九年級(jí)體育 第1周 第1次課教學(xué)實(shí)錄

九年級(jí)體育第1周第1次課教學(xué)實(shí)錄課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析九年?jí)體育第1周第1次課教學(xué)實(shí)錄

本次課程內(nèi)容為“籃球基本技術(shù)”，包括運(yùn)球、傳球和投籃等基本動(dòng)作。通過本次課程，旨在幫助學(xué)生掌握籃球基本技術(shù)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際，有利于培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課通過籃球基本技術(shù)的教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德。學(xué)生將學(xué)會(huì)正確運(yùn)用籃球基本動(dòng)作，提高身體協(xié)調(diào)性和運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)積極鍛煉的健康行為，同時(shí)通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成積極向上的體育品德。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：九年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過籃球的基本概念和簡(jiǎn)單的動(dòng)作，如原地拍球、簡(jiǎn)單的傳球等。他們對(duì)籃球有一定的興趣，但對(duì)籃球技術(shù)動(dòng)作的掌握程度不一，部分學(xué)生可能已具備一定的籃球基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)普遍感興趣，喜歡參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。學(xué)生個(gè)體差異較大，部分學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性好，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速掌握新技能；而部分學(xué)生可能動(dòng)作較為僵硬，學(xué)習(xí)速度較慢。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有視覺學(xué)習(xí)者，也有動(dòng)覺學(xué)習(xí)者，需要教師采取多樣化的教學(xué)方法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球基本技術(shù)時(shí)，可能面臨以下困難：一是對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)理解不夠深入，導(dǎo)致動(dòng)作不規(guī)范；二是身體協(xié)調(diào)性和靈活性不足，影響動(dòng)作的完成質(zhì)量；三是團(tuán)隊(duì)合作中溝通不暢，難以形成默契。針對(duì)這些困難，教師應(yīng)通過耐心指導(dǎo)、示范講解、分組練習(xí)等方式幫助學(xué)生克服。四、教學(xué)方法與策略1.采用示范講解與分組練習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法，通過教師的示范和講解，使學(xué)生直觀理解籃球基本動(dòng)作要領(lǐng)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬比賽中練習(xí)傳球和投籃，提高實(shí)戰(zhàn)能力。

3.利用多媒體教學(xué)，播放籃球技術(shù)視頻，幫助學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)動(dòng)作細(xì)節(jié)。

4.采用游戲化教學(xué)，如“搶球接力”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)籃球基本技術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們喜歡籃球嗎？你們知道籃球有哪些基本技術(shù)動(dòng)作？”

展示一些關(guān)于籃球運(yùn)動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受籃球運(yùn)動(dòng)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹籃球基本技術(shù)動(dòng)作的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.籃球基本技術(shù)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解籃球基本技術(shù)動(dòng)作的概念、組成部分和原理。

過程：

講解籃球基本技術(shù)動(dòng)作的定義，包括運(yùn)球、傳球和投籃等。

詳細(xì)介紹籃球基本技術(shù)動(dòng)作的組成部分或步驟，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.籃球基本技術(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解籃球基本技術(shù)動(dòng)作的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的籃球基本技術(shù)動(dòng)作案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的動(dòng)作要領(lǐng)和技巧，讓學(xué)生全面了解籃球基本技術(shù)動(dòng)作的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實(shí)際比賽中的應(yīng)用，以及如何通過練習(xí)提高自己的技術(shù)水平。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)籃球基本技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該動(dòng)作的練習(xí)方法、注意事項(xiàng)以及如何提高動(dòng)作質(zhì)量。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)籃球基本技術(shù)動(dòng)作的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括動(dòng)作要領(lǐng)、練習(xí)方法和注意事項(xiàng)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)籃球基本技術(shù)動(dòng)作的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的籃球基本技術(shù)動(dòng)作，包括運(yùn)球、傳球和投籃等。

強(qiáng)調(diào)籃球基本技術(shù)動(dòng)作在提高籃球技能和參與比賽中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)和掌握。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生練習(xí)所學(xué)的籃球基本技術(shù)動(dòng)作，并記錄練習(xí)過程中的感受和進(jìn)步。

7.課堂練習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)籃球基本技術(shù)動(dòng)作的掌握。

過程：

教師組織學(xué)生進(jìn)行籃球基本技術(shù)動(dòng)作的分組練習(xí)，包括運(yùn)球、傳球和投籃等。

學(xué)生在練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作錯(cuò)誤，提供個(gè)性化指導(dǎo)。

練習(xí)結(jié)束后，教師組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的比賽，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

8.課堂總結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)成果。

過程：

教師對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)籃球基本技術(shù)動(dòng)作的重要性。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，并期待在下次課程中看到他們的進(jìn)步。

布置課后復(fù)習(xí)任務(wù)，提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為下次課程做好準(zhǔn)備。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.技術(shù)掌握程度：

學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球基本技術(shù)動(dòng)作后，能夠正確掌握運(yùn)球、傳球和投籃等基本動(dòng)作要領(lǐng)。通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)的鞏固，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成這些動(dòng)作，動(dòng)作的準(zhǔn)確性和流暢性有所提高。

2.運(yùn)動(dòng)技能提升：

學(xué)生在本課程的學(xué)習(xí)中，不僅學(xué)會(huì)了籃球基本技術(shù)，而且通過反復(fù)練習(xí)，提高了自身的運(yùn)動(dòng)技能。他們?cè)趨f(xié)調(diào)性、靈活性、速度和力量等方面都有所提升，為參與更高水平的籃球運(yùn)動(dòng)打下了基礎(chǔ)。

3.團(tuán)隊(duì)合作能力：

學(xué)生在小組討論和課堂展示中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問題。他們能夠尊重他人意見，傾聽同伴的想法，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，這有助于提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.學(xué)會(huì)自我評(píng)估：

學(xué)生在練習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了自我評(píng)估和調(diào)整。他們能夠觀察自己的動(dòng)作，分析不足之處，并嘗試改進(jìn)。這種自我評(píng)估的能力對(duì)于他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)中具有重要意義。

5.運(yùn)動(dòng)興趣增強(qiáng)：

6.健康意識(shí)提高：

學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球基本技術(shù)的同時(shí)，也意識(shí)到了運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的益處。他們更加注重身體健康，愿意將運(yùn)動(dòng)融入到日常生活中，形成了良好的健康習(xí)慣。

7.應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)能力：

在學(xué)習(xí)籃球基本技術(shù)動(dòng)作的過程中，學(xué)生遇到了各種困難和挑戰(zhàn)，如動(dòng)作不協(xié)調(diào)、技術(shù)不熟練等。通過克服這些困難，學(xué)生的應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)能力得到了提升，他們學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難和挫折。

8.社交能力增強(qiáng)：

在籃球運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐中，學(xué)生需要與隊(duì)友和對(duì)手進(jìn)行交流。這種交流不僅限于技術(shù)層面，還包括情感、態(tài)度和價(jià)值觀的交流。通過這些交流，學(xué)生的社交能力得到了增強(qiáng)。

9.體育品德培養(yǎng)：

學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中，學(xué)會(huì)了尊重他人、公平競(jìng)爭(zhēng)和遵守規(guī)則。這些體育品德的形成，對(duì)于他們的全面發(fā)展具有重要意義。

10.自我管理能力：

總之，學(xué)生在本課程的學(xué)習(xí)中取得了顯著的學(xué)習(xí)效果，不僅在籃球技術(shù)方面有所提高，而且在運(yùn)動(dòng)技能、團(tuán)隊(duì)合作、健康意識(shí)、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、社交能力、體育品德和自我管理等方面都得到了全面發(fā)展。這些成果將對(duì)他們未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。七、課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：請(qǐng)?jiān)诩一蛏鐓^(qū)籃球場(chǎng)練習(xí)以下籃球基本技術(shù)動(dòng)作，并記錄練習(xí)次數(shù)和感受。

-原地運(yùn)球：練習(xí)30次，記錄運(yùn)球過程中的流暢性和穩(wěn)定性。

-傳球練習(xí)：與家人或朋友進(jìn)行傳球練習(xí)，記錄傳球成功次數(shù)和傳球過程中的準(zhǔn)確性。

-投籃練習(xí)：練習(xí)投籃10次，記錄投籃命中次數(shù)和投籃時(shí)的動(dòng)作要領(lǐng)。

2.撰寫作業(yè)：以“籃球基本技術(shù)的重要性”為題，撰寫一篇短文，闡述籃球基本技術(shù)在籃球運(yùn)動(dòng)中的作用和意義。

3.觀察作業(yè)：觀看一場(chǎng)籃球比賽，記錄下比賽中運(yùn)球、傳球和投籃等籃球基本技術(shù)動(dòng)作的應(yīng)用，并分析這些動(dòng)作對(duì)比賽結(jié)果的影響。

4.小組作業(yè)：分組討論籃球基本技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)方法和技巧，每個(gè)小組選擇一種技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行研究和總結(jié)，制作一份練習(xí)指南，并分享給全班同學(xué)。

5.創(chuàng)意作業(yè)：設(shè)計(jì)一種新的籃球基本技術(shù)動(dòng)作，并說明其原理和練習(xí)方法，嘗試在家人或朋友面前展示，并收集反饋意見。

答案示例：

1.實(shí)踐作業(yè)：

-原地運(yùn)球：練習(xí)30次，感受到運(yùn)球動(dòng)作的穩(wěn)定性和流暢性有所提高。

-傳球練習(xí)：與家人進(jìn)行傳球練習(xí)，成功次數(shù)達(dá)到20次，傳球準(zhǔn)確性有所提升。

-投籃練習(xí)：投籃10次，命中次數(shù)為6次，投籃動(dòng)作更加標(biāo)準(zhǔn)。

2.撰寫作業(yè)：

籃球基本技術(shù)的重要性

籃球運(yùn)動(dòng)中，基本技術(shù)動(dòng)作的掌握對(duì)于提高個(gè)人技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作至關(guān)重要。運(yùn)球、傳球和投籃等基本技術(shù)動(dòng)作是籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，它們不僅能夠幫助球員在比賽中更好地發(fā)揮，還能夠提高球員的競(jìng)技水平。

3.觀察作業(yè)：

在籃球比賽中，觀察到運(yùn)球動(dòng)作的應(yīng)用對(duì)于球員在場(chǎng)上突破和創(chuàng)造機(jī)會(huì)至關(guān)重要。傳球動(dòng)作的準(zhǔn)確性直接影響到球隊(duì)的組織和進(jìn)攻效率。投籃動(dòng)作的成功率則是決定比賽勝負(fù)的關(guān)鍵因素。

4.小組作業(yè)：

小組選擇了“原地運(yùn)球”技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行研究和總結(jié)，制作了一份練習(xí)指南，內(nèi)容包括：

-運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)：手部姿勢(shì)、身體協(xié)調(diào)性等。

-練習(xí)方法：原地運(yùn)球、移動(dòng)中運(yùn)球等。

-練習(xí)建議：持之以恒、循序漸進(jìn)等。

5.創(chuàng)意作業(yè)：

設(shè)計(jì)了一種名為“旋轉(zhuǎn)運(yùn)球”的新技術(shù)動(dòng)作，原理是通過改變運(yùn)球方向和節(jié)奏來迷惑對(duì)手。練習(xí)方法包括：

-旋轉(zhuǎn)運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)：手部姿勢(shì)、身體協(xié)調(diào)性等。

-練習(xí)方法：原地旋轉(zhuǎn)運(yùn)球、移動(dòng)中旋轉(zhuǎn)運(yùn)球等。

-展示反饋：家人和朋友對(duì)“旋轉(zhuǎn)運(yùn)球”動(dòng)作的評(píng)價(jià)和建議。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐與理論相結(jié)合：在教學(xué)中，我嘗試將籃球基本技術(shù)的理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，讓學(xué)生在理解動(dòng)作原理的基礎(chǔ)上，通過實(shí)際操作來鞏固知識(shí)。這種教學(xué)方法提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了他們的實(shí)踐能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)展示籃球運(yùn)動(dòng)的精彩瞬間和動(dòng)作細(xì)節(jié)，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作，提高了教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異較大：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的籃球基礎(chǔ)和運(yùn)動(dòng)能力存在較大差異，這導(dǎo)致部分學(xué)生在掌握技術(shù)動(dòng)作時(shí)遇到困難。

2.課堂組織形式單一：目前的課堂組織形式較為單一，主要以教師講解和學(xué)生練習(xí)為主，缺乏互動(dòng)性和趣味性，可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和練習(xí)成果，缺乏對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和運(yùn)動(dòng)能力，設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

2.豐富課堂組織形式，提高學(xué)生參與度：通過引入游戲、比賽等形式，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.完善評(píng)價(jià)體系，全面評(píng)價(jià)學(xué)生能力：在評(píng)價(jià)方式上，除了課堂表現(xiàn)和練習(xí)成果，還應(yīng)加入學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和運(yùn)動(dòng)態(tài)度等方面的評(píng)價(jià)，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，關(guān)注學(xué)生需求：在教學(xué)過程中，多與學(xué)生交流，了解他們的需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

5.注重家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成良好的教育合力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.原地運(yùn)球練習(xí)：學(xué)生在家或社區(qū)籃球場(chǎng)進(jìn)行原地運(yùn)球練習(xí)，每次練習(xí)10分鐘，連續(xù)練習(xí)5天，并記錄每天的練習(xí)次數(shù)和感受。

2.傳球練習(xí)：與家人或朋友進(jìn)行傳球練習(xí)，每次練習(xí)10分鐘，連續(xù)練習(xí)5天，記錄傳球的總次數(shù)和成功次數(shù)。

3.投籃練習(xí)：在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，進(jìn)行投籃練習(xí)，每次練習(xí)10分鐘，連續(xù)練習(xí)5天，記錄投籃的總次數(shù)和命中次數(shù)。

4.觀看籃球比賽：選擇一場(chǎng)籃球比賽，觀察并記錄比賽中運(yùn)球、傳球和投籃等籃球基本技術(shù)動(dòng)作的應(yīng)用，分析這些動(dòng)作對(duì)比賽結(jié)果的影響。

5.撰寫學(xué)習(xí)心得：以“籃球基本技術(shù)學(xué)習(xí)心得”為題，撰寫一篇短文，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)籃球基本技術(shù)過程中的收獲和體會(huì)。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改作業(yè)：在學(xué)生完成作業(yè)后，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)得到反饋。

2.個(gè)別指導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和糾正錯(cuò)誤。

3.集體反饋：在課堂上，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行集體反饋，讓學(xué)生分享自己的練習(xí)心得和遇到的困難，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

4.鼓勵(lì)進(jìn)步：在反饋中，教師應(yīng)注重鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，即使進(jìn)步很小，也要給予肯定和表揚(yáng)。

5.定期總結(jié)：在作業(yè)反饋中，教師應(yīng)定期總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略。

具體反饋示例：

1.對(duì)于原地運(yùn)球練習(xí)，教師可以指出學(xué)生在運(yùn)球過程中的手部姿勢(shì)、身體協(xié)調(diào)性等方面的問題，并給出相應(yīng)的改進(jìn)建議。

2.在傳球練習(xí)中，教師可以關(guān)注學(xué)生的傳球準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性，對(duì)于傳球失誤較多的學(xué)生，可以建議他們多練習(xí)傳球技巧，如傳球時(shí)機(jī)、力度控制等。

3.對(duì)于投籃練習(xí)，教師可以評(píng)估學(xué)生的投籃動(dòng)作是否規(guī)范，投籃時(shí)的姿勢(shì)是否正確，并指出需要改進(jìn)的地方。

4.在觀看籃球比賽作業(yè)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析比賽中技術(shù)動(dòng)作的應(yīng)用，以及這些動(dòng)作對(duì)比賽結(jié)果的影響，提高學(xué)生的觀察能力和分析能力。

5.對(duì)于撰寫學(xué)習(xí)心得，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的真實(shí)感受，同時(shí)指出文章結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)等方面可以改進(jìn)的地方。內(nèi)容邏輯關(guān)系①籃球基本技術(shù)動(dòng)作的定義與重要性

-定義：籃球基本技術(shù)動(dòng)作是指在籃球比賽中，球員為了完成進(jìn)攻、防守和籃板球等任務(wù)所必須掌握的基本動(dòng)作。

-重要性：掌握基本技術(shù)動(dòng)作是提高籃球技能和參與比賽的基礎(chǔ)。

②籃球基本技術(shù)動(dòng)作的組成部分

-原地運(yùn)球：手部姿勢(shì)、運(yùn)球節(jié)奏、身體協(xié)調(diào)性。

-傳球：傳球手法、傳球力