中小學(xué)新教材：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上（第一單元 準備課：比多少）聽評課記錄

[中小學(xué)新教材]：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上（第一單元準備課：比多少）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上（第一單元準備課：比多少）

班級/年級：小學(xué)一年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：比多少

聽課人員信息

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都提前準備好了。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過一個有趣的數(shù)學(xué)小游戲?qū)胄抡n，引起了學(xué)生的濃厚興趣，課堂氛圍活躍。

展開階段，張教師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、操作等活動，理解“比多少”的概念。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的交流，提問、回答、鼓勵等環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了師生之間的良好互動。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與課堂活動，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極。

5.課堂管理

張教師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀律，課堂氛圍良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過生動的圖片、動畫等資源，增強了教學(xué)的趣味性和直觀性，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張教師制定的學(xué)習(xí)目標包括了對“比多少”概念的理解、運用以及培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對“比多少”的概念有了清晰的認識，并能夠運用到實際問題中。

2.知識掌握

學(xué)生們在張教師的引導(dǎo)下，對“比多少”的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠通過觀察、操作等活動，理解比較兩個物體數(shù)量的大小的方法。同時，學(xué)生們也在課堂上展示了對相關(guān)技能的掌握，如能夠獨立完成比較任務(wù)，并與同伴進行交流。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的價值觀。通過小組合作、討論等活動，學(xué)生們展現(xiàn)出了合作精神和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們樂于參與課堂活動，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了興趣，這有助于他們的全面發(fā)展。

總體來說，張教師在這節(jié)課上的教學(xué)效果是良好的，學(xué)生們在知識掌握、技能運用和情感態(tài)度價值觀方面都取得了積極的發(fā)展。然而，仍有個別學(xué)生對“比多少”的概念理解和運用上存在一定的困難，建議張教師在今后的教學(xué)中能夠針對這部分學(xué)生進行更有針對性的輔導(dǎo)，以確保每個學(xué)生都能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

總體來說，張教師在本節(jié)課上的教學(xué)表現(xiàn)出色，對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵都做得很好。最突出的優(yōu)點是張教師對學(xué)生的關(guān)注度高，能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂氛圍活躍。此外，張教師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準備充分，教學(xué)方法靈活多樣，使得學(xué)生們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些地方可以改進。首先，對于個別學(xué)生對“比多少”的概念理解和運用上存在困難的情況，建議張教師在今后的教學(xué)中能夠更加針對性地進行輔導(dǎo)，可以通過個別提問、舉例說明等方式，幫助這部分學(xué)生更好地理解概念。其次，建議張教師在課堂管理方面進一步加強，確保每個學(xué)生都能夠積極參與課堂活動，避免學(xué)生分心或打擾他人。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進情況并支持張教師的成長，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期聽課、教研活動等方式