人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)課課練第8單元 總復(fù)習(xí)聽評(píng)課記錄

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)課課練第8單元總復(fù)習(xí)聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)課課練第8單元總復(fù)習(xí)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)（3）班

教學(xué)主題或章節(jié)：總復(fù)習(xí)

聽課人員信息

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)總復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張教師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)第8單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回顧和總結(jié)。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和疑問，教師給予了耐心解答和指導(dǎo)。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本次復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師注重提問和引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)生積極參與，反應(yīng)熱烈。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，教師鼓勵(lì)學(xué)生互相討論和幫助。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課程充滿興趣。學(xué)生在課堂上的專注度較高，能夠跟隨教師的講解和引導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行了有效的管理。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定了針對(duì)第8單元的總復(fù)習(xí)目標(biāo)，包括回顧和鞏固本單元的知識(shí)點(diǎn)和技能。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)單元內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，技能也得到了一定的掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)第8單元的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠回答出教師提出的問題，并且能夠正確完成相關(guān)的練習(xí)題目。學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也有所提高，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師通過(guò)教學(xué)中的實(shí)例和問題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠吸引學(xué)生的興趣和參與。教師與學(xué)生之間的互動(dòng)頻繁，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果較好。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。張教師在課堂上的語(yǔ)言親切友好，能夠鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和疑問。教師對(duì)學(xué)生的回答給予了積極的反饋和肯定，使學(xué)生感到被鼓勵(lì)和支持，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)和提升。

首先，教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以針對(duì)不同學(xué)生的回答和問題進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和拓展，幫助學(xué)生深入理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

其次，教師可以增加一些實(shí)際操作和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。例如，在教學(xué)一些數(shù)學(xué)概念和技能時(shí)，可以通過(guò)一些實(shí)際的操作活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和應(yīng)用能力。

最后，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)。在課堂結(jié)束后，教師可以對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并給予具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生更好地提升自己的學(xué)習(xí)能力和水平。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)和提升教學(xué)質(zhì)量，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^(guò)定期聽課和觀察，了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。

同時(shí)，可以采取一些支持措施幫助教師成長(zhǎng)。例如，教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)資源和材料的支持，鼓勵(lì)教師