高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí) 第一部分 1 一、基礎(chǔ)性-遵循考綱　難易適中 聽評課記錄

高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)第一部分1一、基礎(chǔ)性——遵循考綱難易適中聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：第2課時(shí)

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)

班級(jí)/年級(jí)：高三1班

教學(xué)主題或章節(jié)：第一部分第1節(jié)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對復(fù)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)有明確規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。利用多媒體展示復(fù)習(xí)題，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，語言簡潔明了，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。針對重難點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，提高學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)。布置作業(yè)時(shí)，難易適中，既有鞏固基礎(chǔ)的練習(xí)題，也有提高能力的思考題。

3.師生互動(dòng)：

師生交流頻率較高，教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生提問。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)積極，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對學(xué)生的管理得當(dāng)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得宜，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又兼顧了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、互動(dòng)提問等。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要是幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高解題能力。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大部分學(xué)生能夠熟練掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并在解題過程中運(yùn)用所學(xué)方法。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過對課堂提問和作業(yè)批改的觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答基礎(chǔ)知識(shí)問題，對重點(diǎn)概念和公式有一定的記憶。在解題過程中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)解決問題，但部分學(xué)生在遇到復(fù)雜題目時(shí)，仍需加強(qiáng)分析和思考能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課教師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲。在教學(xué)過程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過小組討論等形式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。同時(shí)，教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到成就和自信。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識(shí)掌握、技能提升和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所收獲。但在部分學(xué)生中，仍需加強(qiáng)對知識(shí)的深入理解和運(yùn)用能力的培養(yǎng)。教師在今后的教學(xué)中，可適當(dāng)增加練習(xí)量，提高學(xué)生的解題速度和準(zhǔn)確性，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的情感需求，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給人留下深刻印象的是教師清晰的的教學(xué)思路、豐富的教學(xué)手段以及學(xué)生積極參與的學(xué)習(xí)氛圍。教師對復(fù)習(xí)內(nèi)容的把握適度，既能鞏固已有知識(shí)，又能啟發(fā)學(xué)生思考。課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課教學(xué)效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多運(yùn)用生活實(shí)例或趣味性問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在小組討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步細(xì)化分工，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中。此外，針對不同程度的學(xué)生，可以設(shè)計(jì)更具有針對性的練習(xí)題，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對教師進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)，以觀察改進(jìn)措施的實(shí)施效果。同時(shí)，可以定期的教學(xué)