人教版數(shù)學(xué)五上《小數(shù)乘整數(shù)》聽評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)五上《小數(shù)乘整數(shù)》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版五年級(jí)上冊(cè)《小數(shù)乘整數(shù)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過一個(gè)實(shí)際例子的導(dǎo)入，引起了學(xué)生的興趣，為新課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。在展開階段，教師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論等，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握小數(shù)乘整數(shù)的概念和運(yùn)算方法。在結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)小數(shù)乘整數(shù)的興趣和好奇心。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和積極參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間進(jìn)行了良好的合作學(xué)習(xí)，互相幫助和討論，提高了學(xué)習(xí)效果。

5.課堂管理：

張華教師能夠有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守紀(jì)律，保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生理解和掌握小數(shù)乘整數(shù)的基本概念和運(yùn)算方法，能夠正確進(jìn)行小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算，并能夠應(yīng)用于實(shí)際問題中。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這些預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)小數(shù)乘整數(shù)有了清晰的認(rèn)識(shí)和理解，能夠熟練地進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)顯示，他們對(duì)小數(shù)乘整數(shù)的概念和運(yùn)算方法有了較好的理解和記憶。通過教師的講解和示例，學(xué)生們能夠掌握小數(shù)乘整數(shù)的步驟和規(guī)則，并在練習(xí)中能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。此外，學(xué)生們還能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到解決實(shí)際問題中，表明他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和問題解決能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考和探索。通過課堂討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)的樂趣和實(shí)際應(yīng)用的意義，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅獲得了知識(shí)，還培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課整體印象良好，張華教師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、師生互動(dòng)等方面表現(xiàn)出色。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解深入，能夠清晰地講解和引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)乘整數(shù)的概念和運(yùn)算方法。此外，教師在課堂管理上做得很好，學(xué)生們都能夠積極參與課堂活動(dòng)，課堂紀(jì)律良好。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師可以在教學(xué)過程中更多地給予學(xué)生自主探索的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。其次，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的不同需求，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。此外，教師可以利用多媒體技術(shù)展示更多的實(shí)際例子，使學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢远ㄆ谟^察教師