《進(jìn)位加法（第一課時(shí)9加幾）》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版

《進(jìn)位加法（第一課時(shí)9加幾）》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）《進(jìn)位加法（第一課時(shí)9加幾）》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版設(shè)計(jì)思路本課《進(jìn)位加法（第一課時(shí)9加幾）》結(jié)合一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版教材，以學(xué)生生活實(shí)際為背景，通過(guò)生動(dòng)有趣的情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在探究過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，并通過(guò)多種形式的練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握9加幾的進(jìn)位加法運(yùn)算。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和運(yùn)算能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模和數(shù)學(xué)運(yùn)算等核心素養(yǎng)。通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生能夠抽象出進(jìn)位加法的概念，發(fā)展邏輯推理能力；通過(guò)操作活動(dòng)，學(xué)生能夠建立數(shù)學(xué)模型，提升數(shù)學(xué)建模意識(shí)；通過(guò)計(jì)算練習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用進(jìn)位加法，提高數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握9加幾的進(jìn)位加法計(jì)算方法。

難點(diǎn)：理解進(jìn)位加法的概念，并能正確進(jìn)行計(jì)算。

解決辦法：

1.通過(guò)直觀教具和操作活動(dòng)，幫助學(xué)生理解進(jìn)位的含義。

2.設(shè)計(jì)層次分明的練習(xí)題，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作，共同探討和解決計(jì)算中的問(wèn)題，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

4.利用游戲和競(jìng)賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性。

突破策略：

-創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受進(jìn)位加法的必要性。

-采用分步教學(xué)法，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解進(jìn)位加法的計(jì)算步驟。

-強(qiáng)化練習(xí)，通過(guò)反復(fù)練習(xí)鞏固學(xué)生的計(jì)算技能。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《數(shù)學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如數(shù)字卡片、加法符號(hào)等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、數(shù)字棒等，以幫助學(xué)生直觀感受進(jìn)位。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，并布置操作臺(tái)，便于學(xué)生動(dòng)手操作。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布《進(jìn)位加法（第一課時(shí)9加幾）》的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，要求學(xué)生觀察生活中的加法現(xiàn)象。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能在家里找到哪些加法的例子？”引導(dǎo)學(xué)生思考加法的應(yīng)用。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群收集學(xué)生預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，觀察生活中的加法例子。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并記錄自己對(duì)加法的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)故事《小貓釣魚(yú)》引入加法概念，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解9加幾的進(jìn)位加法，結(jié)合實(shí)物操作，如使用數(shù)字棒。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“數(shù)字接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)9加幾的加法。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考進(jìn)位加法的計(jì)算方法。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與游戲，練習(xí)9加幾的加法。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解進(jìn)位加法的概念。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握加法技能。

合作學(xué)習(xí)法：在游戲中，學(xué)生需要團(tuán)隊(duì)合作，提高溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“家庭加法挑戰(zhàn)”，讓學(xué)生在家中尋找加法例子，并嘗試計(jì)算。

提供拓展資源：推薦數(shù)學(xué)繪本《加法的故事》，供學(xué)生課后閱讀。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生在家中完成加法挑戰(zhàn)，鞏固所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀《加法的故事》，拓展加法知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)法：通過(guò)閱讀，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.數(shù)字故事書(shū)：《數(shù)字的奇妙世界》

這本書(shū)通過(guò)有趣的故事，介紹了數(shù)字的基本概念和加法運(yùn)算，適合一年級(jí)學(xué)生閱讀，幫助他們更好地理解數(shù)字和加法。

2.數(shù)學(xué)游戲：《數(shù)字拼圖》

一款結(jié)合了數(shù)字和圖形的拼圖游戲，學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)字的順序和組合，同時(shí)鍛煉空間思維能力。

3.數(shù)字卡片：《加法樂(lè)園》

一套包含數(shù)字和加法符號(hào)的卡片，學(xué)生可以通過(guò)隨機(jī)抽取卡片進(jìn)行加法練習(xí)，增強(qiáng)計(jì)算能力。

4.數(shù)字故事視頻：《小熊學(xué)加法》

通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式講述小熊學(xué)習(xí)加法的故事，生動(dòng)有趣，有助于學(xué)生理解加法的概念。

5.數(shù)學(xué)軟件：《數(shù)學(xué)樂(lè)園》

一款適合小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件，包含多種數(shù)學(xué)游戲和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固加法知識(shí)。

二、拓展建議

1.家庭加法游戲

在家中，家長(zhǎng)可以和孩子一起玩加法游戲，如“數(shù)字接力”或“猜數(shù)字”，通過(guò)游戲提高孩子的加法計(jì)算能力。

2.生活中的加法

引導(dǎo)孩子觀察生活中的加法現(xiàn)象，如購(gòu)物時(shí)的找零、烹飪時(shí)的配料搭配等，讓孩子在實(shí)際情境中應(yīng)用加法。

3.數(shù)字故事創(chuàng)作

鼓勵(lì)孩子創(chuàng)作自己的數(shù)字故事，用故事的形式展示加法的運(yùn)用，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

4.數(shù)字拼圖挑戰(zhàn)

利用數(shù)字拼圖，讓孩子在拼圖過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)字的順序和組合，同時(shí)鍛煉邏輯思維和空間感知能力。

5.加法歌曲創(chuàng)作

和孩子一起創(chuàng)作加法歌曲，將加法知識(shí)融入歌曲中，通過(guò)音樂(lè)的方式加深對(duì)加法的記憶。

6.數(shù)字卡片游戲

利用數(shù)字卡片，設(shè)計(jì)各種加法游戲，如“記憶游戲”、“猜數(shù)字”等，提高孩子的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

7.數(shù)學(xué)故事分享

鼓勵(lì)孩子分享自己創(chuàng)作的數(shù)學(xué)故事，通過(guò)講述故事，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和數(shù)學(xué)思維能力。

8.數(shù)字角色扮演

設(shè)計(jì)數(shù)字角色扮演游戲，讓孩子扮演不同的數(shù)字角色，通過(guò)互動(dòng)學(xué)習(xí)加法知識(shí)。

9.加法故事書(shū)閱讀

閱讀關(guān)于加法的兒童故事書(shū)，讓孩子在故事中學(xué)習(xí)加法，培養(yǎng)閱讀興趣。

10.數(shù)字繪畫(huà)創(chuàng)作

引導(dǎo)孩子用數(shù)字和加法符號(hào)進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，發(fā)揮孩子的想象力，提高藝術(shù)素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-進(jìn)位加法的基本概念

-9加幾的進(jìn)位加法計(jì)算方法

-數(shù)字組合與進(jìn)位的理解

②關(guān)鍵詞：

-進(jìn)位

-加法

-數(shù)字組合

-計(jì)算步驟

③重點(diǎn)句子：

-“當(dāng)兩個(gè)一位數(shù)相加，滿(mǎn)十時(shí)，就需要進(jìn)位?！?/p>

-“在加法中，進(jìn)位是指當(dāng)和大于或等于10時(shí)，向前一位數(shù)增加1?！?/p>

-“9加幾的進(jìn)位加法，首先要將9加上另一個(gè)一位數(shù)，如果和大于等于10，就要進(jìn)位?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天我們上了一節(jié)關(guān)于進(jìn)位加法的課，這節(jié)課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，也是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。讓我來(lái)分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我想說(shuō)的是，課堂的氛圍和學(xué)生的參與度對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重要。我注意到，當(dāng)孩子們?cè)诓僮鲾?shù)字棒和卡片時(shí)，他們的興趣和參與度明顯提高了。這讓我意識(shí)到，直觀教具和實(shí)際操作對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常有效的學(xué)習(xí)方式。因此，我決定在未來(lái)的教學(xué)中更多地使用這些工具，讓學(xué)生在“做中學(xué)”，這樣不僅能夠提高他們的興趣，還能幫助他們更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。

在教學(xué)過(guò)程中，我特別強(qiáng)調(diào)了“進(jìn)位”這個(gè)概念。我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生對(duì)于“進(jìn)位”的理解并不是很清晰。我通過(guò)具體的例子和反復(fù)的練習(xí)，幫助學(xué)生建立了“滿(mǎn)十進(jìn)一”的概念。這個(gè)過(guò)程讓我意識(shí)到，對(duì)于一些關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，我們需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來(lái)確保每個(gè)學(xué)生都能夠理解。

在教學(xué)策略上，我嘗試了分組合作學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種方法不僅讓學(xué)生在小組中互相學(xué)習(xí)，還提高了他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。當(dāng)然，我也注意到了一些問(wèn)題，比如有的小組在討論時(shí)聲音過(guò)大，影響了其他小組的學(xué)習(xí)。因此，我需要在今后的教學(xué)中更好地管理課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

在情感態(tài)度方面，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于數(shù)學(xué)有了更積極的態(tài)度。他們?cè)诮鉀Q加法問(wèn)題時(shí)，表現(xiàn)出了更多的自信和樂(lè)趣。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)閿?shù)學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)計(jì)算，更重要的是培養(yǎng)孩子們的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。

當(dāng)然，也有一些不足之處需要改進(jìn)。例如，我在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可能沒(méi)有充分考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)速度和理解能力。有的學(xué)生可能跟上了節(jié)奏，而有的學(xué)生可能還是有些吃力。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

此外，我也發(fā)現(xiàn)了一些技術(shù)上的挑戰(zhàn)。比如，在使用多媒體資源時(shí)，有的學(xué)生可能因?yàn)樵O(shè)備問(wèn)題而無(wú)法正常觀看。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在未來(lái)的教學(xué)中提前檢查設(shè)備，確保每個(gè)學(xué)生都能平等地參與到課堂活動(dòng)中。

最后，我想說(shuō)的是，這節(jié)課讓我學(xué)到了很多。我意識(shí)到，作為一名教師，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和適應(yīng)，以更好地服務(wù)于學(xué)生。我會(huì)繼續(xù)探索有效的教學(xué)方法，努力提高我的教學(xué)技能，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《加法的秘密》：這是一本適合一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)繪本，通過(guò)有趣的故事，向孩子們介紹加法的基本概念和進(jìn)位加法。

-《數(shù)學(xué)童話故事集》：這本書(shū)包含了一系列數(shù)學(xué)童話故事，每個(gè)故事都融入了數(shù)學(xué)知識(shí)和加法運(yùn)算，適合學(xué)生閱讀，幫助他們將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

-《數(shù)字游戲卡》：一套設(shè)計(jì)有趣的數(shù)字游戲卡，包含各種加法題目，學(xué)生可以在家中與家人一起玩游戲，提高加法計(jì)算能力。

2.拓展要求：

-閱讀材料：《加法的秘密》和《數(shù)學(xué)童話故事集》鼓勵(lì)學(xué)生在家自主閱讀，家長(zhǎng)可以陪伴閱讀，并討論書(shū)中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

-游戲卡：《數(shù)字游戲卡》可以讓學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行游戲，通過(guò)游戲的方式復(fù)習(xí)和鞏固加法知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)加法題目，或者用家里的物品進(jìn)行加法實(shí)驗(yàn)，如用積木堆疊成不同的高度，然后計(jì)算所需積木的數(shù)量。

-記錄與分享：學(xué)生可以將自己的閱讀心得、游戲體驗(yàn)或者實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)，并在下一次課堂上與同學(xué)們分享。

-家長(zhǎng)協(xié)助：家長(zhǎng)可以協(xié)助學(xué)生完成課后拓展活動(dòng)，如購(gòu)買(mǎi)相關(guān)書(shū)籍、準(zhǔn)備游戲材料等，同時(shí)也可以通過(guò)日常生活中的情境，如購(gòu)物、烹飪等，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用加法知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：教師可以通過(guò)家訪、在線交流等方式，提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

-反饋與評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的課后拓展活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)中，我采用多種評(píng)價(jià)方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

①提問(wèn)評(píng)價(jià)

②觀察評(píng)價(jià)

在課堂上，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與度和反應(yīng)。例如，當(dāng)學(xué)生在操作數(shù)字棒時(shí)，我會(huì)注意他們是否能夠正確地完成進(jìn)位操作。通過(guò)觀察，我能夠發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生在某些方面需要額外的幫助。

③測(cè)試評(píng)價(jià)

為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)。這些測(cè)驗(yàn)包括基礎(chǔ)的計(jì)算題和實(shí)際應(yīng)用題，如“小明有9個(gè)蘋(píng)果，他又買(mǎi)了3個(gè)蘋(píng)果，他現(xiàn)在有多少個(gè)蘋(píng)果？”這樣的題目可以幫助我評(píng)估學(xué)生對(duì)進(jìn)位加法的實(shí)際應(yīng)用能力。

④反饋評(píng)價(jià)

在課堂結(jié)束時(shí)，我會(huì)給予學(xué)生及時(shí)的反饋。對(duì)于正確回答問(wèn)題的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)耐心地解釋錯(cuò)誤的原因，并幫助他們找到正確的解題方法。

2.及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決

①對(duì)于那些在進(jìn)位加法中容易出錯(cuò)的學(xué)生，我會(huì)提供額外的練習(xí)材料，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上提問(wèn)。

②對(duì)于那些對(duì)加法概念理解不夠深入的學(xué)生，我會(huì)通過(guò)直觀教具和實(shí)際操作來(lái)幫助他們更好地理解。

③對(duì)于那些在課堂上積極參與的學(xué)生，我會(huì)給予更多的關(guān)注，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

④對(duì)于那些需要額外幫