2020-2021學(xué)年新教材人教A版選擇性必修第一冊(cè)《 2.3.4兩條平行直線(xiàn)間的距離 》聽(tīng)評(píng)課記錄x

2020-2021學(xué)年新教材人教A版選擇性必修第一冊(cè)《2.3.4兩條平行直線(xiàn)間的距離》聽(tīng)評(píng)課記錄x一.基本信息

聽(tīng)課日期：2020年11月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：高一（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：2.3.4兩條平行直線(xiàn)間的距離

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容、教具、多媒體等資源準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，自然導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注兩條平行直線(xiàn)間的距離。

（2）展開(kāi)階段：教師運(yùn)用多媒體演示兩條平行直線(xiàn)間的距離的求法，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組討論，讓學(xué)生在討論中掌握知識(shí)點(diǎn)。

（3）結(jié)束階段：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)、回答、鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專(zhuān)注度良好，能跟上教師的節(jié)奏，組內(nèi)合作學(xué)習(xí)氛圍濃厚。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。教師時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用多媒體演示，直觀地展示兩條平行直線(xiàn)間的距離的求法，有助于學(xué)生理解和掌握。現(xiàn)代教育技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課堂上也進(jìn)行了充分的引導(dǎo)和講解。從學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)兩條平行直線(xiàn)間的距離的概念和求法有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)教材中關(guān)于兩條平行直線(xiàn)間的距離的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠熟練地運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算，并在解題過(guò)程中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高，能夠獨(dú)立完成練習(xí)題并正確解答。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過(guò)分組討論和合作完成任務(wù)的方式，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的合作精神，能夠主動(dòng)參與課堂討論和解決問(wèn)題，顯示出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教材內(nèi)容的掌握程度高，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生更多地參與到課堂中來(lái)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造力。

（2）在課堂管理方面，教師可以加強(qiáng)紀(jì)律教育，確保學(xué)生能夠更好地遵守課堂紀(jì)律，提高課堂效果。

（3）在教學(xué)資源的使用上，教師可以更多地利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行持續(xù)關(guān)注和支持。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）定期教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同提高教學(xué)水平。

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