高中數(shù)學(xué)人教版A版必修一聽評課記錄：第一單元 習(xí)題課 函數(shù)的概念與性質(zhì) 版含答案

高中數(shù)學(xué)人教版A版必修一聽評課記錄：第一單元習(xí)題課函數(shù)的概念與性質(zhì)版含答案一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)

班級/年級：高一（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：第一單元習(xí)題課函數(shù)的概念與性質(zhì)

聽課人員信息

聽課人姓名：李靜

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他利用多媒體展示了函數(shù)的概念與性質(zhì)的PPT，讓學(xué)生對這部分內(nèi)容有一個整體的認(rèn)識。

展開階段，張老師采用了講授法，詳細(xì)講解函數(shù)的定義、性質(zhì)和應(yīng)用。在講解過程中，他善于運(yùn)用舉例、對比等方法，幫助學(xué)生理解和記憶。此外，他還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中鞏固知識。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了函數(shù)的概念與性質(zhì)在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。他布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的互動，課堂提問頻率較高。他鼓勵學(xué)生積極思考，大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動參與課堂討論，與同學(xué)間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密。

5.課堂管理

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如PPT、多媒體等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對函數(shù)的概念與性質(zhì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對函數(shù)的概念與性質(zhì)有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對函數(shù)的定義、性質(zhì)等知識點(diǎn)有了清晰的認(rèn)識和記憶。他們在課堂互動和作業(yè)中表現(xiàn)出對函數(shù)知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵他們主動探索、積極思考。這有助于激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時，通過課堂討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和交流溝通能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張老師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)。他教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，注重學(xué)生主體地位，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高課堂教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，張老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

（2）針對部分學(xué)生對函數(shù)知識掌握不牢固的問題，建議張老師在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識點(diǎn)的鞏固，通過舉例、練習(xí)等方式讓學(xué)生更好地理解和記憶。

（3）在課堂互動環(huán)節(jié)，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，使課堂更加貼近學(xué)生實(shí)際需求。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的一段時間內(nèi)繼續(xù)聽課，觀察張老師教學(xué)方法的調(diào)整和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，可以教師培訓(xùn)和研討