情境2　社會民生問題 - 學(xué)生版

情境2社會民生問題一、選擇題(共12小題,每小題3分,共36分)1.先秦時期,作為教育內(nèi)容的“六藝”,可分為三類:禮、樂為一類,培養(yǎng)行為舉止和道德情操;書、數(shù)為一類,注重獲取知識并能夠運用于日常生活;“射”“御”為一類,注重身體健康。據(jù)此可知,當時的教育 ()A.突出人際關(guān)系的和諧 B.關(guān)注人的全面發(fā)展C.肯定平民的主體地位 D.強調(diào)德育的先導(dǎo)性2.宋代實行學(xué)田制,由朝廷賜予州縣置辦、民間捐獻等方式購置一定數(shù)量的土地,作為學(xué)校的固定資產(chǎn),學(xué)校把這些土地租佃給附近的農(nóng)民耕種。學(xué)田制的推行 ()A.緩解政府財政困難 B.減輕農(nóng)民賦稅負擔C.促進了教育平民化 D.推動租佃制的普及3.12世紀的西歐城市學(xué)校由市政府決定學(xué)費金額、選聘教師、支付工資、確定兒童入學(xué)資格等。從教學(xué)內(nèi)容上看,城市學(xué)校注重讀、寫、算的基礎(chǔ)知識和與商業(yè)、手工業(yè)活動有關(guān)的備科知識的學(xué)習(xí)。這反映出 ()A.城市教育的世俗化趨勢明顯B.王權(quán)的加強促進教育的變革C.近代科學(xué)知識得到社會重視D.教育朝著精英化的方向發(fā)展4.中世紀西歐城市的發(fā)展提供了更多的就業(yè)機會和收入來源,這使得莊園中的農(nóng)民逐漸失去了土地和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的積極性。農(nóng)民(奴)繳納遷徙稅和購買勞役豁免權(quán)后,可以自由選擇職業(yè)。這些狀況()A.使得城市社會結(jié)構(gòu)單一化B.致使商品經(jīng)濟取代自然經(jīng)濟C.減弱了王權(quán)對社會的控制D.推動了西歐莊園制度的解體5.隨著海外市場的不斷開拓,來自東方的香料大量涌入歐洲等地,香料由供貴族富豪享用的高級奢侈品變?yōu)榱斯┢胀ㄈ讼M的大眾化商品。這種變化主要是因為 ()A.商品種類的成倍增長 B.商業(yè)革命的影響C.世界殖民體系的確立 D.價格革命的沖擊6.在15世紀的歐洲,糖是非常稀缺和昂貴的商品。到了18世紀末,它已成了歐洲的大眾消費品。在這個轉(zhuǎn)變過程中,起關(guān)鍵作用的是 ()A.商業(yè)革命的出現(xiàn)B.美洲種植園經(jīng)濟的發(fā)展C.價格革命的出現(xiàn)D.世界市場的最終形成7.(2024·煙臺二模)明代嘉靖時,杭州城“男女瞽者,多學(xué)琵琶,唱古今小說、平話,以覓衣食,謂之陶真,大抵說宋時事”。這可以用來說明當時 ()A.城市經(jīng)濟的發(fā)展 B.社會階層的分化C.文化管控的加強 D.儒家文化的下移8.17世紀60年代,茶葉價格高昂,在英國是上流社會的消費品;到18世紀末,茶葉成為許多普通民眾每日不可或缺的消費品。這一現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是 ()A.崇尚東方人的生活方式B.社會等級觀念的消除C.社會貧富差距日益縮小D.英國與東方貿(mào)易擴大9.英國1823年創(chuàng)立了倫敦機械學(xué)院,其目的在于向各行業(yè)的工人、技師提供學(xué)習(xí)物理、化學(xué)的經(jīng)費和機會,這類職業(yè)技術(shù)學(xué)院在1826年只有100所,而到1840年,已超過了300所。從1833年起,英國政府開始為初等教育撥款并逐年增加,1880年正式規(guī)定初等教育為免費教育。這一時期英國教育的發(fā)展 ()A.源于英國民主政治制度逐漸完善B.實現(xiàn)了社會教育的公平公正C.適應(yīng)了資本主義經(jīng)濟發(fā)展的需要D.標志著經(jīng)濟與教育開始結(jié)合10.1851年,英國就業(yè)女性僅有283萬余人,30年后就業(yè)女子達到3885萬人,女工約占工業(yè)勞動力的25%,分布在紡織、服裝、采礦、金屬、幫傭、造紙、印刷、食品等行業(yè)。這一狀況 ()A.解決了社會的人才缺口B.優(yōu)化了社會家庭結(jié)構(gòu)C.完善了英國的產(chǎn)業(yè)體系D.有助于提升婦女地位11.1993—1994年紐約市工資和就業(yè)增長率部門工資就業(yè)制造業(yè)4.3%-2.7%金融、保險和房地產(chǎn)業(yè)9.4%8.5%所有行業(yè)5.7%0.8%據(jù)上表可知,紐約 ()A.民眾就業(yè)存在地域差異B.技術(shù)革命成果顯著C.社會貧富差距日益擴大D.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化12.從下表可推斷出的歷史信息是 ()二戰(zhàn)后美國、聯(lián)邦德國、日本就業(yè)人口分布變化表經(jīng)濟部門年份美國(%)聯(lián)邦德國(%)日本(%)農(nóng)業(yè)195012.223.250.719902.85.17.2工業(yè)195034.742.222.2199025.840.533.6服務(wù)業(yè)195048.932.426.6199071.454.459.2A.以美國為代表的發(fā)達國家農(nóng)業(yè)趨于衰落B.發(fā)達國家中間階層的發(fā)展已經(jīng)趨于穩(wěn)定C.美日歐三足鼎立的形成沖擊了兩極格局D.資本主義國家的社會結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了新變化二、非選擇題(共14分)13.(14分)閱讀材料,回答問題。材料一18世紀后期,工資不斷提高使英國人可購買更多東西。至18世紀晚期,英國人的消費觀念開始發(fā)生變化,最明顯的表征可以在食品的消費上看到。1790年代的一篇文章里舉例談到:一位每天掙30便士(倫敦勞動階層的標準收入)的40歲花匠,每天可以買一個小麥面包、半磅肉、幾盎司芝士、1品脫啤酒、一些茶和糖。事實上,當時工人不僅能買得起各種各樣的食物,而且可以買一些一個世紀之前被認為是奢侈品的東西,如海外運來的茶、咖啡、糖、巧克力、煙草和辣椒等?！獡?jù)[英]羅杰·奧斯本《鋼鐵、蒸汽與資本:工業(yè)革命的起源》整理材料二20世紀20年代,美國消費者的家庭需求發(fā)生了劇烈轉(zhuǎn)變,轉(zhuǎn)而用信貸方式購買耐用消費品。美國人用分期付款的方式,代替通過已賺取的收入來購買這些物品。消費者使用它們的同時,每個月需要支付一定的現(xiàn)金,這就降低了他們在其他商品上的消費數(shù)額。結(jié)果,消費者的耐用消費品購買年均上升了8.3%,幾乎是1922年到1929年GDP和消費增長的2倍。到了1925年,75%的汽車、70%的家具、90%的鋼琴、80%的留聲機、80%的家用電器都是通過分期付款購得?！幾訹美]