蘇教版六年級下冊數(shù)學(xué)“確定位置”聽評課記錄

蘇教版六年級下冊數(shù)學(xué)“確定位置”聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版六年級下冊

教學(xué)主題或章節(jié)：確定位置

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的謎語導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在實驗和觀察中理解“確定位置”的概念。結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能針對學(xué)生的回答進行有效引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能相互幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括理解“確定位置”的概念、掌握坐標(biāo)系的繪制方法以及能運用所學(xué)知識解決實際問題。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能達到這些學(xué)習(xí)目標(biāo)，對“確定位置”的概念有了清晰的理解，并能運用坐標(biāo)系進行位置的描述。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對“確定位置”的概念有了深入理解，并能運用坐標(biāo)系進行位置的描述。此外，學(xué)生們還能熟練掌握坐標(biāo)系的繪制方法，并能應(yīng)用到實際問題中。

然而，在技能的掌握程度方面，學(xué)生們表現(xiàn)出了差異。一部分學(xué)生能熟練運用坐標(biāo)系解決實際問題，但仍有部分學(xué)生在這方面存在困難。這可能需要張老師在后續(xù)的教學(xué)中加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，以確保所有學(xué)生都能掌握這一技能。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和合作精神。張老師在課堂上鼓勵學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和思維能力。同時，通過解決實際問題，學(xué)生們能感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣和積極性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對課堂節(jié)奏的控制和教學(xué)資源的充分利用。張老師通過清晰的講解、生動的例子和有趣的互動，使得學(xué)生們能積極參與課堂，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。此外，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力的合作精神，使得學(xué)生們在掌握知識的同時也能得到全面發(fā)展。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授知識點時可以更加深入和細(xì)致，以確保所有學(xué)生都能理解和掌握。其次，張老師在教學(xué)技能的掌握方面可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助那些存在困難的學(xué)生。最后，張老師可以更多地利用多媒體和信息技術(shù)手段，以增加課堂的互動性和趣味性。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校可以定期的教研活動，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，相互學(xué)習(xí)和借鑒。同時，學(xué)