部編版語文三年級上冊《大自然的聲音》

21大自然聲音

我們有一個(gè)新朋友——大自然，他家族里有好多無師自通音樂家和歌手。今天，我想帶大家一起去觀賞一場特殊音樂會。你們知道是什么嗎？第1頁課文講解要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思索：課文寫了哪些音樂家和歌手參加了這場音樂會？音樂家和歌手主要有：風(fēng)、水、動(dòng)物自讀課文，整體感知第2頁課文講解第二自然段中心句：風(fēng)，是大自然音樂家。（分寫）要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思索：找出課文總起句，找出各段中心句。總起句：大自然有許多美妙聲音。（總寫）第三自然段中心句：水，也是大自然音樂家。（分寫）第四自然段中心句：動(dòng)物是大自然歌手。（分寫）自讀課文，整體感知第3頁課文講解

我發(fā)覺課文是圍繞著一句話來寫？自讀課文，整體感知

一句話概括全文全部內(nèi)容，又放在課文開頭，單獨(dú)成一段，我們把這么段落成為總起段，它起到統(tǒng)領(lǐng)全文作用，也叫全文中心句?？偲鹁洌捍笞匀挥性S多美妙聲音。第4頁拓展延伸

早發(fā)白帝城

[唐]李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

楓橋夜泊[唐]張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。詩中聲音第5頁課文講解我們跟著大自然出發(fā)了。請同學(xué)們默讀課文第2~4自然段。思索：1.看看你找到了大自然哪些美妙聲音？2.每個(gè)自然段結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？1.風(fēng)、水、動(dòng)物2.都是總分關(guān)系。都是圍繞本段開頭第一句來寫。第6頁課文講解自讀第2自然段：那讓我們先去聽聽風(fēng)之曲吧！要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思索：這一段寫了哪兩種風(fēng)聲音？試著讀出什么樣語氣？1.主要寫了微風(fēng)和狂風(fēng)聲音。2.注意微風(fēng)輕柔要讀得輕、緩，狂風(fēng)雄偉要讀得急、猛，感受風(fēng)聲美妙。第7頁課文講解1.小雨滴、小溪、河流、大海各是什么聲音？作者怎樣形容？

滴滴答答……叮叮咚咚、淙淙、潺潺、嘩啦啦還有誰也是大自然音樂家？讀課文第3自然段2.了解：（1）水，也是大自然音樂家。（2）當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌。1）比喻句，把水比作音樂家。（2）擬人句，把小雨看成人來寫。（山中小曲——海洋大合唱）第8頁小溪聲音河流聲音大海聲音淙淙潺潺嘩啦啦第9頁課文講解聽到了風(fēng)之曲，水之歌，動(dòng)物們也不甘示弱，來到音樂會上一展歌喉。自讀第4自然段：要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思索：文中寫了哪幾個(gè)動(dòng)物在歌唱？拓展：你還會想到哪些動(dòng)物？鳥叫、蟲鳴、蟈蟈歌唱。還會想到蜻蜓在細(xì)細(xì)低吟，大象在縱聲歌唱......第10頁歸納總結(jié)

1.大自然聲音用書中一個(gè)詞來形容，是什么呢？2.回顧第2~4自然段，發(fā)覺每一段都圍繞著第一句話在寫。3.大自然就在我們身邊，當(dāng)你走進(jìn)大自然，專心靈去感受那些美妙聲音，相信你一定會有新發(fā)覺，你曾經(jīng)在大自然中聽到過哪些有趣聲音呢？把你有趣發(fā)覺和同桌說一說吧?。烂睿?/p>

第11頁小練筆你聽到過哪些“美妙聲音”？試著寫幾句話和同學(xué)交流，如，“鳥兒是大自然歌手……”“廚房是一個(gè)音樂廳……”第12頁

鳥兒歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，它是大自然歌手。

草原因?yàn)榘凫`鳥嘹亮歌聲顯得生氣勃勃；沉睡森林在群鳥啾啾聲中清醒；活潑山雀部隊(duì)來到果園，嘰嘰喳喳，果園熱鬧了；城市公園和花園，就是只有幾只嘰嘰喳喳麻雀，也會顯得活躍起來……第13頁廚房是一個(gè)音樂廳。聽，