獎及優(yōu)秀獎若干名。優(yōu)秀選手將在學校英語活動展示課上進行演唱展示。4.活動時間安排：第14周：向?qū)W生公布英語歌曲演唱比賽的曲目范圍，組織學生學唱歌曲。第15周：班級內(nèi)開展初賽。第16周：各班級上交復賽選手名單，進行復賽演唱和評選。第17周：公布復賽結果并進行頒獎，優(yōu)秀選手進行演唱展示。

六、活動準備1.宣傳發(fā)動通過校園廣播、班級微信群等渠道向四年級全體學生和家長宣傳本次英語特色活動的目的、內(nèi)容、形式和時間安排，激發(fā)學生的參與熱情。在班級內(nèi)張貼活動海報，營造濃厚的活動氛圍。2.物資準備英語書法比賽所需的書寫工具、紙張、獎狀等。英語手抄報制作所需的繪畫工具、紙張、彩筆、膠水等。英語短劇表演所需的道具、服裝、音響設備等。英語歌曲演唱比賽所需的音樂播放設備、獎狀等。3.人員安排成立活動組織小組，由四年級英語教師組成，負責活動方案的制定、組織實施、評委安排、結果統(tǒng)計等工作。邀請學校音樂教師、美術教師等擔任英語短劇表演、英語歌曲演唱比賽等項目的專業(yè)指導教師。

七、活動實施1.英語書法比賽實施第1周：英語教師在班級內(nèi)詳細講解英語書法比賽的規(guī)則和要求，包括字母的書寫規(guī)范、單詞和句子的間距、標點符號的使用等，讓學生明確書寫標準。第23周：學生利用課余時間進行初賽準備，認真書寫規(guī)定的內(nèi)容。英語教師在班級內(nèi)巡回指導，及時糾正學生的書寫錯誤，對書寫姿勢、書寫質(zhì)量等方面進行把關。第4周：各班級按照要求推選優(yōu)秀作品上交到年級組。年級英語教師組成評委團，按照評分標準對作品進行評選。評分標準主要包括書寫規(guī)范（30分）、工整美觀（30分）、卷面整潔（20分）、內(nèi)容準確（20分）等方面。評選出一、二、三等獎及優(yōu)秀獎若干名，并在年級內(nèi)進行公示。公示無異議后，舉行頒獎儀式，為獲獎學生頒發(fā)獎狀和獎品。2.英語手抄報制作實施第5周：向?qū)W生公布手抄報制作主題，并通過多媒體展示優(yōu)秀手抄報作品，向?qū)W生講解手抄報的制作方法和技巧，如排版設計、內(nèi)容選取、圖文搭配等。第67周：學生自主確定手抄報內(nèi)容，進行資料收集、排版設計和繪畫創(chuàng)作。英語教師在班級內(nèi)指導學生如何運用所學英語知識準確表達內(nèi)容，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，提高手抄報的質(zhì)量。第8周：各班級將推選的優(yōu)秀手抄報作品上交到年級組。評委團從手抄報的主題突出（20分）、內(nèi)容豐富準確（30分）、圖文并茂（25分）、排版合理（15分）、書寫規(guī)范（10分）等方面進行評選，確定一、二、三等獎及優(yōu)秀獎名單，并在學校宣傳欄展示優(yōu)秀作品。同時，組織學生參觀學習，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作靈感。3.英語短劇表演實施第9周：向?qū)W生介紹英語短劇表演活動，鼓勵學生積極參與劇本創(chuàng)作。教師可以提供一些英語短劇的范例，引導學生掌握劇本的基本格式和要素，如角色、臺詞、場景等。第1011周：學生以小組為單位進行劇本創(chuàng)作和排練。英語教師深入各小組，給予指導和幫助，包括語言表達的準確性、角色的塑造、表演的技巧等方面。鼓勵學生發(fā)揮想象力，對劇本進行創(chuàng)新改編。第12周：各班級將推選的復賽短劇名單及劇本上交到年級組。年級組統(tǒng)一安排時間進行復賽表演，每個短劇表演時間控制在58分鐘左右。評委團從劇本創(chuàng)意（20分）、語言表達（30分）、表演技巧（30分）、團隊協(xié)作（20分）等方面進行評分，評選出一、二、三等獎及優(yōu)秀獎若干名。第13周：舉行頒獎儀式，為獲獎小組頒發(fā)獎狀和獎品。同時，挑選優(yōu)秀短劇在學校英語活動展示課上進行匯報演出，讓更多的學生欣賞到精彩的表演，進一步激發(fā)學生對英語學習的興趣。4.英語歌曲演唱比賽實施第14周：向?qū)W生公布英語歌曲演唱比賽的曲目范圍，通過校園廣播播放一些經(jīng)典英語歌曲，讓學生熟悉歌曲旋律和歌詞。組織學生利用音樂課、課余時間學唱歌曲，英語教師可以在班級內(nèi)進行簡單的發(fā)音指導。第15周：班級內(nèi)開展初賽，每位學生依次進行歌曲演唱。英語教師根據(jù)學生的演唱表現(xiàn)，從發(fā)音準確性（30分）、語調(diào)自然度（25分）、節(jié)奏把握（20分）、聲音表現(xiàn)力（15分）、情感投入（10分）等方面進行評價，評選出優(yōu)秀選手參加年級復賽。第16周：各班級將復賽選手名單上交到年級組。年級組統(tǒng)一安排復賽演唱，音樂教師負責播放音樂。評委團按照評分標準進行打分，評選出一、二、三等獎及優(yōu)秀獎若干名。第17周：舉行頒獎儀式，為獲獎學生頒發(fā)獎狀和獎品。優(yōu)秀選手在學校英語活動展示課上進行演唱展示，為學生提供一個展示自我的平臺，同時也營造了濃厚的英語學習氛圍。

八、活動評價1.學生評價學生參與活動后，通過問卷調(diào)查、學生座談會等形式，了解學生對活動的滿意度、興趣度以及在活動中的收獲和體會。鼓勵學生對活動提出意見和建議，以便今后改進活動形式和內(nèi)容。觀察學生在活動中的表現(xiàn)，如參與積極性、團隊協(xié)作能力、創(chuàng)新思維能力等方面的發(fā)展情況，對學生的綜合素質(zhì)進行評價。2.教師評價英語教師對學生在各項活動中的表現(xiàn)進行全面評價，包括學生的學習態(tài)度、英語知識和技能的掌握情況、創(chuàng)新能力和實踐能力等方面。評價結果作為學生英語學科學習評價的重要參考依據(jù)。對活動組織過程進行反思和總結，評價活動方案的合理性、活動組織的有效性、活動效果的達成度等方面，總結經(jīng)驗教訓，為今后開展類似活動提供參考。

九、活動延伸1.在班級內(nèi)設立英語角，鼓勵學生在課后用英語交流，分享在活動中的收獲和體驗，進一步提高學生的英語口語表達能力和英語交流能力。2.開展英語課外閱讀活動，推薦適合四年級學生的英語繪本、故事書等，讓學生在閱讀中拓寬英語知識面，提高英語閱讀能力。3.組織學生參加校外英語競賽或活動，為學生提供更廣闊的展示平臺，讓學生在更大的舞臺上鍛煉自己，增強學習英語的自信心和競爭力。

十、注意事項1.確?；顒拥陌踩裕貏e是在英語短劇表演和英語歌曲演唱比賽等活動中，要提前檢查舞臺設備、音