部編語文七年級上《散步》聽評課記錄7

部編語文七年級上《散步》聽評課記錄7一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：部編語文七年級上《散步》

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：文章理解和情感體會(huì)

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：語文教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具，課件設(shè)計(jì)簡潔明了，圖文并茂，有助于學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師以提問方式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，起到了很好的效果。

展開階段，張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，語言生動(dòng)形象，條理清晰。在討論環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，張華教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重師生互動(dòng)，師生交流頻率較高，提問和回答問題的方式有助于提高學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺(tái)等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括對文章內(nèi)容的理解、情感態(tài)度的體會(huì)以及語文素養(yǎng)的提升。從課堂觀察來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師在教學(xué)過程中，通過提問、討論等方式，有效地引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感悟情感態(tài)度。在課堂結(jié)束時(shí)，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

2.知識掌握：

學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和討論，可以看出學(xué)生對文章的基本情節(jié)、人物關(guān)系和主題思想有一定的掌握。同時(shí)，學(xué)生在討論中能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，說明他們對文章的情感態(tài)度有了一定的體會(huì)。然而，部分學(xué)生在細(xì)節(jié)理解和深度分析方面仍需加強(qiáng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面得到了一定的促進(jìn)。通過對課文的討論和分析，學(xué)生能夠理解和體會(huì)文章所傳達(dá)的家庭親情、孝道觀念等價(jià)值觀。在課堂討論中，學(xué)生能夠主動(dòng)表達(dá)自己對家庭、親情的看法，說明他們在情感態(tài)度價(jià)值觀方面有了一定的提升。然而，部分學(xué)生在這方面仍需進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本次聽課整體印象良好，張華教師的教學(xué)過程有序，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對課堂節(jié)奏的控制能力強(qiáng)，教學(xué)資源運(yùn)用恰當(dāng)，能有效引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，使學(xué)生在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，提高了語文素養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。

（2）針對部分學(xué)生對細(xì)節(jié)理解和深度分析方面存在的不足，教師可以適當(dāng)增加案例分析、小組討論等活動(dòng)，幫助學(xué)生更深入地理解課文內(nèi)容。

（3）在情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面，教師可以結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)他們將課文中的親情、孝道觀念與自己的家庭生活聯(lián)系起來，提高他們的情感素養(yǎng)。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張華教師后續(xù)的教學(xué)情況進(jìn)行聽課跟進(jìn)，了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，并提供必要的支持與指導(dǎo)。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)和研討活