江蘇省蘇錫常鎮(zhèn)四市2024-2025學(xué)年度高三教學(xué)情況調(diào)研(一)生物學(xué)試題（有答案）

江蘇省蘇錫常鎮(zhèn)四市2024-2025學(xué)年度高三教學(xué)情況調(diào)研(一)生物學(xué)試題1.本試卷共8頁，滿分為100分，考試時間為75分鐘，請將答題卡交回。2.答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在答題卡的規(guī)定位置。3.請認(rèn)真核對答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符。4.作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑。作答非選擇題，必須用0.5毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效。5.如需作圖，必須用2B鉛筆繪圖、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗。一、單項選擇題：本題包括15小題，每小題2分，共30分。每小題只有一個選項最符合題意。1.純棉毛巾使用后因存在油脂等殘留物易滋生微生物。下列相關(guān)敘述正確的是A.油脂和毛巾中纖維素共有的元素包括C、H、O、NB.滋生的微生物主要為營腐生生活的細(xì)菌、真菌和病毒C.滋生的微生物細(xì)胞壁徹底水解可產(chǎn)生單糖和氨基酸D.毛巾暴曬后脫去微生物中的自由水可達(dá)到滅菌的效果2.下圖為人體成熟紅細(xì)胞相關(guān)物質(zhì)跨膜運輸方式，a、b、c和d表示不同的轉(zhuǎn)運蛋白。下列相關(guān)敘述正確的是A.蛋白a轉(zhuǎn)運葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞時自身構(gòu)象不發(fā)生改變B.蛋白b轉(zhuǎn)運HCO3?跨膜時需消耗膜兩側(cè)C.蛋白c轉(zhuǎn)運K?所需的ATP主要來自紅細(xì)胞的有氧呼吸D.蛋白d介導(dǎo)的H23.關(guān)于細(xì)胞的生命歷程，下列敘述正確的是A.染色體上的端粒在細(xì)胞分化過程中會不斷變短B.自由基攻擊生物膜中的蛋白質(zhì)可誘導(dǎo)細(xì)胞癌變C.抑癌基因的表達(dá)可以促進(jìn)細(xì)胞凋亡的發(fā)生D.造血干細(xì)胞的分裂次數(shù)與細(xì)胞衰老程度呈正相關(guān)4.關(guān)于生物學(xué)研究中的科學(xué)原理或方法，下列對應(yīng)敘述錯誤的是選項生物學(xué)研究科學(xué)原理或方法A細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模型的探索過程提出假說B比較過氧化氫在不同條件下的分解減法原理C噬菌體侵染細(xì)菌實驗放射性同位素標(biāo)記法D分析賽達(dá)伯格湖能量流動建構(gòu)模型5.某同學(xué)進(jìn)行下列實驗時，相關(guān)操作可行的是A.高倍鏡觀察水綿細(xì)胞時，可調(diào)節(jié)遮光器和反光鏡使光圈變大B.研究黑藻的細(xì)胞質(zhì)流動時，可撕取稍帶葉肉的下表皮制片觀察C.驗證酶的專一性時，可將淀粉酶分別與淀粉和蔗糖混合后保溫D.探究細(xì)胞呼吸的方式時，可在配制培養(yǎng)液的同時加入重鉻酸鉀6.圖示細(xì)胞核內(nèi)組蛋白乙酰化與去乙?；霓D(zhuǎn)變過程，其中TATA框為啟動子中RNA聚合酶結(jié)合位點。下列相關(guān)敘述錯誤的是A.組蛋白乙?；陂g期的發(fā)生頻率高于細(xì)胞分裂期B.組蛋白乙?；┞禩ATA框利于RNA聚合酶與模板鏈結(jié)合C.組蛋白乙酰化導(dǎo)致的基因表達(dá)水平的差異屬于表觀遺傳D.TATA框的上游發(fā)生堿基對的替換會改變起始密碼子的位置7.圖示兩種獲得無核葡萄的途徑。下列相關(guān)敘述正確的是A.赤霉素能促進(jìn)巨峰葡萄種子休眠從而獲得無核巨峰葡萄B.經(jīng)赤霉素處理獲得的無核巨峰葡萄發(fā)生了可遺傳的變異C.無核夏黑葡萄減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時無同源染色體聯(lián)會D.取無核夏黑葡萄莖尖進(jìn)行植物組織培養(yǎng)可獲得脫毒苗8.關(guān)于生物進(jìn)化，下列敘述正確的是A.人體的細(xì)胞色素c氨基酸序列與黑猩猩的相同，表明人由黑猩猩進(jìn)化而來B.適應(yīng)是可遺傳變異對特定環(huán)境進(jìn)行選擇的結(jié)果，具有普遍性和相對性C.自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向改變，導(dǎo)致生物朝著一定方向進(jìn)化D.同種生物的不同種群之間及生物與環(huán)境之間協(xié)同進(jìn)化，形成了生物多樣性9.關(guān)于興奮的產(chǎn)生、傳導(dǎo)和傳遞，下列敘述正確的是A.靜息時，膜主要對K?有通透性，造成K?外流B.適宜強(qiáng)度刺激時，K?通道開放可降低膜兩側(cè)的K?濃度差C.針刺指尖，興奮以電信號形式傳至脊髓完成非條件反射D.副交感神經(jīng)興奮，會使膀胱縮小完成排尿10.下列關(guān)于免疫系統(tǒng)中各類細(xì)胞的敘述，錯誤的是A.B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞均由造血干細(xì)胞分裂分化而來B.機(jī)體內(nèi)具有抗原呈遞作用的細(xì)胞有吞噬細(xì)胞、B淋巴細(xì)胞、靶細(xì)胞等C.抗體、細(xì)胞因子、溶菌酶等免疫活性物質(zhì)都由免疫細(xì)胞產(chǎn)生D.抑制輔助性T細(xì)胞的活化會降低機(jī)體免疫監(jiān)視功能而增大腫瘤發(fā)生率11.黑光燈是一種能發(fā)射紫外線的氣體放電燈，可用于誘捕昆蟲。關(guān)于利用黑光燈誘捕昆蟲的敘述正確的是A.黑光燈能吸引多種昆蟲，可精確統(tǒng)計昆蟲的物種豐富度B.利用黑光燈誘捕昆蟲，目的是改變種群的性別比例降低種群密度C.隨使用時間延長，誘捕數(shù)目變少是由于昆蟲發(fā)生了趨光性變異D.長期使用黑光燈誘捕昆蟲，可能會影響昆蟲的遷徙和繁殖12.某地引種具有固氮作用的紅萍將荒地建設(shè)為稻一萍一蟹立體農(nóng)田。下列相關(guān)敘述錯誤的是A.投放蟹苗初期螃蟹種群數(shù)量會呈“J”形增長B.紅萍固氮的功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值C.稻一萍的立體分布提高了該生態(tài)系統(tǒng)的總同化量D.投放到立體農(nóng)田的物質(zhì)需根據(jù)群落的季節(jié)性特征調(diào)整13.關(guān)于植物組織培養(yǎng)技術(shù)，下列敘述合理的是A.韌皮部的篩管細(xì)胞分化程度低，適宜用于開展組織培養(yǎng)B.用解剖刀將外植體切成小段后，正向插入脫分化培養(yǎng)基中培養(yǎng)C.向脫分化的培養(yǎng)基中添加適量生長素，以用于生根培養(yǎng)D.試管苗誘導(dǎo)形成后，需用5%的次氯酸鈉對其進(jìn)行消毒后再移栽14.關(guān)于微生物培養(yǎng)中的無菌操作，下列敘述正確的是A.倒平板時，可將培養(yǎng)皿打開稍大于瓶口的縫隙倒入培養(yǎng)基B.平板凝固后，可將其置于干熱滅菌箱中繼續(xù)滅菌1~2hC.接種室使用前，應(yīng)在對其進(jìn)行紫外線照射同時適量噴灑苯酚D.接種時，接種環(huán)灼燒后立即在平板表面快速劃線15.關(guān)于“瓊脂糖凝膠電泳”實驗，下列敘述正確的是A.根據(jù)待分離DNA片段的大小，需用無菌水配制0.8%~1.2%的瓊脂糖溶液B.向瓊脂糖溶液中加入適量的核酸染料后，需在沸水浴內(nèi)加熱至瓊脂糖熔化C.將PCR產(chǎn)物和電泳緩沖液混合后，需用微量移液器將混合液緩慢注入加樣孔D.待指示劑前沿遷移接近凝膠邊緣時，需及時斷電并取出凝膠置于紫外燈下觀察二、多項選擇題：共4題，每題3分，共計12分。每題有不止一個選項符合題意。每題全選對者得3分，選對但不全的得1分，錯選或不答的得0分。16.圖示模型為真核細(xì)胞中物質(zhì)變化的相關(guān)過程，X是某種細(xì)胞結(jié)構(gòu)。下列敘述正確的有A.若a是ADP，b是ATP，則X可屬于半自主性細(xì)胞器B.若a是脂肪酸，b是磷脂，則X可參與膜蛋白的合成C.若a是氨基酸，b是多肽，則X屬于生物膜系統(tǒng)D.若a是核苷酸，b是DNA，則X可存在于原核細(xì)胞17.為探究TS蛋白對擬南芥抵抗干旱脅迫的影響及作用機(jī)理，科研人員利用野生株(WT)和TS缺失突變株(ts)進(jìn)行干旱脅迫，并測定TS蛋白含量對BG(一種脫落酸合成酶)活性的影響，實驗結(jié)果如下圖。下列敘述正確的有A.脫落酸可促進(jìn)葉的氣孔開放和果實的衰老脫落B.干旱脅迫可誘導(dǎo)WT型擬南芥中TS基因表達(dá)量增加C.適宜濃度的TS可抑制BG活性進(jìn)而減少脫落酸的合成量D.干旱脅迫下TS表達(dá)的變化體現(xiàn)了基因、激素和環(huán)境的共同作用18.圖示以黑曲霉為主要菌種利用自然發(fā)酵法釀造醬油的流程，下列敘述錯誤的有A.加入的面粉可為發(fā)酵菌種生長提供所需的水、無機(jī)鹽、碳源和氮源B.通風(fēng)和翻曲可促進(jìn)曲種中黑曲霉、酵母菌和乳酸菌等的生長繁殖C.加入鹽水可抑制醬醅中有害微生物的生長并調(diào)節(jié)醬油風(fēng)味D.采用煮沸消毒法可徹底殺滅生醬油中的微生物以提高成品安全性19.圖示科研人員利用多能干細(xì)胞(iPS細(xì)胞)培養(yǎng)多種細(xì)胞的相關(guān)流程。下列敘述錯誤的有A.重編輯過程提高了體細(xì)胞的分化程度和分裂能力B.過程①中需定期補(bǔ)充5%CO?促進(jìn)iPS細(xì)胞的呼吸C.過程②中需導(dǎo)入不同的基因誘導(dǎo)分化形成不同的組織D.使用iPS細(xì)胞治療可避免移植器官不足和倫理等問題三、非選擇題：共5題，共58分。除特別說明外，每空1分。20.(12分)水稻和玉米是兩種重要的糧食作物，高光強(qiáng)和高溫環(huán)境下，水稻的光呼吸高而玉米等C?植物的葉肉細(xì)胞中存在PEP羧化酶可濃縮CO?。下圖為玉米濃縮CO?的機(jī)制及類囊體膜上的電子傳遞示意圖。請回答下列問題。(1)Rubisco(R酶)是一種雙功能酶，既可催化C?和CO?反應(yīng)，也可在O2/CO2值過高時催化光呼吸的發(fā)生，即催化C?和O?反應(yīng)生成C?和C?，后者最終可在線粒體中轉(zhuǎn)變?yōu)镃O?，降低了光合效率.R酶存在于水稻葉肉細(xì)胞的▲中，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生CO(2)PEP羧化酶與CO?的親和力遠(yuǎn)高于R酶，可催化低濃度的(CO2與圖中▲結(jié)合生成草酰乙酸，還原為蘋果酸后經(jīng)▲(填結(jié)構(gòu)名稱)進(jìn)入維管束鞘細(xì)胞，再脫羧釋放CO?參與卡爾文循環(huán)。通過PEP酶的固定作用，將低濃度的(CO2泵至維管束鞘細(xì)胞中富集，導(dǎo)致O?/CO(3)類囊體上電子傳遞鏈有線性電子傳遞鏈(圖中實線所示)和環(huán)式電子傳遞鏈(圖中虛線所示)兩類。線性電子傳遞鏈傳遞的電子最初來自▲，最終傳遞給▲。環(huán)式電子傳遞鏈的傳遞路徑為PSI→▲→PSI。通過環(huán)式電子傳遞鏈，實現(xiàn)了H?的跨膜運輸，增大了膜兩側(cè)的濃度差，促進(jìn)了▲的合成：該過程中，ATP合酶的作用有▲。(4)據(jù)圖分析，維管束鞘細(xì)胞的類囊體上無PSⅡ，其生理學(xué)意義是▲(2分)。21.(12分)胰高血糖素樣肽-1(GLP-1)是由腸道L細(xì)胞分泌的一種激素，圖1為其促進(jìn)胰島素合成和分泌的作用機(jī)制示意圖。請回答下列問題。1cLp?1與圖1中▲結(jié)合后可激活腺苷酸環(huán)化酶(AC)，進(jìn)而激活蛋白激酶A(PKA),該過程中ATP的作用為合成▲(2)PKA激活后，一方面可促使(Ca2+通道開放，內(nèi)流的(Ca膜融合，釋放胰島素；另一方面，可促使PDX-1經(jīng)▲進(jìn)入細(xì)胞核與胰島素基因的啟動子結(jié)合，在▲的催化下啟動胰島素基因轉(zhuǎn)錄，經(jīng)翻譯合成胰島素。(3)二肽基肽酶-IV(DPP-IV)能促進(jìn)GLP-1的降解。導(dǎo)入外源小干擾RNA(siRNA)可通過與mRNA特異性結(jié)合，抑制翻譯過程，進(jìn)而實現(xiàn)基因沉默。科研人員利用siRNA開展了靶向抑制DPP-IV基因?qū)μ悄虿⌒∈蠼堤亲饔眯Ч蜋C(jī)理的研究。下表為部分實驗步驟，請完成下表。實驗?zāi)康膶嶒灢僮骷敖Y(jié)果siRNA的設(shè)計合成根據(jù)①___▲___設(shè)計3條靶向siRNA(記作R1,R2,R3),另設(shè)計一條非靶向siRNA。設(shè)置對照組和實驗組取12只糖尿病模型鼠隨機(jī)分為CK組、R1組、R2組和R3組。R1~R3組給予適量的靶向siRNA溶液,CK組給予②___▲___。③___▲___分別于給藥后第1、2、4、7、10天取血測定4組小鼠的空腹血糖含量，并記錄實驗結(jié)果分析繪制4組小鼠不同時間血糖含量變化的折線圖(圖2)，請據(jù)圖分析。R1、R2和R3給藥組均出現(xiàn)不同程度的降糖作用，且在第④___▲___天效果最明顯，后期血糖含量有所回升的原因最可能是⑤___▲___。(4)綜上所述，siRNA類藥物對糖尿病模型小鼠有明顯的降血糖作用的原因是siRNA進(jìn)入細(xì)胞后能與DPP-IVmRNA結(jié)合▲(2分),促進(jìn)了胰島素的合成和分泌。22.(12分)蜜蜂中雌蜂(2n=32)由受精卵發(fā)育而來?，F(xiàn)有蜜蜂的眼色(正常眼和黃綠眼)、絨毛有無和體色(黑體和灰體)分別由三對等位基因控制，記作A/a、B/b、D/d。為研究三對基因的位置關(guān)系，科研人員開展了下表所示實驗。請回答下列問題。高三生物學(xué)第6頁共8頁(1)蜜蜂的雄蜂是▲倍體。若對蜜蜂基因組測序，需測定▲條染色體。(2)眼色和體色兩對相對性狀中，顯性性狀分別為▲。控制眼色和體色的兩對基因的遺傳遵循基因的自由組合定律，判斷依據(jù)是▲。(3)親代蜂王和雄峰的基因型分別為▲和▲。請在圖中標(biāo)出三對基因在F?雌蜂染色體上的相對位置(2分)。(4)基因型相同的蜂王和工蜂在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理和行為等方面截然不同；一個蜂巢中通常僅一個蜂王，一個失去蜂王的蜂巢會迅速利用工蜂培育蜂王，這表明，除基因外，環(huán)境和▲均可影響生物的表型。將F?雌蜂分巢飼養(yǎng)獲得多只蜂王，蜂王的基因型有▲種。F?雄蜂中眼色和絨毛有無兩對性狀出現(xiàn)表中比例的原因是蜂王在減數(shù)分裂過程中通過▲實現(xiàn)基因重組，發(fā)生該變異的卵母細(xì)胞占比為▲。23.(11分)近年來基于植物根際促生菌(PGPR)的生物修復(fù)技術(shù)逐漸成為修復(fù)嚴(yán)重受損的河湖生態(tài)系統(tǒng)的一種重要手段。下圖為利用固化載體微生物(將PGPR固定于載體中)修復(fù)某重度富營養(yǎng)化小型湖泊的作用示意圖。請回答下列問題。(1)區(qū)分不同水體群落的最重要特征是▲。濾食性魚類主要分布在水體上層，草食性魚類主要分布在水體的中下層和水草多的地方，這種分布的意義是▲。(2)少量的污染物流入湖泊，無需進(jìn)行治理即可快速恢復(fù)，原因是生態(tài)系統(tǒng)存在▲能力。若污染物持續(xù)不斷流入，會導(dǎo)致湖泊中魚蝦大量死亡，▲穩(wěn)定性降低。(3)固定于載體中的PGPR一方面可快速降解污染物，釋放▲，為沉水植物和挺水植物提供養(yǎng)分；另一方面可與水體中的有害菌競爭，降低水體中有害菌的比例，減植物病蟲害的發(fā)生。沉水植物也可為PGPR提供有機(jī)養(yǎng)分和▲，二者的種間關(guān)系為▲。接種PGPR時通常需選擇土著微生物，遵循了生態(tài)工程的▲原理。(4)某科研團(tuán)隊對采取該生物修復(fù)技術(shù)修復(fù)后的人工魚塘的能量流動進(jìn)行定量分析，得出相關(guān)數(shù)據(jù)，如下表所示(部分?jǐn)?shù)據(jù)未給出，能量單位為×10高三生物學(xué)第7頁共8頁生物類型呼吸散失的熱能用于生長發(fā)育繁殖的能量流入分解者的能量未利用的能量外來有機(jī)物輸入的能量生產(chǎn)者48626350植食性動物13x355肉食性動物Y71610據(jù)表分析，Y的數(shù)值為▲，流入該人工魚塘的總能量為▲J/cm2.a，植食性動物和肉食性動物間的傳遞效率為▲(保留1位小數(shù))。24.(11分)血漿外泌體是由活細(xì)胞分泌到血液中的囊泡。研究發(fā)現(xiàn)，阿爾茨海默病(AD)患者血漿外泌體上蛋白質(zhì)Aβ?42含量顯著升高，為快速診斷AD，科研人員開發(fā)了免疫磁珠外泌體聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)(iMEP)技術(shù)。請回答下列問題。(1)外泌體可參與細(xì)胞間的通訊，其上蛋白質(zhì)的成熟常發(fā)生在▲(填細(xì)胞器)。圖1為外泌體與抗體-磁珠偶聯(lián)物及DNA抗體偶聯(lián)物的結(jié)合示意圖，外泌體與DNA抗體偶聯(lián)物特異性結(jié)合的原理是▲。選擇CD63蛋白制備抗體磁珠的原因是▲。(2)圖2為實時熒光定量PCR的過程示意圖，除所示組分外，實時熒光定量PCR的反應(yīng)體系中還需加入▲。設(shè)計TaqMan探針的序列的依據(jù)是模板DNA的中部序列，不選擇兩端序列的原因是▲。若PCR循環(huán)中過程①溫度設(shè)置過高，會導(dǎo)致相同循環(huán)次數(shù)下總熒光強(qiáng)度▲。R基團(tuán)與Q基團(tuán)距離近時，R的熒光能量被Q吸收，檢測不到熒光信號。過程②中，TaqDNA聚合酶可催化TaqMan探針的磷酸二酯鍵鍵斷裂，導(dǎo)致位于探針▲(填5ˊ或3ˊ)端的R基團(tuán)遠(yuǎn)離Q基團(tuán)，其能量不再被吸收，從而發(fā)出熒光信號。(3)圖3為PCR循環(huán)次數(shù)與實時熒光定量PCR反應(yīng)體系中熒光強(qiáng)度的關(guān)系圖，其中Ct值為達(dá)到閾熒光強(qiáng)度時的循環(huán)次數(shù)。PCR的循環(huán)次數(shù)達(dá)到一定次數(shù)后，再進(jìn)行PCR，總熒光強(qiáng)度基本不增加，出現(xiàn)平臺期，原因是受▲(至少答2點)等的限制。若利用iMEP技術(shù)檢測時，甲和乙兩位待測者的達(dá)到Ct值的循環(huán)次數(shù)分別為10和30，其中▲更可能為AD患者，甲、乙體內(nèi)血漿外泌體中Aβ?42含量比約為▲。利用iMEP技術(shù)可快速診斷AD的機(jī)制是▲。高三生物學(xué)第8頁共8頁2023~2024學(xué)年度蘇錫常鎮(zhèn)四市高三教學(xué)情況調(diào)研(一)高三生物參考答案一、單項選擇題：共14題，每題2分，共計28分。每題只有一個選項最符合題意。題號12345678910答案CACBADABAB題號11121314答案DCDC二、多項選擇題：共4題，每題3分，共12分。每題有不止一個選項符合題意。每題全選對者得3分，選對但不全的得1分，錯選或不答的得0分。題號15161718答案ADACDABCBC三、非選擇題：共5題，共60分。除特別說明外，每空1分。19.(12分)(1)C?的還原NADPH、ATP⑦(或⑥⑦)④(2)①CbbYA缺失雙基因缺失②沒有明顯差異逐漸增大(3)雙基因缺失XuBP積累,導(dǎo)致RuBP減少,同時增加XuBP-Rubisco復(fù)合物的形成,降低