江西省九江市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中體育《防持球隊(duì)員、行進(jìn)間單手肩上投籃》教學(xué)實(shí)錄 新人教版

江西省九江市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中體育《防持球隊(duì)員、行進(jìn)間單手肩上投籃》教學(xué)實(shí)錄新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以新人教版高中體育教材《防持球隊(duì)員、行進(jìn)間單手肩上投籃》為依據(jù)，針對(duì)九江市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一年級(jí)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)動(dòng)能力和學(xué)習(xí)需求，通過(guò)結(jié)合實(shí)際教學(xué)環(huán)境和學(xué)生特點(diǎn)，以提升學(xué)生籃球技能和競(jìng)技水平為目標(biāo)，設(shè)計(jì)了一套系統(tǒng)、科學(xué)、實(shí)用的教學(xué)方案。課程內(nèi)容緊密圍繞課本，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其運(yùn)動(dòng)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)情分析九江市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一年級(jí)學(xué)生在體育學(xué)科方面展現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，普遍具備基本的運(yùn)動(dòng)技能和協(xié)調(diào)能力。然而，由于學(xué)生個(gè)體差異，運(yùn)動(dòng)技能水平參差不齊。部分學(xué)生具備較好的籃球基礎(chǔ)，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有濃厚興趣，能較好地完成基本動(dòng)作；而另一部分學(xué)生則基礎(chǔ)薄弱，動(dòng)作不規(guī)范，投籃技術(shù)有待提高。

在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則、技術(shù)動(dòng)作有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在能力方面，學(xué)生的力量、速度、柔韌性等身體素質(zhì)普遍較好，但運(yùn)球、投籃等籃球技能有待加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)較強(qiáng)，但在比賽中缺乏果斷的判斷和應(yīng)變能力。

行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出良好的紀(jì)律性，能夠認(rèn)真聽講、積極參與；但也有一些學(xué)生紀(jì)律性較差，容易分心，影響課堂氛圍和學(xué)習(xí)效果。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，需要在教學(xué)過(guò)程中加以引導(dǎo)和糾正。

總體來(lái)看，高一年級(jí)學(xué)生在籃球技能和理論知識(shí)方面存在一定差異，教學(xué)過(guò)程中需關(guān)注個(gè)體差異，采取分層教學(xué)策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備《防持球隊(duì)員、行進(jìn)間單手肩上投籃》相關(guān)教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)圖片、圖表、視頻等多媒體資源，輔助學(xué)生理解技術(shù)動(dòng)作。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備籃球、計(jì)時(shí)器、籃球架等實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生互動(dòng)交流；配置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生練習(xí)投籃動(dòng)作。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)播放籃球比賽精彩片段，提問(wèn)學(xué)生：“你們最喜歡的籃球明星是誰(shuí)？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的籃球基本規(guī)則和投籃動(dòng)作，復(fù)習(xí)投籃的基本姿勢(shì)和動(dòng)作要領(lǐng)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解防持球隊(duì)員和行進(jìn)間單手肩上投籃的技術(shù)要領(lǐng)，包括站位、腳步移動(dòng)、投籃手法等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)示范動(dòng)作，展示正確的防持球隊(duì)員姿勢(shì)和行進(jìn)間單手肩上投籃動(dòng)作，讓學(xué)生直觀了解。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生思考如何在實(shí)際比賽中運(yùn)用所學(xué)技術(shù)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：將學(xué)生分成若干小組，每組進(jìn)行防持球隊(duì)員和行進(jìn)間單手肩上投籃的練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)給予糾正和指導(dǎo)，確保動(dòng)作規(guī)范。

-小組比賽：組織學(xué)生進(jìn)行分組比賽，讓學(xué)生在實(shí)際比賽中運(yùn)用所學(xué)技術(shù)，提高實(shí)戰(zhàn)能力。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)防持球隊(duì)員和行進(jìn)間單手肩上投籃的重要性。

-課后作業(yè)：布置課后練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生鞏固所學(xué)技術(shù)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

5.教學(xué)過(guò)程詳細(xì)內(nèi)容

5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)

-播放籃球比賽精彩片段，提問(wèn)學(xué)生：“你們最喜歡的籃球明星是誰(shuí)？為什么？”

-學(xué)生分享自己對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，教師總結(jié)籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和魅力。

5.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)

-講解防持球隊(duì)員和行進(jìn)間單手肩上投籃的技術(shù)要領(lǐng)，包括站位、腳步移動(dòng)、投籃手法等。

-示范動(dòng)作，展示正確的防持球隊(duì)員姿勢(shì)和行進(jìn)間單手肩上投籃動(dòng)作。

-分組討論，讓學(xué)生思考如何在實(shí)際比賽中運(yùn)用所學(xué)技術(shù)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

5.3鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)

-學(xué)生分組進(jìn)行防持球隊(duì)員和行進(jìn)間單手肩上投籃的練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

-針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)給予糾正和指導(dǎo)，確保動(dòng)作規(guī)范。

-組織學(xué)生進(jìn)行分組比賽，讓學(xué)生在實(shí)際比賽中運(yùn)用所學(xué)技術(shù)，提高實(shí)戰(zhàn)能力。

5.4拓展延伸環(huán)節(jié)

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)防持球隊(duì)員和行進(jìn)間單手肩上投籃的重要性。

-布置課后練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生鞏固所學(xué)技術(shù)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

5.5教學(xué)反思

-教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。知識(shí)點(diǎn)梳理1.投籃的基本姿勢(shì)：

-站位：兩腳分開與肩同寬，膝蓋微彎，身體重心下沉。

-手臂：投籃手臂伸直，掌心向上，手指自然分開，手指尖指向籃筐。

-身體：身體保持平衡，眼睛注視籃筐，面部朝向籃筐。

2.行進(jìn)間單手肩上投籃動(dòng)作要領(lǐng)：

-腳步移動(dòng)：在行進(jìn)過(guò)程中，保持低重心，用腳步帶動(dòng)身體前進(jìn)。

-接球：在接近投籃點(diǎn)時(shí)，用非投籃手臂接球，投籃手臂同時(shí)向后拉球。

-投籃：在接球瞬間，迅速向前推球，投籃手臂與地面保持垂直，手腕用力將球投出。

3.防持球隊(duì)員的基本姿勢(shì)：

-站位：兩腳分開與肩同寬，膝蓋微彎，身體重心下沉。

-手臂：抬起雙臂，手臂與肩同高，手掌朝前，手指指向球員。

-身體：身體保持平衡，眼睛注視持球隊(duì)員，面部朝向球員。

4.防持球隊(duì)員的技術(shù)要點(diǎn)：

-觀察對(duì)手：密切關(guān)注對(duì)手的動(dòng)作和意圖，及時(shí)做出判斷。

-防守位置：保持與對(duì)手適當(dāng)?shù)木嚯x，既不能太近，也不能太遠(yuǎn)。

-腳步移動(dòng)：靈活運(yùn)用腳步，迅速調(diào)整防守位置，保持防守姿勢(shì)。

-身體語(yǔ)言：通過(guò)身體語(yǔ)言，如手勢(shì)、面部表情等，傳達(dá)防守意圖。

5.投籃技巧提升：

-持球穩(wěn)定性：加強(qiáng)持球練習(xí)，提高球在手中的穩(wěn)定性。

-投籃力量：加強(qiáng)手臂和肩部的力量訓(xùn)練，提高投籃力量。

-投籃準(zhǔn)確性：通過(guò)反復(fù)練習(xí)，提高投籃的準(zhǔn)確性。

-投籃節(jié)奏：掌握投籃節(jié)奏，使投籃動(dòng)作更加流暢。

6.防守技巧提升：

-意識(shí)培養(yǎng)：提高防守意識(shí)，時(shí)刻關(guān)注對(duì)手的動(dòng)作和意圖。

-技術(shù)訓(xùn)練：加強(qiáng)防守技術(shù)的訓(xùn)練，如腳步移動(dòng)、手臂姿勢(shì)等。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：與隊(duì)友保持良好的溝通，共同完成防守任務(wù)。

-情緒控制：保持冷靜，不被對(duì)手的動(dòng)作所影響，堅(jiān)持防守策略。

7.比賽中的應(yīng)變能力：

-分析比賽：了解比賽局勢(shì)，根據(jù)對(duì)手和隊(duì)友的情況，調(diào)整防守和進(jìn)攻策略。

-實(shí)時(shí)調(diào)整：根據(jù)比賽進(jìn)程，及時(shí)調(diào)整防守和進(jìn)攻方式。

-團(tuán)隊(duì)配合：與隊(duì)友保持良好的配合，共同完成比賽任務(wù)。

-心理素質(zhì)：保持良好的心理素質(zhì)，面對(duì)比賽壓力，保持冷靜。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教師不斷進(jìn)步的重要環(huán)節(jié)。今天，我想就本節(jié)課的《防持球隊(duì)員、行進(jìn)間單手肩上投籃》進(jìn)行一些反思。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。我發(fā)現(xiàn)，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)播放籃球比賽精彩片段，學(xué)生們都表現(xiàn)得非常興奮，積極參與討論。這說(shuō)明，我們教師可以通過(guò)一些有趣的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更加投入學(xué)習(xí)。

然而，在課程進(jìn)行到新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)行進(jìn)間單手肩上投籃的動(dòng)作要領(lǐng)掌握得不夠牢固。這讓我意識(shí)到，在講解技術(shù)動(dòng)作時(shí)，我應(yīng)該更加細(xì)致，多角度、多方位地展示動(dòng)作，讓學(xué)生有更直觀的感受。

此外，在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在防守時(shí)缺乏主動(dòng)性。這讓我意識(shí)到，在教授防守技巧時(shí)，不僅要講解動(dòng)作要領(lǐng)，還要強(qiáng)調(diào)防守意識(shí)的重要性，讓學(xué)生明白防守不僅僅是動(dòng)作，更是一種心態(tài)。

針對(duì)以上問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施以下改進(jìn)措施：

1.在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我會(huì)采用多種教學(xué)方法，如視頻教學(xué)、示范教學(xué)、游戲教學(xué)等，讓學(xué)生從不同角度理解和掌握技術(shù)動(dòng)作。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)增加一對(duì)一的輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握正確的技能。

3.在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的防守意識(shí)，通過(guò)案例分析、實(shí)戰(zhàn)演練等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高防守能力。

4.我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，通過(guò)提問(wèn)、回答問(wèn)題等方式，提高他們的思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.我會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計(jì)①投籃基本姿勢(shì)

-站位：兩腳分開，膝蓋微彎，重心下沉

-手臂：投籃臂伸直，掌心向上，手指自然分開

-身體：保持平衡，眼睛注視籃筐，面部朝向籃筐

②行進(jìn)間單手肩上投籃動(dòng)作要領(lǐng)

-腳步移動(dòng)：低重心前進(jìn)，接球瞬間迅速啟動(dòng)

-接球：非投籃手臂接球，投籃手臂向后拉球

-投籃：推球向前，投籃臂與地面垂直，手腕用力

③防持球隊(duì)員基本姿勢(shì)

-站位：兩腳分開，膝蓋微彎，重心下沉

-手臂：抬起雙臂，手掌朝前，手指指向球員

-身體：保持平衡，眼睛注視球員，面部朝向球員

④防守技術(shù)要點(diǎn)

-觀察對(duì)手：密切關(guān)注動(dòng)作和意圖

-防守位置：保持適當(dāng)距離，靈活調(diào)整

-腳步移動(dòng)：快速調(diào)整防守位置，保持防守姿勢(shì)

-身體語(yǔ)言：傳達(dá)防守意圖，增強(qiáng)防守效果

⑤投籃技巧提升

-持球穩(wěn)定性：加強(qiáng)持球練習(xí)，提高穩(wěn)定性

-投籃力量：加強(qiáng)手臂和肩部力量訓(xùn)練

-投籃準(zhǔn)確性：反復(fù)練習(xí)，提高準(zhǔn)確性

-投籃節(jié)奏：掌握節(jié)奏，使動(dòng)作流暢

⑥防守技巧提升

-意識(shí)培養(yǎng)：提高防守意識(shí)，關(guān)注對(duì)手動(dòng)作

-技術(shù)訓(xùn)練：加強(qiáng)防守技術(shù)訓(xùn)練，如腳步移動(dòng)、手臂姿勢(shì)

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：與隊(duì)友保持良好溝通，共同完成任務(wù)

-情緒控制：保持冷靜，堅(jiān)持防守策略課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-題目：嘗試在籃球場(chǎng)上獨(dú)立完成行進(jìn)間單手肩上投籃動(dòng)作10次，并記錄每次投籃的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。

-答案：學(xué)生需要在籃球場(chǎng)上實(shí)際操作，記錄自己的投籃次數(shù)、準(zhǔn)確性（命中次數(shù)）和穩(wěn)定性（投籃動(dòng)作的規(guī)范性）。

2.分析作業(yè)：

-題目：分析籃球比賽中，防守方如何通過(guò)腳步移動(dòng)和身體語(yǔ)言來(lái)干擾持球隊(duì)員的投籃動(dòng)作。

-答案：學(xué)生需要結(jié)合比賽視頻或?qū)嶋H觀察，分析防守方在比賽中使用的腳步移動(dòng)技巧（如滑步、交叉步）和身體語(yǔ)言（如手臂姿勢(shì)、面部表情），以及這些技巧如何影響持球隊(duì)員的投籃。

3.比較作業(yè)：

-題目：比較單手肩上投籃和雙手胸前投籃在動(dòng)作要領(lǐng)和適用場(chǎng)合上的異同。

-答案：學(xué)生需要列出兩種投籃方式的動(dòng)作步驟、身體姿勢(shì)、適用場(chǎng)景等方面的比較，并舉例說(shuō)明。

4.創(chuàng)新作業(yè)：

-題目：設(shè)計(jì)一種新的防守策略，以應(yīng)對(duì)比賽中持球隊(duì)員的突破和投籃。

-答案：學(xué)生需要設(shè)計(jì)具體的防守方案，包括防守站位、動(dòng)作配合、時(shí)機(jī)判斷等，并說(shuō)明這種策略的潛在優(yōu)勢(shì)和可能的效果。

5.應(yīng)用作業(yè)：

-題目：在模擬比賽中，運(yùn)用所學(xué)的防持球隊(duì)員技術(shù)，嘗試阻止對(duì)手的突破和投籃。

-答案：學(xué)生需要在模擬比賽中實(shí)際運(yùn)用防持球隊(duì)員技術(shù)，記錄自己在比賽中成功阻止對(duì)手突破和投籃的次數(shù)，并分析成功和失敗的原因。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《防持球隊(duì)員、行進(jìn)間單手肩上投籃》這一內(nèi)容。首先，我們了解了投籃的基本姿勢(shì)，包括站姿、手臂姿勢(shì)和身體平衡。接著，我們?cè)敿?xì)學(xué)習(xí)了行進(jìn)間單手肩上投籃的動(dòng)作要領(lǐng)，包括腳步移動(dòng)、接球和投籃的具體步驟。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了防持球隊(duì)員的基本姿勢(shì)和技術(shù)要點(diǎn)，以及如何通過(guò)觀察、腳步移動(dòng)和身體語(yǔ)言來(lái)有效防守。

在課堂練習(xí)中，大家積極參與，通過(guò)分組練習(xí)和比賽，大家對(duì)于投籃和防守的技術(shù)有了更深的理解和掌握。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)于動(dòng)作的掌握程度不一，但通過(guò)互相幫助和教師的個(gè)別指導(dǎo)，大家都有所進(jìn)步。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測(cè)：

1.投籃動(dòng)作展示：請(qǐng)每位同學(xué)獨(dú)立完成一次行進(jìn)間單手肩上投籃，教師觀察并給