聲樂(lè)絨花教案

聲樂(lè)絨花教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握《絨花》的旋律、節(jié)奏，流暢地演唱歌曲。了解歌曲的創(chuàng)作背景及情感表達(dá)，提升對(duì)音樂(lè)作品的理解和分析能力。通過(guò)發(fā)聲練習(xí)和演唱技巧訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的氣息控制、發(fā)聲方法及共鳴運(yùn)用能力，提高歌唱水平。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)聆聽(tīng)、哼唱、跟唱等方式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力和節(jié)奏感。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌曲的情感分析和處理，學(xué)會(huì)用歌聲表達(dá)情感，提升音樂(lè)表現(xiàn)力。組織小組討論和個(gè)人展示，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和舞臺(tái)表現(xiàn)力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感受歌曲中所蘊(yùn)含的樂(lè)觀向上、堅(jiān)韌不拔的精神，培養(yǎng)積極面對(duì)生活的態(tài)度。激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的熱愛(ài)，提高學(xué)生的審美情趣和文化素養(yǎng)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)熟悉歌曲旋律，準(zhǔn)確把握節(jié)奏，能夠熟練演唱歌曲。掌握正確的發(fā)聲方法，運(yùn)用氣息支持歌唱，保持聲音的穩(wěn)定和優(yōu)美。2.教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)歌曲情感，通過(guò)演唱將歌曲中樂(lè)觀向上、堅(jiān)韌不拔的精神充分表達(dá)出來(lái)。處理歌曲中的高音部分，做到音準(zhǔn)穩(wěn)定、聲音圓潤(rùn)且有力度。

三、教學(xué)方法1.講授法：講解歌曲的創(chuàng)作背景、音樂(lè)特點(diǎn)、演唱技巧等知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)歌曲有全面的了解。2.欣賞法：通過(guò)播放歌曲音頻、視頻，讓學(xué)生直觀感受歌曲的旋律、節(jié)奏和情感，提高學(xué)生的音樂(lè)感知能力。3.示范法：教師親自示范演唱，展示正確的發(fā)聲方法、演唱技巧和情感表達(dá)，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)。4.練習(xí)法：學(xué)生通過(guò)發(fā)聲練習(xí)、跟唱、分組演唱等方式，鞏固所學(xué)知識(shí)和技能，提高演唱水平。5.討論法：組織學(xué)生對(duì)歌曲的情感、演唱處理等進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放電影《芳華》的片段，片段中包含歌曲《絨花》的演唱。播放結(jié)束后，提問(wèn)學(xué)生："剛才我們聽(tīng)到的這首歌曲叫什么名字？大家對(duì)這首歌有什么印象？"引導(dǎo)學(xué)生回憶歌曲旋律，引起學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。2.簡(jiǎn)單介紹電影《芳華》的故事背景，說(shuō)明《絨花》是該電影的插曲，并且在電影中起到了重要的情感烘托作用，從而引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的聲樂(lè)作品《絨花》。

（二）歌曲介紹（3分鐘）1.《絨花》由劉國(guó)富、田農(nóng)作詞，王酩作曲，是一首具有濃郁抒情風(fēng)格的歌曲。歌曲旋律優(yōu)美流暢，歌詞富有詩(shī)意，表達(dá)了對(duì)青春、理想的追求以及對(duì)生命的熱愛(ài)和贊美。2.介紹歌曲的創(chuàng)作背景：《絨花》創(chuàng)作于1979年，是電影《小花》的插曲。當(dāng)時(shí)，正值中國(guó)改革開(kāi)放初期，社會(huì)充滿了活力和希望，歌曲以其積極向上的情感和優(yōu)美的旋律，深受廣大聽(tīng)眾喜愛(ài)。后來(lái)，在電影《芳華》中再次演唱，讓這首歌曲煥發(fā)出新的魅力。

（三）發(fā)聲練習(xí)（10分鐘）1.呼吸練習(xí)采用聞花香的方法，引導(dǎo)學(xué)生深吸氣，感受氣息下沉到腹部，然后緩慢呼氣，體會(huì)氣息的控制。進(jìn)行慢吸慢呼、快吸快呼的練習(xí)，每組練習(xí)10次，共練習(xí)3組。讓學(xué)生通過(guò)不同的呼吸方式，掌握氣息的運(yùn)用技巧。2.發(fā)聲練習(xí)哼鳴練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生用鼻腔哼鳴"m"，從低音到高音，保持聲音的圓潤(rùn)和連貫。先進(jìn)行中聲區(qū)的哼鳴練習(xí)，然后逐漸向上擴(kuò)展音域，每組練習(xí)8拍，共練習(xí)3組。母音練習(xí)：分別練習(xí)"a""i""u""e""o"五個(gè)母音，從低音開(kāi)始，平穩(wěn)地向上唱出，注意聲音的位置和共鳴的運(yùn)用。每個(gè)母音練習(xí)8拍，共練習(xí)3組。3.共鳴練習(xí)胸腔共鳴練習(xí)：讓學(xué)生把手放在胸部，哼唱低音區(qū)的歌曲，感受胸腔的振動(dòng)。通過(guò)這種方式，幫助學(xué)生找到胸腔共鳴的感覺(jué)，增強(qiáng)聲音的渾厚感。頭腔共鳴練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生用鼻腔哼高音，感受頭腔的共鳴?？梢酝ㄟ^(guò)發(fā)"y""ng"等音來(lái)尋找頭腔共鳴的位置，使聲音更加明亮、集中。

（四）歌曲學(xué)習(xí)（20分鐘）1.初聽(tīng)歌曲播放歌曲《絨花》的音頻，讓學(xué)生安靜聆聽(tīng)，感受歌曲的整體旋律、節(jié)奏和情感基調(diào)。聽(tīng)完后，提問(wèn)學(xué)生："歌曲的速度是怎樣的？情緒是怎樣的？"引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌曲有初步的感知。2.分段欣賞與學(xué)唱再次播放歌曲，分段聆聽(tīng)并分析。第一段：分析旋律的起伏和節(jié)奏特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生跟唱第一段歌詞。重點(diǎn)教唱"世上有朵美麗的花，那是青春吐芳華"這一句，注意"美麗""青春""芳華"等詞的發(fā)音和情感表達(dá)。通過(guò)多次跟唱，讓學(xué)生熟悉第一段的旋律和歌詞。第二段：講解第二段旋律的變化，強(qiáng)調(diào)與第一段的對(duì)比。教唱"錚錚硬骨綻花開(kāi)，漓漓鮮血染紅它"這一句，體會(huì)其中堅(jiān)定、悲壯的情感。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聲音的強(qiáng)弱變化來(lái)表現(xiàn)這種情感，進(jìn)行多次練習(xí)。第三段：分析第三段旋律的走向，讓學(xué)生自己嘗試跟唱。重點(diǎn)關(guān)注"一路芬芳滿山崖"的高音部分，教給學(xué)生高音的發(fā)聲技巧，如氣息的支持、聲音的位置等。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生掌握高音的演唱。第四段：與學(xué)生一起完整跟唱第四段，注意歌曲的整體情感表達(dá)和節(jié)奏把握。3.完整演唱學(xué)生跟隨音頻伴奏，完整地演唱歌曲。教師在一旁傾聽(tīng)，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音、節(jié)奏和音準(zhǔn)問(wèn)題。針對(duì)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，進(jìn)行集中講解和示范。例如，如果學(xué)生在某個(gè)音上唱不準(zhǔn)，可以單獨(dú)提出來(lái)，通過(guò)鋼琴伴奏進(jìn)行示范演唱，讓學(xué)生對(duì)比自己的演唱，找到問(wèn)題所在并加以改進(jìn)。

（五）歌曲處理（10分鐘）1.情感表達(dá)引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)歌曲所表達(dá)的情感，討論如何通過(guò)演唱將這種情感展現(xiàn)出來(lái)。例如，歌曲中既有對(duì)青春的贊美，又有對(duì)理想的執(zhí)著追求，在演唱時(shí)要注意用聲音的強(qiáng)弱、快慢變化來(lái)體現(xiàn)這種情感的起伏。教師再次示范演唱，強(qiáng)調(diào)在不同段落中情感的處理方式。第一段要唱出青春的美好和活力，聲音明亮、輕快；第二段要表現(xiàn)出堅(jiān)定和悲壯，聲音力度適當(dāng)增強(qiáng)；第三段要突出對(duì)理想的追求，聲音充滿激情；第四段要回歸到整體的情感氛圍，聲音平穩(wěn)而富有感染力。讓學(xué)生分組討論自己對(duì)歌曲情感的理解，并嘗試用不同的情感處理方式進(jìn)行演唱，然后每組推選一名代表進(jìn)行展示，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，共同探討如何更好地表達(dá)歌曲情感。2.演唱技巧強(qiáng)調(diào)氣息的運(yùn)用：在演唱過(guò)程中，要保持氣息的穩(wěn)定和均勻，根據(jù)歌曲的情感和節(jié)奏變化，合理控制氣息的強(qiáng)弱和長(zhǎng)短。例如，在長(zhǎng)音處要保持氣息的支持，使聲音持續(xù)平穩(wěn)；在高音部分要運(yùn)用較強(qiáng)的氣息推動(dòng)，確保音準(zhǔn)和聲音的力度。注意咬字吐字：清晰、準(zhǔn)確的咬字吐字是演唱好歌曲的關(guān)鍵。引導(dǎo)學(xué)生注意每個(gè)字的發(fā)音，特別是歌詞中的一些關(guān)鍵詞，如"絨花""芳華""鮮血"等，要唱出其韻味和情感。處理歌曲中的裝飾音：歌曲中存在一些裝飾音，如波音、滑音等，要引導(dǎo)學(xué)生正確地演唱這些裝飾音，使其為歌曲增添色彩。例如，在"錚錚硬骨綻花開(kāi)"中的"綻"字，可以適當(dāng)加入滑音，增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力。

（六）課堂展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）1.分組展示將學(xué)生分成若干小組，每組推選一名組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織排練。各小組在課余時(shí)間進(jìn)行排練，準(zhǔn)備在課堂上進(jìn)行展示。展示時(shí)，小組可以選擇不同的形式演唱歌曲，如領(lǐng)唱與合唱相結(jié)合、加入簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作等，以增強(qiáng)表演的豐富性和觀賞性。2.評(píng)價(jià)反饋每個(gè)小組展示結(jié)束后，先由其他小組的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括演唱的音準(zhǔn)、節(jié)奏、情感表達(dá)、演唱技巧等方面，提出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。教師最后進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)針對(duì)存在的問(wèn)題提出具體的改進(jìn)建議。評(píng)價(jià)過(guò)程要注重鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

（七）課堂總結(jié)（2分鐘）1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括歌曲《絨花》的旋律、節(jié)奏、歌詞、情感表達(dá)以及演唱技巧等方面。2.強(qiáng)調(diào)音樂(lè)學(xué)習(xí)對(duì)于培養(yǎng)情感、提高審美能力的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)欣賞優(yōu)秀的音樂(lè)作品，不斷提升自己的音樂(lè)素養(yǎng)。3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后再次完整、有感情地演唱《絨花》，并錄制下來(lái)發(fā)送給老師。同時(shí)，推薦學(xué)生觀看電影《芳華》，進(jìn)一步感受歌曲在電影中的魅力。

五、教學(xué)資源1.多媒體教學(xué)設(shè)備，用于播放歌曲音頻、視頻及展示相關(guān)教學(xué)資料。2.鋼琴，用于為學(xué)生提供演唱伴奏。3.相關(guān)音樂(lè)教材、教案及教學(xué)參考資料。

六、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)歌曲《絨花》有了較為深入的學(xué)習(xí)和理解，在演唱技巧和情感表達(dá)方面都有了一定的進(jìn)步。在教學(xué)過(guò)程中，采用了多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式，如講授法、欣賞法、示范法、練習(xí)法和討論法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生