人教新課標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)5《6～10的認(rèn)識(shí)和加減法-10》聽(tīng)評(píng)課記錄

人教新課標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)5《6～10的認(rèn)識(shí)和加減法——10》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：人教新課標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)5《6～10的認(rèn)識(shí)和加減法——10》

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：6～10的認(rèn)識(shí)和加減法——10

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定明確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等輔助教學(xué)材料一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)數(shù)數(shù)小動(dòng)物的游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。

展開(kāi)階段，張華老師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講解6～10的認(rèn)識(shí)和加減法時(shí)，老師耐心講解，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，積極回答問(wèn)題。同時(shí)，老師還學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，互動(dòng)效果良好。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性高，專(zhuān)注度較好。觀察到大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組成員之間互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)游戲等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括對(duì)6～10的認(rèn)識(shí)和加減法的理解，以及學(xué)生的參與度和合作能力。通過(guò)課堂觀察，可以看到大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)6～10的認(rèn)識(shí)和加減法有了基本的掌握，并且在課堂活動(dòng)中積極互動(dòng)，展現(xiàn)了良好的合作能力。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)6～10的認(rèn)識(shí)和加減法的理解和記憶情況較好。在課堂互動(dòng)和小組實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生能夠正確數(shù)數(shù)、識(shí)別數(shù)字，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。老師通過(guò)不同的教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生多角度理解和鞏固知識(shí)，提高了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張華老師在本節(jié)課中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)數(shù)數(shù)小動(dòng)物的游戲和小組合作活動(dòng)，老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生在課堂上展現(xiàn)出了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，樂(lè)于與同伴合作解決問(wèn)題，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

整體來(lái)看，張華老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生能夠在老師的引導(dǎo)下積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和合作能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)，避免部分學(xué)生可能存在的走神或分心情況。其次，老師在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)時(shí)，可以更多地考慮其與教學(xué)內(nèi)容的深度融合，設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性和探究性的教學(xué)活動(dòng)，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，跟進(jìn)張華老師在教學(xué)實(shí)踐中的調(diào)整和成長(zhǎng)。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助教師提升教學(xué)質(zhì)量：教師