蘇教版選修1-1高中數(shù)學(xué)3.2.1《常見函數(shù)的導(dǎo)數(shù)》聽評(píng)課記錄1

蘇教版選修1-1高中數(shù)學(xué)3.2.1《常見函數(shù)的導(dǎo)數(shù)》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：第2節(jié)

授課教師姓名：王老師

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：選修1-1班

教學(xué)主題或章節(jié)：3.2.1《常見函數(shù)的導(dǎo)數(shù)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

王老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，王老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入新課。他利用多媒體展示了函數(shù)圖像，引導(dǎo)學(xué)生觀察函數(shù)的變化趨勢(shì)，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，王老師選擇了適當(dāng)?shù)睦}進(jìn)行講解，通過講解和示范，讓學(xué)生掌握了導(dǎo)數(shù)的基本概念和計(jì)算方法。在討論環(huán)節(jié)，王老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出問題和解答疑問，使學(xué)生在討論中加深了對(duì)知識(shí)的理解。

結(jié)束階段，王老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

王老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容表現(xiàn)出較高的積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和記錄。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和討論，提高了學(xué)習(xí)效果。

5.課堂管理：

王老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

王老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示了函數(shù)圖像，使學(xué)生更直觀地理解了函數(shù)的導(dǎo)數(shù)概念。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

總體來說，王老師在《常見函數(shù)的導(dǎo)數(shù)》這一課時(shí)的教學(xué)過程中，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。課堂管理得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用恰當(dāng)，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的促進(jìn)作用。在今后的教學(xué)中，可以繼續(xù)鞏固學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高學(xué)生的解題技巧，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

王老師在《常見函數(shù)的導(dǎo)數(shù)》這一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是明確的，即讓學(xué)生掌握導(dǎo)數(shù)的基本概念、計(jì)算方法和應(yīng)用。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們?cè)谡n后能夠熟練地運(yùn)用導(dǎo)數(shù)知識(shí)解決問題，表現(xiàn)出對(duì)教學(xué)目標(biāo)的充分理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)導(dǎo)數(shù)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地定義導(dǎo)數(shù)，掌握導(dǎo)數(shù)的計(jì)算方法，并能夠應(yīng)用導(dǎo)數(shù)解決一些實(shí)際問題。然而，仍有一部分學(xué)生在處理復(fù)雜函數(shù)的導(dǎo)數(shù)問題時(shí)，表現(xiàn)出一定的困難，需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

王老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高他們的解題技巧。他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅提高了數(shù)學(xué)成績，還能夠培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，王老師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。他能夠明確教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是王老師注重師生互動(dòng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

2.改進(jìn)建議：

針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

a.對(duì)于一部分學(xué)生在處理復(fù)雜函數(shù)的導(dǎo)數(shù)問題時(shí)存在的困難，建議王老師在課后提供一些針對(duì)性的練習(xí)題，加強(qiáng)學(xué)生的鞏固練習(xí)。

b.在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)學(xué)生更多地進(jìn)行小組合作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作學(xué)習(xí)。

c.王老師可以利用課后時(shí)間進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)自己在教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤：

建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察王老師在本章節(jié)后續(xù)教學(xué)中的表現(xiàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。同時(shí)，可以計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

a.教師培訓(xùn)和教學(xué)研討活動(dòng)，提供教學(xué)資源和