滬教版六年級下冊數(shù)學2.4分數(shù)的加減法（第一課時）（聽評課記錄）

滬教版六年級下冊數(shù)學2.4分數(shù)的加減法（第一課時）（聽評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：滬教版六年級下冊

教學主題或章節(jié)：2.4分數(shù)的加減法（第一課時）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研員

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個實際問題導入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，教師選擇了講授和討論的教學方法，通過生動的例子和學生的積極參與，使學生更好地理解和掌握了分數(shù)的加減法。在結(jié)束階段，教師進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

教師與學生之間的交流頻率較高，質(zhì)量良好。學生參與度較高，對教師的提問能積極回應(yīng)，表現(xiàn)出良好的反應(yīng)。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們的學習積極性較高，專注度也較好。學生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度，對于新知識能主動去理解和掌握。學生們在小組合作學習中也表現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理：

課堂紀律狀況良好，學生們能遵守課堂紀律，教師對課堂節(jié)奏的控制也較好。時間分配合理，教學環(huán)節(jié)緊湊。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，對教學效果起到了支持作用。通過多媒體的展示，使得抽象的數(shù)學知識更加形象直觀，有助于學生理解和掌握。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課前已經(jīng)為學生明確了學習的目標和預(yù)期效果。通過課堂觀察，可以看出學生們在教師的引導下，已經(jīng)基本達到了預(yù)期的學習目標，對分數(shù)的加減法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們對分數(shù)的加減法知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠理解分數(shù)加減法的概念和方法，并能夠運用到實際問題中。對于分數(shù)的加減法運算規(guī)則，學生們也有一定的記憶和掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在本節(jié)課的教學過程中，不僅注重知識的傳授，也關(guān)注學生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。通過實際問題的引入和討論，教師引導學生認識到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和學習的積極性。同時，教師鼓勵學生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和交流能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是教師教學計劃清晰，教學方法得當，學生們學習積極性較高，教學效果較好。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和激勵，使得學生們能夠主動參與課堂，積極思考和討論。

2.改進建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

a.在教學過程中，教師可以更多地提供實際問題的情境，讓學生們能夠?qū)?shù)學知識應(yīng)用到實際生活中，增強學生對數(shù)學的興趣和認識。

b.在學生互動環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵更多的學生參與到討論和分享中，提高學生的表達能力和合作意識。

c.在教學資源的使用上，教師可以進一步豐富和多樣化，如使用多媒體課件、教學游戲等，增加學生的學習興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察教師對改進措施的實施情況和效果。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

a.教師培訓和教研活動，提供教師相互學習和交流的平臺，分享教學經(jīng)驗和